Слайд 2
![Особенности детей, имеющих речевые нарушения: - поверхностное (ключичное) дыхание, которое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/463562/slide-1.jpg)
Особенности детей, имеющих речевые нарушения:
-
поверхностное (ключичное) дыхание, которое сказывается
на жизненной емкости легких;
нарушена координация движений, затруднено согласование движений различных частей тела;
недостаточность в понимании и усвоении речевых инструкций, а значит, затруднены коммуникативные функции;
несформированность планирующей функции речи.
Слайд 3
![АКТУАЛЬНОСТЬ: внедрение коррекционно-образовательных технологий оздоровительной направленности для детей дошкольного возраста,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/463562/slide-2.jpg)
АКТУАЛЬНОСТЬ:
внедрение коррекционно-образовательных технологий оздоровительной направленности для детей дошкольного возраста, поскольку именно
в этот период закладываются основы здорового образа жизни, ценностное отношение к своему собственному здоровью.
Слайд 4
![ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ: закаливание психогимнастика релаксационные упражнения двигательные упражнения статического и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/463562/slide-3.jpg)
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ:
закаливание
психогимнастика
релаксационные упражнения
двигательные упражнения статического и динамического характера
подвижные
игры
логоритмика
пальчиковые упражнения
артикуляционные упражнения
дыхательные упражнения
литотерапия
фитотерапия
Слайд 5
![ПРИНЦИПЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ: природосообразность социосообразность амбивалентность любовь в обучении и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/463562/slide-4.jpg)
ПРИНЦИПЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ:
природосообразность
социосообразность
амбивалентность
любовь в обучении и воспитании
глубинное общение и воспитание
приоритет
духовной поддержки над коррекцией поведения в воспитании
Слайд 6
![ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ: педагог должен обладать «здоровьесберегающей компетентностью» наличие «профессионального](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/463562/slide-5.jpg)
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ:
педагог должен обладать «здоровьесберегающей компетентностью»
наличие «профессионального мотива и ценностное
отношение к ребенку»
у педагога
«практическая готовность» педагога.
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/463562/slide-6.jpg)
Слайд 8
![АРОМАТЕРАПИЯ Эфирные масла определенных растений используются в ароматерапии, так как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/463562/slide-7.jpg)
АРОМАТЕРАПИЯ
Эфирные масла определенных растений используются в ароматерапии, так как способствуют гармонии
тела, разума и души.
Ароматерапию можно проводить во время дневного сна детей.
Слайд 9
![ПРОФИЛАКТИКА ПЛОСКОСТОПИЯ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/463562/slide-8.jpg)
ПРОФИЛАКТИКА ПЛОСКОСТОПИЯ
Слайд 10
![ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА РЕЛАКСАЦИЯ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/463562/slide-9.jpg)
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
РЕЛАКСАЦИЯ
Слайд 11
![ФИТОТЕРАПИЯ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/463562/slide-10.jpg)
Слайд 12
![ПАЛЬЧИКОВАЯ И АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/463562/slide-11.jpg)
ПАЛЬЧИКОВАЯ И АРТИКУЛЯЦИОННАЯ
ГИМНАСТИКА