Содержание
- 2. «Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед!» Айвен Нивен (1915-1999) канадско-американский математик
- 3. Цели урока: повторить и закрепить понятие квадратного корня, арифметического квадратного корня, закрепить умение находить значение корня;
- 4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- 5. Повторим теорию
- 6. 1. Число, квадрат которого равен а 2. Число, равное а 3. Неотрицательное число, квадрат которого равен
- 7. 1. 2. 3.
- 8. 1. 2. 3.
- 10. Ответы к тесту 1 вариант: 1-а, 2-б, 3-в, 4-в 2 вариант: 1-б, 2-в, 3-б, 4-в
- 11. Задания ГИА
- 13. Физкультминутка
- 15. Найдите неизвестное число Ответы
- 16. Radix- имеет два значения: сторона и корень. Греческие математики вместо «извлечь корень» говорили «найти сторону квадрата
- 17. Круговые задания
- 18. Справка Рациональное число (лат. ratio — отношение, деление, дробь) — число, представляемое обыкновенной дробью , числитель
- 19. Формулы сокращенного умножения
- 20. Домашнее задание
- 21. Критерии оценивания: 22-30 баллов-«5» 13-21 балл-«4» 8-14 баллов –«3» Менее 8-«Надо подучить»
- 22. 1. Настроение в начале урока: а) б) в) 2. Мое восприятие темы урока: а) усвоил(а) все;
- 23. Спасибо за внимание
- 25. Скачать презентацию