Родительское собрание Пути формирования сознательного интереса к обучению у учащихся первого класса презентация

Объем диктанта
1-й класс- 15-17 слов.
2-й класс - 1-2 четверть - 25-35 слов.
3-4 четверть - 35-52 слова.
3-й класс - 1-2 четверг - 45-53 слова.
3-4 четверть - 53-73 слова.
4-й класс- 1-2 четверть - 58-77 слов.
3-4 четверть - 76-93 слова.

Оценки.
«5» - за работу, в которой нет ошибок.
«4» - за работу, в которой допущение 1-2 ошибки.
«3» - за работу, в которой допущено 3-5 ошибок.
«2» - за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Оценки:
«5» - без ошибок.
«4» - правильно выполнено не менее 3/4 заданий.
«3» - правильно в полнено не менее 1/2 заданий.
«2» - правильно выполнено менее 1/2 заданий.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
«5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений.
«4» - за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1-2 исправления.
«3» - за работу, в которой допущены 2-3 ошибки.
«2» - за работу, в которой допущены 4 и более ошибок (2 класс); 3 и более ошибок (3-4 классы)

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Объем:
2-й класс - 8-10 слов.
3-й класс- 10-12 слов.
4-й класс - 12-15 слов.
Оценки:
«5» -без ошибок.
«4» - 1 ошибка и 1 исправление.
«3» - 2 ошибки и 1 исправление.
«2» -3-5 ошибок.

Приемы оценочной деятельности, используемые на уроке при безотметочном обучении 1 класс:
Динамика обученности учащихся фиксируется учителем.(в диагностических картах учащихся, в специальном «Листке достижений»)
«Волшебная линеечка» - на полях тетрадей чертят шкалы и отмечают крестиком, на каком уровне, по их мнению, выполнена работа. При проверке учитель, если согласен с оценкой ученика, обводит крестик, если нет, то чертит свой крестик ниже или выше.

Критерии оценивания работ по математике
Высокому уровню развития устных и письменных вычислительных навыков соответствует умение производить вычисления без ошибок.
Повышенному уровню развития устных и письменных вычислительных навыков соответствуют ответы и работы, в которых допущено не более 2 грубых ошибок.
Среднему уровню развития устных и письменных вычислительных навыков соответствуют ответы и работы, в которых допущено от 3 до 4 грубых ошибок.

Критерии оценивания работ по математике
Ниже среднего уровня уровню развития устных и письменных вычислительных навыков соответствуют ответы и работы, в которых допущено от 5 грубых ошибок.
Высокому уровню сформированности умения решать задачи соответствуют работы и ответы, в которых ученик может самостоятельно и безошибочно составить план, решить, объяснить ход решения и точно сформулировать ответ на вопрос задачи.
Повышенному уровню сформированности умения решать задачи соответствуют работы и ответы, в которых ученик сам решает задачу. При этом в работах не должно быть более 1 грубой и 2-3 негрубых ошибок

Критерии оценивания работ по математике
Среднему уровню сформированности умения решать задачи соответствуют работы и ответы, в которых ученик допускает ошибки в вычислениях, но при решении задачи сам исправляет или с помощью учителя. При этом в работах не должно быть более 1 грубой и 3–4 негрубых ошибок.
Ниже среднего уровня сформированности умения решать задачи соответствуют работы и ответы, в которых ученик не справляется с решением задач.

Критерии оценивания письменных работ по математике
Работа, состоящая из выражений:
Оценка "5" - без ошибок.
Оценка "4" -1 грубая и 1-2 негрубые ошибки.
Оценка "3" - 2-3 грубые и 1-2 негрубые ошибки или 3 и более негрубых ошибки.
Оценка "2" - 4 и более грубых ошибки

Критерии оценивания письменных работ по математике
Работа, состоящая из задач:
Оценка "5" - без ошибок.
Оценка "4" - 1-2 негрубых ошибки.
Оценка "3" - 1 грубая и 3-4 негрубые ошибки.
Оценка "2" - 2 и более грубых ошибки.

Нормы техники чтения (слов/мин.)

ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ В 1 КЛАССЕ
В 1 классе техника чтения проверяется особенно тщательно.
1полугодие
Чтение должно быть плавным слоговым, осознанным и правильным, с четким проговариванием слогов и слов.
Темп чтения—25-30 слов в минуту.
2полугодие
Ребенок читает целыми словами правильно, осознанно. Слова со сложным слоговым строением прочитываются по слогам.
Темп чтения — 30-40 слов в минуту.

Кружки
Школа мяа
Умелые ручки
Сергеев Слава
Дикаев Арсений
Золотых Вера
Танцырев Роман
Мягков Матвей
Петров Андрей
Плюснин Матвей
Синицина Мария
Фединцев Сергей
Сахаров Тимур
Губарев Иван
Лазарев Слава
Юшманова Рита
Иванова Полина
Перегудова Софья
Золотых Вера

Кружки
Умники и умницы
Волшебная кисточка
Иванова Полина
Перегудова Софья
Дикаев Арсений
Московкин Иван
Золотых Вера
Танцырев Роман
Мягков Матвей
Петров Андрей
Парамонова Алиса
Плюснин Матвей
Синицина Мария
Фединцев Сергей
Сахаров Тимур
Нещадым Максим
Лазарев Слава
Парамонова Алиса
Плюснин Матвей
Дикаев Арсений

Кружки
Учись учиться.
Мукосолька
Парамонова Алиса
Юшманова Рита
Парамонова Алиса

Отказ
Пешняков Никита. Центр боевых искусств
Царева Дарья-Справка!!!!!
Докичев Матвей-Справка!!!!!
Титов Артем. СКЗ Алмаз
Борисовская Дарья- Справка!!!
Крюков Миша- Справка!!!
Поляничев Александр- Справка!!!
Рябинин Тимофей- Справка!!!
Чуприна Вероника- Справка!!!

Методика «ЛЕСЕНКА

Условия, при которых занятия проводятся на улице