Слайд 2
![Нежелание учиться 8 % учащихся начальной школы прогуливают занятия 15](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556700/slide-1.jpg)
Нежелание учиться
8 % учащихся начальной школы прогуливают занятия
15 % учащихся средней
школы прогуливают занятия
10% всех школьников одного года рождения бросают школу, не закончив её
Слайд 3
![Что снижает мотивацию ребёнка в обучении?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556700/slide-2.jpg)
Что снижает мотивацию ребёнка в обучении?
Слайд 4
![Недостаток любви затрудняет развитие ребёнка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556700/slide-3.jpg)
Недостаток любви затрудняет развитие ребёнка
Слайд 5
![Влияние плохого психологического климата в школе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556700/slide-4.jpg)
Влияние плохого психологического климата в школе
Слайд 6
![Педагогическая поддержка 1. Снятие страха: «Ничего страшного…» 2. Авансирование: «У](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556700/slide-5.jpg)
Педагогическая поддержка
1. Снятие страха: «Ничего страшного…»
2. Авансирование: «У тебя получится…»
3. Персональная
исключительность: «Только у тебя и может получиться…»
4.Усиление мотива: «Нам это нужно для…»
5. Педагогическое внушение: «Приступай же!»
6. Высокая оценка детали: «Вот эта часть у тебя замечательно…»
Доброжелательные реакции обладают способностью умножаться в геометрической прогрессии!
Слайд 7
![Как должны вести себя родители С уважением отзываться о школьных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556700/slide-6.jpg)
Как должны вести себя родители
С уважением отзываться о школьных учителях.
Регулярно посещать
родительские собрания.
Принимать участие в школьных праздниках и экскурсиях.
Поддерживать контакт с классным руководителем, сильно не вмешиваясь в процесс обучения.
Слайд 8
![Родительский страх мешает детям стать самостоятельнее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556700/slide-7.jpg)
Родительский страх мешает детям стать самостоятельнее
Слайд 9
![Чрезмерные нагрузки отнимают энергию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556700/slide-8.jpg)
Чрезмерные нагрузки отнимают энергию
Слайд 10
![Важнейшая способность: «терпимость к отсрочке выполнения запросов»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556700/slide-9.jpg)
Важнейшая способность: «терпимость к отсрочке выполнения запросов»
Слайд 11
![Ипохондрия и депрессия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556700/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Завышенные требования не дают детям учиться](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556700/slide-11.jpg)
Завышенные требования не дают детям учиться
Слайд 13
![Кто считает себя глупым, таким и будет … я недостаточно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556700/slide-12.jpg)
Кто считает себя глупым, таким и будет
… я недостаточно подготовился.
…выбрал для
подготовки не ту главу.
…у меня болела голова, я не смог сосредоточиться.
Или:
… задания были тупые.
…мне просто не повезло.
… меня не любит учитель.
…я для математики слишком глупый.
Слайд 14
![Когда нет интереса к предмету, нет и желания учиться Работа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556700/slide-13.jpg)
Когда нет интереса к предмету, нет и желания учиться
Работа над собственным
проектом.
Сотрудничество в группах.
Семинары с экспертами.
Экскурсии.
Слайд 15
![Переизбыток медийной информации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556700/slide-14.jpg)
Переизбыток медийной информации