Содержание
- 2. Цель и задачи исследования задачи: -повышение экологической грамотности обучающихся -вооружение их навыками экономного, бережного использования природных
- 3. Методы исследования: -Проведение классных часов и внеклассных мероприятий -Организация исследовательских проектов -Проведение экологических акций -Выставки поделок
- 4. ПРОБЛЕМА . Рыбе нужна вода, птицам нужен воздух, животным - лес, степи, горы, а человеку нужна
- 5. . Всё хорошее в людях — из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем
- 6. Надо всегда помнить всем взрослым и детям, что Земля - это общий наш дом, человек живя
- 7. Издавна, используя для своих надобностей растения и животных, человек постепенно стал замечать, что там, где были
- 8. Полноводные реки и источники начали мелеть, а рыба попадается в сети все реже и реже
- 9. Чаще всего природе наносят вред компании промышленности. На этих компаниях изготавливают разные отходы, а дым выходит
- 10. . Каждый год фабрики и заводы выбрасывают огромное количество отходов, загрязняя воздух, реки, нанося вред окружающей
- 11. Свалки
- 13. Мытье машины или велосипедов в реке загрязняет питьевую воду ,которая может оказаться в вашем колодце, на
- 14. Загрязнение водоемов
- 15. Пожары в лесу приводят к гибели всего живого в нем.
- 16. ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЧТО ДАЁТ НАМ ЛЕС? Деревья очищают и увлажняют воздух, создают прохладу, некоторые -
- 17. Находясь в дикой природе (в лесу, на лугу, на озере) не жгите понапрасну костры, не рубите
- 18. ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ РВАТЬ ЦВЕТЫ? Если я сорву цветок Если ты сорвёшь цветок. Если все: и я
- 19. Нельзя кидать бутылки в водоемы , ведь рыбы которые живут там, могут погибнуть от загрязнения!
- 20. Пеночка летает, песенку поёт. Мошек собирает, в гнёздышко несёт. Гнёздышко на ветке скрыто под листочком. В
- 22. Скачать презентацию