Содержание
- 2. ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ – КОМПЛЕКС ДИДАКТИЧЕСКИХ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИХ МЕР, ПОЗВОЛЯЮЩИХ НАУЧИТЬ РЕБЁНКА ПРОЕКТИРОВАНИЮ. Опыт и знания
- 3. ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА, ПРИМЕНИТЕЛЬНО К МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ. Связь идеи (проблемы) проекта с реальной жизнью
- 4. самоорганизация и ответственность участников проекта; нацеленность на создание конкретного продукта; монопредметный и межпредметный характер проектов; временная
- 5. ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ СТРУКТУРЫ ПРОЕКТА И ЕГО ПРОВЕДЕНИЯ Представление ситуаций, позволяющих выявить одну или несколько проблем по
- 6. ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ПРОЕКТОВ Доминирующие в проекте метод или вид деятельности: исследовательский, творческий, ролево-игровой, информационный, практико-ориентированный и
- 7. ТИПЫ ПРОЕКТОВ Исследовательские Творческие Ролево-игровые Информационные Практико-ориентированные
- 8. ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ «ЛИЦО ГОРОДА-ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА СТРАНЫ». Ситуация: немецкие школьники пригласили наших ребят приехать к ним
- 9. ПЕРВЫЙ ЭТАП (ПЕРВЫЙ УРОК) Ситуация предлагается учителем на первом уроке работы над темой «Лицо города –
- 10. ВТОРОЙ ЭТАП (ВТОРОЙ УРОК) Вводится новая лексика по теме «Лицо города – визитная карточка страны.» Учитель
- 11. ТРЕТИЙ ЭТАП (ТРЕТИЙ УРОК) Группам даётся задание выбрать свой город, где проходят рождественские базары и обосновать
- 12. ЧЕТВЁРТЫЙ ЭТАП (ЧЕТВЁРТЫЙ И ПЯТЫЙ УРОКИ): ОРГАНИЗАЦИЯ ПУТЕШЕСТВИЯ Каждый из участников начинает работать над своей проблемой,
- 13. ПЯТЫЙ ЭТАП (ШЕСТОЙ И СЕДЬМОЙ УРОКИ) На предыдущих занятиях ребята определились с выбором программы пребывания, в
- 15. Скачать презентацию