Содержание
- 2. Найдите определение каждого понятия
- 3. Понятие о дидактических принципах
- 4. Законы обучения целостности и единства процесса обучения; единства и взаимосвязи теории и практики обучения; воспитывающего и
- 5. Закономерности обучения Продуктивность обучения прямо пропорциональна интересу обучаемых к учебной деятельности, количеству тренировочных упражнений, уровню познавательной
- 6. Введение первых дид. принципов Я.А. Коменский, И.Г. Песталоцци – идея … природосообразности об-я, принц. наглядности А.
- 7. Дид. принципы традиционного обр. принцип гражданственности принцип научности и связи теории с практикой принцип воспитывающего обучения
- 8. Дид. принципы традиционного обр. Назовите принцип обучения (цитаты Я. А. Коменского): «Всеми возможными способами нужно утверждать
- 9. Дид. принципы традиционного обр. Назовите принцип обучения (цитаты Я. А. Коменского): 5.-при обучении во всём будут
- 10. Многообразие дид. принципов Задание для групп: Проанализируйте и сравните вышеназванные принципы, выявите основание классификации и разделите
- 11. Принципы системы обучения Л.В. Занкова обучение на высоком уровне трудности; быстрый темп в изучении программного материала;
- 12. Принципы содержательного обуче-ния Д.Б Эльконина, В.В. Давыдова обучение д/б направлено на создание необходимой ЗБР; ведущая роль
- 13. Вчера Сегодня
- 14. Система соврем. дидактических принципов, раскрывающих СДП принцип деятельности непрерывности целостности минимакса психологической комфортности вариативности творчества
- 15. 1) Принцип деятельности заключается в том, что ученик, получая знания не в готовом виде, а добывая
- 16. 2) Принцип непрерывности – означает преемственность между всеми ступенями и этапами обучения на уровне технологии, содержания
- 17. 4) Принцип минимакса: школа должна пред-ложить ученику возможность освоения содер-жания образования на максимальном для него уровне
- 18. 6) Принцип психологической комфортно-сти предполагает снятие всех стрессообра-зующих факторов учебного процесса, создание в школе и на
- 19. 1.Учитель предлагает детям задания разного уровня по широкому спектру знаний и УУД, некоторые ребята справляются с
- 20. 3. Учитель часто предлагает ребятам не останавливаться на первой версии решения задачи, а подумать и найти
- 21. 5. Ребята размышляют на уроках о роли и месте каждой науки в системе наук, у них
- 23. Скачать презентацию