ПрезентацияЗначение проведения несложных опытов для формирования у детей познавательного интереса.

Сентябрь 24, 2022

Главная
Без категории
ПрезентацияЗначение проведения несложных опытов для формирования у детей познавательного интереса.

Содержание

2. Цель: Изучение и внедрение элементов и форм исследовательской деятельности детей. Задачи: Изучение психолого-педагогической литературы по теме
3. Литература Бондаренко Т.М. Экологические занятия. Воронеж: ТЦ «Учитель», 2002. – 159 с. Дыбина О.В., Рахманова Н.П.
4. Опыты: «Пар – тоже вода». «Вода прозрачная». «У воды нет запаха». «В воде одни вещества растворяются,
5. «Пар – тоже вода»
6. «Вода прозрачная»
7. «В воде одни вещества растворяются, другие не растворяются»
8. «Пламя загрязняет воздух»
9. «В воде есть воздух»
10. «Свойства мокрого песка»
11. «Определение возможности проживания в пустыне верблюдов, неделями обходящихся без воды»
12. «Монета в стакане»
13. «Тонет – не тонет»
14. «Тонет – не тонет»
15. «Электрическая расчёска»
16. «Чудесные спички»
17. «Чудесные спички»
18. «Чудесные спички»
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель:
Изучение и внедрение элементов и форм
исследовательской деятельности детей.
Задачи:
Изучение психолого-педагогической

литературы по теме самообразования;
Подбор содержания для организации и проведении несложных опытов;
Проведение опытов направленных на формирование у детей познавательного
интереса.

Слайд 3

Литература
Бондаренко Т.М. Экологические занятия. Воронеж: ТЦ «Учитель», 2002. – 159 с.
Дыбина

О.В., Рахманова Н.П. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М.: ТЦ Сфера 2001.
Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. М.: ТЦ Сфера 2004. – 240 с.
Костюченко М. Экспериментируем! «Дошкольное воспитание». 2006. - №8.
Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду. М.: Просвещение 2004 – 208 с.
Организация экспериментальной деятельности дошкольников. Под ред. Л.Н.Прохоровой. М.: АРКТИ, 2004 М.: ТЦ Сфера 2004. – 240 с.
Прохорова О.Л. Организация экспериментальной деятельности дошкольников. М.: АРКТИ, 2003. – 220 с.
Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М.: Изд. Дом «Карапуз», 2001. – 432 с.

Слайд 4

Опыты:
«Пар – тоже вода».
«Вода прозрачная».
«У воды нет запаха».
«В воде одни вещества

растворяются, другие не растворяются».
«Пламя загрязняет воздух».
«В воде есть воздух».
«Свойства мокрого песка».
«Определение возможности проживания в пустыне верблюдов, неделями обходящихся без воды».
«Монета в стакане».
«Тонет – не тонет».
«Электрическая расчёска».
«Чудесные спички».

Слайд 5