Слайд 2
![Об’єкт дослідження : програмний засіб навчального призначення. Предмет дослідження: мобільний](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-1.jpg)
Об’єкт дослідження :
програмний засіб навчального призначення.
Предмет дослідження:
мобільний додаток “Довідник
з інформатики”
для операційної системи Android.
Слайд 3
![Мета дослідження : розробити мобільний додакток «Довідник з інформатики» як](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-2.jpg)
Мета дослідження
:
розробити мобільний додакток «Довідник з інформатики» як додаток
для смартфонів та планшетних комп’ютерів, що працюють під операційною системою Android.
Слайд 4
![Гiпотеза : Впровадження у навчальному процесі мобільного додатку “Довідник з](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-3.jpg)
Гiпотеза :
Впровадження у навчальному процесі мобільного додатку “Довідник з інформатики” для
операційної системи Android.буде сприяти підвищенню рівня знань студентів.
Слайд 5
![Завдання дослідження: 1. Проаналізувати літературні та мережні джерела за темою](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-4.jpg)
Завдання дослідження:
1. Проаналізувати літературні та мережні джерела за темою дослідження з
метою з’ясування поняття та основних завдань навчального програмного засобу.
2. Проаналізувати види навчальних програмних засобів, засоби їх розробки та досвід створення.
Слайд 6
![Завдання дослідження: 3. Здійснити відбір найбільш доцільного інструментарію розробки мобільного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-5.jpg)
Завдання дослідження:
3. Здійснити відбір найбільш доцільного інструментарію розробки мобільного додатку “Довідник
з інформатики”.
4. Розробити технічне завдання і створити мобільний додаток “Довідник з інформатики.” .
Слайд 7
![Практичне значення полягає у створенні мобільного додатку для смартфонів та](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-6.jpg)
Практичне значення
полягає у створенні мобільного додатку для смартфонів та планшетних комп’ютерів
«Довiдник з iнформактики» і впровадженні в навчальний процес при вивченнi Інформатики та описі методичних рекомендацій щодо роботи з ним.
Слайд 8
![Теоретичне значення полягає в описі процесу розробки мобiльного додатку, етапів](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-7.jpg)
Теоретичне значення
полягає в описі процесу розробки мобiльного додатку, етапів розробки та
методичних рекомендацій до розробленого «Довiдника з iнформатики»
Слайд 9
![Наукова новизна полягає у створенні мобільного додатку для смартфонів та](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-8.jpg)
Наукова новизна
полягає у створенні мобільного додатку
для смартфонів та планшетних комп’ютерів
з метою його використання для проведення занять з дисципліни «Інформатика» у якості глоссарію.
Слайд 10
![Апробація результатів дослідження здійснювалася шляхом публікації наукових статей:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-9.jpg)
Апробація результатів дослідження
здійснювалася шляхом публікації наукових статей:
Слайд 11
![Впровадження результатів здійснювалось на базі факультету інформатики і математики МДПУ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-10.jpg)
Впровадження результатів
здійснювалось на базі факультету інформатики і математики МДПУ імені Богдана
Хмельницького під час викладання дисципліни «______» на ____ курсі 2014-2015 навчальному році.
Слайд 12
![Огляд додатку](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-11.jpg)
Огляд додатку
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-12.jpg)
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-13.jpg)
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-14.jpg)
Слайд 16
![Висновки Електронні засоби навчального призначення – це засоби навчання, що](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-15.jpg)
Висновки
Електронні засоби навчального призначення – це засоби навчання, що зберігаються на
цифрових або аналогових носіях даних та призначені для вирішення цілого комплексу психолого-педагогічних, організаційних, навчально-методичних, програмно-технічних та інших проблем.
Слайд 17
![Висновки Педагогічні програмні засоби є не тільки економічно вигідними, але](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-16.jpg)
Висновки
Педагогічні програмні засоби є не тільки економічно вигідними, але й більш
зрозумілими для сучасної молоді. З розвитком науки і техніки навчальна інформація може змінюватись швидкими темпами.
Програмні засоби навчання дозволяють об'єктивно і достовірно визначати рівні навчальних досягнень учнів, що досягається за допомогою багатоваріантних багаторівневих тестів, завдань, тренажерів.
Слайд 18
![Висновки Ефективність роботи викладача підвищується, збільшується складова творчої роботи. Викладач](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/39453/slide-17.jpg)
Висновки
Ефективність роботи викладача підвищується, збільшується складова творчої роботи. Викладач може доповнювати,
модифікувати, коректувати підручник з урахуванням вікових, психологічних, соціальних та регіональних умов
Відповідно до аналізу операцыйних систем було обрано розробку додатку для ОС Android, адже Android являється самою популярною, на даний момент, системою, та э привабливою тим, що iнструмент Android SDK вільно розповсюджується та для тестування власних додатків не має необхідності придбання ліцензії розробники в порівнянням с іншими системами