Высокие результаты учебных достижений обучающихся презентация

Содержание

Слайд 2

Слайд 3

1.Работа по изучению личности ребенка, выявлению способностей обучающихся - Выявление

1.Работа по изучению личности ребенка, выявлению способностей обучающихся - Выявление способностей учащихся   -

Индивидуальная оценка развития личности, возможностей и способностей.
Слайд 4

1.Отношение к предмету позитивное- рус.яз. 63,6%(14чел.) литер. 59 %(13чел.) матем. 55 %(12чел) ин.яз. 45 %(10чел)

1.Отношение к предмету позитивное- рус.яз. 63,6%(14чел.) литер. 59 %(13чел.) матем. 55

%(12чел) ин.яз. 45 %(10чел)          
Слайд 5

2.С удовольствием идут на урок- рус.яз. 68 %(15чел) литер. 80

2.С удовольствием идут на урок-
  рус.яз. 68 %(15чел)
литер. 80 %(17чел)

матем. 82 % (18 чел.)
ин.яз. 68 % (15чел)

3.Спокойно чувствуют себя на уроке
  рус.яз. 82 %(18чел)
литер. 86 %(19чел)
матем. 82 %(18чел)
ин.яз. 68 % (15чел)

Слайд 6

4.Уважительное отношение педагога испытывают рус.яз. 86 %(19чел) литер. 95 %(21чел)

4.Уважительное отношение педагога испытывают
рус.яз. 86 %(19чел)
литер. 95 %(21чел)

матем. 95 %(21чел)
ин.яз. 82% (18чел)

5.Домашнее задание не вызывает затруднений
  рус.яз. 91 %
литер. 91 %
матем. 100 %
ин.яз. 68 %

Слайд 7

2.Развитие творческих и интеллектуальных способностей, повышение качества обучения и образования.

2.Развитие творческих и интеллектуальных способностей, повышение качества обучения и образования. - Применение

активных форм обучения. Использование творческих заданий в обучении учащихся. - Постоянное положительное эмоциональное подкрепление, продвижение учащихся вперед в изучении учебных дисциплин. - Внедрение новых педагогических технологий.
Слайд 8

3.Отслеживание уровня качественной успеваемости по предметам, результатов тестов и контрольных

3.Отслеживание уровня качественной успеваемости по предметам, результатов тестов и контрольных работ,

успешности внеурочной деятельности учащихся, коррекция методических приемов и форм организации деятельности учащихся, повышающих уровень качества знаний.
Слайд 9

4.Домашние задания задаются только для одной из трёх целей: 1.выравнивание

4.Домашние задания задаются только для одной из трёх целей: 1.выравнивание (если учащийся

отстал от класса и т.д.); 2.дифференциация (например, задания особой сложности для ученика с ярко выраженными математическими способностями); 3.самостоятельная организация своей деятельности.
Слайд 10

2006 год. 2 место в городском конкурсе «Я - человек,

2006 год. 2 место в городском конкурсе «Я - человек, гражданин,

хотя и маленький». 2007 год. Балакшина Софья приняла участие во Всероссийском конкурсе «Моя классная – самая классная» в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» и была награждена дипломом. 2007 год. 1 место в городском конкурсе «Я - человек, гражданин, хотя и маленький». 2007 год. Черкасова Дарья, победитель конкурса «Лучший ученик года». 2007 год. Червякова Дарья, участник городского конкурса сочинений «Милицейская служба такая». 2007 год. Балакшина Софья 1 место по школе, 4 место по региону; Воробьев Вадим 1место по школе, 5 место по региону; участники международного математического конкурса - игры «Кенгуру». 2007 год. Гапон Екатерина, дипломант областного конкурса «Корнями дерево сильно». 2007 год. Видюков Иван, лауреат городского фестиваля иностранных языков «Весенняя полифония культур». 2008 год. Видюков Иван, 2 место в городском конкурсе «Кузбасс-край родной любимый с детства». 2008 год. Черкасова Дарья участник городской олимпиады (4 место), Балакшина Софья участник городской олимпиады (5 место). 2009 год. Липунов Сергей участник Всероссийской дистанционной викторины «Морское путешествие». 2010 год. Команда обучающихся 2 «А» класса победители городской конкурса «Веселая грамматика» (1 место).  
Имя файла: Высокие-результаты-учебных-достижений-обучающихся.pptx
Количество просмотров: 18
Количество скачиваний: 0