Содержание
- 2. Цель данной технологии: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной
- 3. Ежедневно вселяй в детей радость, оптимизм, наполняй активной деятельностью, прививая потребность мыслить, трудиться, познавать, творить.
- 5. Условия возникновения и становления педагогического опыта Современный этап развития образования характеризуется интенсивным поиском нового в теории
- 6. Актуальность выбранной темы Актуальность темы обусловлена потребностями современного общества к выпускнику школы
- 7. Обоснование проблемы Необходимость создания условий для целенаправленного формирования познавательной деятельности обучающихся на современном этапе Отсутствие эффективных
- 8. Основная идея технологии развития критического мышления – создать такую атмосферу учения, при которой обучающиеся совместно с
- 9. Задачи фазы вызова ( пробуждение интереса к предмету) Актуализировать имеющиеся у обучающихся знания и смыслы в
- 10. Функции трех фаз технологии развития критического мышления
- 11. Виды УДД Личностные Коммуникативные Регулятивные Познавательные
- 12. Познавательные УУД Общеучебные универсальные действия: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации;
- 13. Приёмы, применяемые на различных этапах урока
- 14. Примеры заданий «Классификация». Данный прием можно использовать на всех этапах (вызова, осмысления и рефлексии) «Перепутанная логическая
- 15. «Кластер». Данный прием можно использовать на всех этапах (вызова, осмысления и рефлексии).
- 17. Прием «Корзина» идей, понятий, имен... Многие уроки изучения нового материала начинаются с приема «Корзина», на доске
- 18. Результативность опыта Работа с применением приёмов технологии развития критического мышления дала положительный эффект.
- 19. Результативность опыта
- 21. Скачать презентацию