Значение театральной деятельности в экологическом воспитание дошкольников презентация

Цель проведения мероприятия — «привлечение внимания общества к вопросам развития культуры, сохранение культурно-исторического наследия и роли российской культуры во всем мире».
Одна из задач, поставленная перед нами, педагогами, духовно-нравственное воспитание. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.
2014
год культуры

Самой главной проблемой 21 века ученые всего мира считают загрязнение окружающей среды. Даже в нашем небольшом городе построены предприятия, которые загрязняют воздух, почву и воду.
Но ведь многое зависит от самих жителей. Урны не используются по прямому назначению, они пустуют: бутылки и обертки от конфет валяются вокруг них. Взрослые люди возмущаются поведением молодежи, которая калечит деревья, жжет траву, бросает мусор – это с детских лет оставшаяся привычка, ведь основные черты характера формируются именно в дошкольном детстве.

Экологический театр (инсценирование экологической информации)один из наиболее действенных методов работы по экологическому воспитанию детей, способствует развитию чувства коллективизма, ответственности, формирует опыт нравственного поведения, влияет на духовно-нравственное развитие личности. Занятия экологическим театром предоставляют возможность не только изучать и познавать окружающий мир, но и жить в гармонии с ним.
Задачи экологического театра:
- привлечение внимания к проблемам окружающей среды;
- развитие творческих способностей детей;
- вовлечение детей в активную природоохранную деятельность.

Формы театральной деятельности, наиболее часто
используемые в экологическом
воспитании
Экологические театрализованные спектакли (кукольные, пальчиковые,
плоскостные театры, театры бибабо, теневые; сценки, постановки по ролям,
экологический театр);
Театральные праздники и развлечения (День Земли, Масленица, Встреча
жаворонков , Волшебница-Вода, Осень в лесу…);
Музыкально-литературные композиции (исполнение песен, потешек
с инсценированием);
Игры-имитации (в младшем дошкольном возрасте, в физ.минутках);
А так же игры-драматизации, режиссёрские игры, самостоятельные игры
детей с куклами (животными) и вымышленными персонажами
(взрослый наблюдает и ненавязчиво корректирует).

Работа над экологическим спектаклем начинается с подбора литературного материала. Народные сказки, с их богатством языка и яркой характеристикой персонажей, раскрывают ребенку взаимосвязь природы и человека. Природа по ходу сюжета - всегда помогает положительным героям. Эмоциональный отклик на красоту и неповторимость природы формирует нравственное отношение к ней.
По выбранному для постановки произведению пишется сценарий. (соответствие возрасту детей, нравственная направленность, наличие диалогической речи, количество персонажей и т. д.)
3. Особенно хочется отметить важность музыкального оформления спектакля. Музыка помогает ребенку почувствовать и передать характер героев спектакля, способствует проявлению чувств, побуждает к импровизации. И конечно, в экологическом театре должна быть фонотека записей различных природных шумов и звуков (стрекотание кузнечика, шум прибоя, пение птиц, раскаты грома, шум вьюги и деревьев и др.).
4. Когда сценарий готов - начинается работа над спектаклем с детьми. Сначала выявляются склонности и способности детей, читается сценарий, обсуждаются характеры персонажей, прослушивается музыкальный ряд, обсуждается материальная среда будущего спектакля - декорации, костюмы, реквизит и т. д. - то есть создается коллектив единомышленников - детей и взрослых.
Этапы подготовки:

В нашем детском саду
в старшей группе
создан кружок «Юные артисты» и
материал для постановок
подбирается с экологической
тематикой.
Кукольный спектакль
«Как собака друга искала»
Постановка сказки
«Как пчела лес спасала»

Большое значение для экологического воспитания дошкольников имеет показ конкретных фактов взаимодействия человека с природой. И в этом нам помогают мини-постановки (на праздниках, развлечениях)
Туристы на природе
(День Земли в подг.гр.)
Времена года
(День Земли в ст.гр)

Театральная деятельность зарождается с самого раннего детства. В младшем дошкольном возрасте используются игры- имитации.
Выполняется в кругу. Ведущий просит показать движением
- как капает дождик;
- полетать, как птичка, бабочка, жук;
- качаемся, как дерево на ветру ;
- кошка умывается, злится;
- попрыгать, как зайки, кузнечики;
- идём по кочкам на болоте, на носочках по тропинке…
Средним и старшим дошкольником можно давать задания посложнее. Настоящий актёр должен уметь не только хорошо играть роль, но и уметь изображать своего героя без слов с помощью жестов, мимики, характерных движений; вживаться в образ, сопереживать своему герою или осуждать.

Активное и эмоциональное проживание в образах волшебных масок героев позволяет детям реализовать изначально присущие им добрые чувства, учит делать нравственный выбор в сторону добра. Ребенок, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять гнезда, обижать животных. Природа полна необыкновенных чудес. Она никогда не повторяется, поэтому следует учить детей искать и находить новое в уже известном, виденном, и в этом нам помогает театрализованная деятельность.