Учебные презентации

Объектом  нашего исследования являются фразеологические единицы современного русского языка. Предмет исследования - фразеологизмы с кулинарным (гастрономическим) компонентом. Цель исследования : изучить особенности гастрономических фразеологизмов, понять, как они отражают особенности национального характера. Задачи: Изучить фразеологизмы, их классификацию. Сделать сплошную выборку фразеологизмов с гастрономическим компонентом из фразеологических словарей. Определить тематические группы данных фразеологизмов, определить количественный состав каждой тематической группы. Узнать историю происхождения гастрономических фразеологизмов. Узнать значения наиболее частотно употребляемых в речи гастрономических фразеологизмов. Составить словарик русских фразеологизмов с гастрономическим компонентом. Составить игру по фразеологическому материалу для учеников 5-7 классов.

Что такое творчество? создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей Неутилитарная деятельность; самоцельная, самодостаточная активность. Продукт творчества не является основным мотивом для осуществления творческого акта; особая психическая деятельность, в которой одновременно задействованы сотни миллионов нервных клеток, отвечающих за разные функции; это сложная работа для мозга, там неожиданные ходы, внезапные ассоциации, новый, совершенно другой язык; Вдохновение – это устойчивый очаг психологического стресса, требующий избавления от переполняющих мозг эмоций, мыслей и образов; Творчество – это процесс максимальной формы выражения «Я» человеческой личности Это способ преодолеть смерть ФАКТЫ: 100 млрд. нервных клеток коры, которая толщиной 4 мм, 1х1015 синапсов, емкость 1000 терабайт, 53 функциональные зоны 5 отделов (неработающих нет!), 2% от массы тела, но потребление 20% кислорода, вес 1400-1500 гр., более 100 000 химических реакций ежесекундно, нет болевых рецепторов, 25 Вт, 220 км/ч – скорость передачи нервного импульса, время формирования совр. типа - от 2 млн лет до 25 тыс. л.н.

Производственная авария – происшествие, создающее угрозу жизни и здоровью людей, приводящее к разрушению зданий и сооружений, наносящее ущерб окружающей среде. Аварии подразделяются: Происшествия ( мелкие аварии с незначительным ущербом). Крупные аварии (аварии с большим ущербом).

ВЫПУСКНИКИ 4 «А» И 4 «Б». Наступил день, когда мне и грустно, и радостно. Вы закончили начальную школу и переходите в 5 класс. Что пожелать вам ,мои дорогие? Желаю, чтобы вы учились на «хорошо» и «отлично», чтобы учёба давалась вам легко. Оглядываясь на прожитые школьные годы, вспомните ещё раз всё самое лучшее, что случилось с вами и обязательно возьмите с собой эти воспоминания. Пускай жизнь заиграет новыми красками, пускай сбудутся все ваши мечты! Финашина Р.В. ШКОЛЬНЫЕ ВЕСТИ 2 . № 68, СПЕЦВЫПУСК, 2021 год. Прощание с начальной школой. Ученики 4 «Б» класса оканчивают начальную школу. По этому случаю мы с ребятами решили сделать стенгазету, посвящённую школьной жизни с 1 по 4 класс. Для реализации этой идеи нам необходимо было отобрать материал - фотографии. Фотографий было очень много! Школьная жизнь учеников 4 «Б» была насыщенной и яркой. В ней были различные поездки, мастер-классы, достижения ребят за эти годы. Просмотрев огромное количество фотографий, ученики самостоятельно выбрали несколько самых интересных. Оставалось решить лишь один вопрос: в каком стиле будет наша стенгазета. В классе возник нешуточный спор, дети разделились на два лагеря: мальчики хотели в стиле своих любимых фильмов, а девочки - в стиле тех фильмов, которые им нравились. Я предложила ребятам оформить газету в стиле киножурнала «Ералаш». Мы вместе просмотрели несколько выпусков и начали воплощать идею в жизнь. Агния и Лёва намечали, где будут надписи и персонажи, Макарий и Валера рисовали фон, Агнии, Марине и Насте необходимо было разрисовать персонажей и оформить буквы. У нас получилась отличная заготовка стенгазеты! Остаётся распечатать и наклеить на неё выбранные фотографии, и она будет готова. С начальной школой мы попрощались через воспоминания. Я уверена, что впереди у ребят ещё много путешествий, мастер-классов и разных мероприятий, но воспоминания о начальной школе и первом учителе останутся на всю жизнь.   Удачи вам, ребята, в старшей школе! С уважением, воспитатель 4 «Б» класса Елизавета Алексеевна.  ШКОЛЬНЫЕ ВЕСТИ 3 . № 68, СПЕЦВЫПУСК, 2021 год. ВЫПУСКНИКИ 10 «А». Мы выпускники! И нам в это трудно поверить, хотя прошло 10 лет, как мы переступили порог нашей любимой школы Рау. Что мы испытываем? Наверное, всё вместе: радость, тревогу и, наверное, грусть, так как трудно расставаться с друзьями, учителями. Радость испытываем, так как впереди что-то новое и школа уже позади. Что впереди, какое оно, «новое», неизвестно, и поэтому испытываем тревогу. И грусть... Мы привыкли к школе, а тут все это уходит, уплывает, мы теряем то, к чему привыкли, что так было дорого. Мы уже никогда не попадём в атмосферу уроков. Да что говорить, наша жизнь станет другой. Мы будем вспоминать школу. Здесь у нас были первые радости и победы, поражения. Школа научила преодолевать трудности и не останавливаться на достигнутом. Школа научила нас общаться. Еще школа дала нам много друзей. У нас дружный и хороший класс. И мы уверены, что после выпуска мы будем встречаться и поддерживать связь с учителями. Мы выражаем благодарность директору Наталье Николаевне, она очень хороший директор! Мы благодарны всем педагогам , ведь они дали нам образование. Мы вас любим и никогда не забудем. Ученики 10 «А» класса Звягина Дарья, Махова Дарья, Лысов Кирилл, Савченко Алексей, Потапов Алексей, Чубков Стас. НАШЕ ПУТЕШЕСТВИЕ. Наша школа сотрудничает с Людмилой Сергеевной Жадан не первый год. В прошлом году с её помощью мы, ещё тогда ученики 9 "А" класса, открыли для себя удивительный мир художника В. Д. Поленова. И хотя мы были в доме-музее В. Д. Поленова в Тарусе, никто из экскурсоводов так картины прочитать не смог, как она. Людмила Сергеевна удивила нас : информация была преподнесена так, что забыть её невозможно. Вчера мы побывали в Государственной Третьяковской галерее и ещё раз встретились с Людмилой Сергеевной. Интересно было всем: и детям, и педагогам, и родителям. Мы учились "понимать" картины, узнали о семье Павла Михайловича Третьякова. Вслед за Людмилой Сергеевной мы оказались в начале 18 века и обнаружили, что в России профессиональных художников очень мало, а музеев вообще не было. От первого музея, открытого Петром I, до Государственной Третьяковской галереи проходит целая эпоха становления искусства живописи. Людмила Сергеевна очень понятно рассказывала, чем портрет М. И. Лопухиной отличается от парадного портрета. Я задаю вопрос: "Нужно ли подражать французской моде?" Ведь у них зимой минус два, а у нас минус двадцать. Ответ – нет, ведь красавица умерла от воспаления лёгких, потому что простудилась на балу: была в лёгком платье. Как художнику удалось нарисовать невесомое белое платье, напоминающее крылья ангела? Чтобы быть мастером, нужна практика. Об этом мы узнали, рассматривая итальянские пейзажи русских мастеров. Если художник умеет рисовать одно и то же место в разное время суток ,значит, он профессионал.

Занятие 3. Расширенный алгоритм Евклида. Разбор задач Расширенный алгоритм Евклида Основан на соотношении Безу: НОД (a, b) = ax+by, где a, b – целые числа, x, y – коэффициенты Безу Сложность алгоритма O(log2a) Алгоритм: НА ВХОДЕ: два неотрицательных числа a и b: a>=b НА ВЫХОДЕ: d=НОД(a,b) и целые x,y: ax + by = d. 1. Если b=0 положить d:=a, x:=1, y:=0 и возвратить (d,x,y) 2. Положить x2:=1, x1:=0, y2:=0, y1:=1 3. Пока b>0 3.1 q:=[a/b], r:=a-qb, x:=x2-qx1, y:=y2-qy1 3.2 a:=b, b:=r, x2:=x1, x1:=x, y2:=y1, y1:=y 4. Положить d:=a, x:=x2, y:=y2 и возвратить (d,x,y)

Здравствуйте! я Сергей Носков Руководитель отдела производительности систем в компании BIA Technologies Задачи отдела Аудит. Оптимизация. Нагрузочное тестирование.

Что же представляет собой луна? Луна – единственный спутник Земли. Второй по яркости объект не земном небосводе после Солнца и пятый по величине естественный спутник планет Солнечной системы. Также является первым и единственным небесным телом, помимо Земли, на котором побывал человек. Почему ее так назвали? Слово луна восходит к праславянской форме *luna* «светлая», к этой же индоевропейской форме восходит и латинское слово luna «луна». Греки называли спутник Земли Селеной, древние египтяне – Ях (Иях).

Размерности 1 байт = 8 бит 1 параграф = 24 байт 1 Кб = 210 байт 1 Мб = 220 байт 1 сегмент = 64 Кб = 216 байт Модель оперативной памяти ПК Сегмент Смещение адрес = (сегмент, смещение) Абсолютный адрес = сегмент *16 + смещение Пример Адрес = (F10A, 240E) Абс. адрес = F10A0 + 240E +

Перепишите текст. НА КРАЮ ЛЕСА   Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и задремала на теплом весеннем солнышке. А маленький лосенок учится бегать. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги.  Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Уже надулись на деревьях душистые клейкие почки. Из березовой ветки прозрачными каплями сочится сладкий сок. Весенние лужи отражают высокое небо и кажутся синими. Золотистыми пуховками распустились кустики ивы. Под деревьями зеленеют обросшие брусничником кочки.    Хорош запах весеннего леса! Задремала старая лосиха, но чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать.  (По И. Соколову-Микитову) (103 слова)   Задания к тексту   Выполним сейчас вместе: 1. Найдите в тексте прилагательные и подчеркните их как члены предложения. Домашнее задание: 2. Выпишите словосочетания по схеме (прилагательное+ существительное), задайте вопрос к каждому прилагательному. Определите род, число и падеж этого прилагательного в каждом словосочетании. 3.Произведите синтаксический разбор выделенных предложений.

Периодизация истории В российской историографии выделяют следующие крупнейшие периоды мировой истории: Первобытное общество Древний мир Средние века Новое время Новейшее время Древний мир Средние века Новое время Новейшее время Каковы хронологические рамки истории Средних веков? Периодизация истории

СВАРЩИКИ В колледже ведется набор на подготовку специалистов по специальности “Сварочное производство” со сроком обучения 3 г. 10 мес. и подготовку высококвалифицированных рабочих по профессии “Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))” со сроком обучения 2 г. 10 мес. СВАРЩИКИ Сварка - один их ведущих процессов металлургической промышленности. Сварщик - ответственная профессия. От мастерства сварщиков зависит устойчивость и долговечность конструкций. Специалисты-сварщики нужны самым различным отраслям производственной деятельности. Ни одно промышленное предприятие не может обойтись без сварки.

Для ЭП крановых механизмов: специализированные АД серий MTF (с фазным ротором); (с короткозамкнутым ротором). Для рабочих машин и механизмов металлургического производства: АД серий МТН (с фазным ротором); МТКН (с короткозамкнутым ротором). Крановые и металлургические АД новой серии 4МТ, отличаются: повышенной механической прочностью, большими пусковыми моментами при сравнительно небольших пусковых токах, хорошими динамическими показателями; улучшенными технико-экономическими показателями работы; расширенной шкалой мощностей; более высоким уровнем стандартизации. В составе этих серий выпускаются и многоскоростные. Двигатели серии АИ с мощностью от 0,75 до 160 кВт имеют унифицированные по международным стандартам параметры. Электротехническая промышленность выпускает АД серий В и ВР для работы во взрывоопасных и пожароопасных средах. Электромеханическая характеристика Комплексные фазные токи статора, намагничивания и приведенный ток ротора s = (ω0 − ω)/ ω0 Коэффициент трансформации

Актуальность вопроса. Паллиативная помощь. Хоспис: Определение. Цели. Организация службы паллиативной медицинской помощи : нормативы Факторы, препятствующие оказанию помощи Этика и деонтология в паллиативной медицине Роль медсестры в повышении качества паллиативной помощи Управление качеством = управление симптомами (научные исследования в паллиативной медицине) Отрицание смерти: говорить правду или обнадеживать? Преамбула Вероятно, пора задаться вопросом: какими мы становимся, более человечными или более бездушными?... каким бы ни был ответ на поставленный вопрос, вполне очевидно, что в наши дни больной страдает больше - если не физически, то эмоционально. За последние столетия его желания ничуть не изменились, изменилось лишь наше умение их исполнять. (Элизабет Кюблер-Росс "О смерти и умирании»)

Повестка дня: 1. Выборы старосты класса. 2. Что подарить Диме на День рождения? Повестка дня: 1. Выборы старосты класса. 2. Что подарить Диме на День рождения? !!!!!!!!! Дима? Оля! Шахматы Петю! Игоря! Велосипед Ребята, не надо спорить!

Список литературы по маркетингу Котлер Ф. Основы маркетинга. - М.: Дело, 1992. Ноздрева Р. Б., Цыгичко Л. И. Маркетинг. Как побеждать на рынке. – М.:Финансы и статистика, 1991. Баркан Д. И. Маркетинг для всех. – Л.: Человек, 1991. Хруцкий В. Е., Карнова И. В. Современный маркетинг. – Л.: Финансы и статистика, 1991. Эванс Дж. М., Берман Б. Маркетинг. –М.: Экономика, 1993. Боттом М. Б., Галлати Р. Р. Экономическая разведка и контрразведка. Теория и практика. - Новосибирск, 1994. Дихтль Е., Херштен Х. Практический маркетинг. – М.: Высшая школа, 1996. Тема 1. Введение в понятие "маркетинг" Market + ing ⇒ Вид деятельности, образ жизни, направленный на удовлетворение потребностей путем обмена. рынок < нужда > → < потребность > → < спрос, запрос > ощущение специфическая, материальное нехватки товарная форма подкрепление чего-либо, нужды потребности дискомфорт

Уважаемые предприниматели! В этой презентации представлены федеральные и региональные меры государственной поддержки, направленные на устойчивое развитие экономики Владимирской области. Для наиболее эффективного использования презентации рекомендуем вам применить следующий порядок действий: Найти основной код ОКВЭД вашей компании (согласно записи в ЕГРЮЛ/ЕГРИП) в федеральном перечне пострадавших видов экономической деятельности (слайды 4-5 ) Если ОКВЭД вашей компании указан в федеральном перечне пострадавших отраслей – изучить соответствующий раздел (слайды 6-26) Если вашей компании нет в перечнях пострадавших отраслей экономики - вам доступны меры поддержки из раздела «Все МСП» (28-42) Со всеми вопросами обращайтесь на региональную Горячую линию 8 800-100-33-27 или (4922) 777-620 Меры поддержки постоянно обновляются и расширяются. Для оперативного оповещения об изменениях, вы можете подписаться на рассылки Центра «Мой бизнес». С искренним уважением, Команда Центра «Мой бизнес» – Владимирская область Федеральный список пострадавших отраслей 1.

План Плавание в древности I период с 1860 по 1919 г. II период: 1920-1952 гг. III период: 1953-1972 гг. IV период: c 1973 г. по настоящее время Плавание в древности

Селе́кция (лат. selectio «выбирать») — наука о методах создания новых и улучшения существующих пород животных, сортов растений, штаммов микроорганизмов, с полезными для человека свойствами. Селекцией называют также отрасль сельского хозяйства, занимающуюся выведением новых сортов и гибридов сельскохозяйственных культур и пород животных. Порода животных - это совокупность особей в пределах определенного вида животных, яко имеет генетически обусловленные стабильные характеристики ( свойства и признаки ) , отличающие ее от других совокупностей особей этого вида животных, устойчиво передают их потомкам и является результатом интеллектуальной деятельности человека.  Сорт растений - группа культурных растений, которые в результате селекции получили определенный набор характеристик ( полезных или декоративных ) , которые отличают эту группу растений от других растений того же вида. Каждый сорт растений имеет уникальное название и сохраняет свои свойства при многократном выращивании. Штамм микроорганизмов - чистая культура определенного вида микроорганизмов, морфологические и физиологические особенности которой хорошо изучены. Штаммы могут быть выделены из различных источников (почвы, воды, пищевых продуктов) или из одного источника в разное время.

Устная работа 87432:2·(77-77)·(456-56:2)=200 Графический диктант Да – «_» Нет – «Λ»

«Земля – колыбель человечества, но человечество не останется в этой колыбели вечно» К.Э Циолковский (1857-1935) Исследование Земли — спутники дистанционного зондирования Земли Метеорология — метеорологические спутники Навигация — навигационные спутники Планетные и межпланетные исследования — автоматические межпланетные станции, планетоходы Телекоммуникации и связь — телекоммуникационные спутники Космические аппараты, предназначенные для выполнения широчайшего спектра научных, народно-хозяйственных, военных и другого рода задач

INSTRUCTIONS FOR USE EDIT IN GOOGLE SLIDES Click on the button under the presentation preview that says "Use as Google Slides Theme". You will get a copy of this document on your Google Drive and will be able to edit, add or delete slides. You have to be signed in to your Google account. EDIT IN POWERPOINT® Click on the button under the presentation preview that says "Download as PowerPoint template". You will get a .pptx file that you can edit in PowerPoint. Remember to download and install the fonts used in this presentation (you’ll find the links to the font files needed in the Presentation design slide) More info on how to use this template at www.slidescarnival.com/help-use-presentation-template This template is free to use under Creative Commons Attribution license. You can keep the Credits slide or mention SlidesCarnival and other resources used in a slide footer. Hello! I am Jayden Smith I am here because I love to give presentations. You can find me at: @username

Тема Система форм организации обучения биологии План лекции Введение. Понятие о системах обучения. Урок – основная форма организации обучения биологии. Экскурсия. Домашние работы. Внеурочные работы. Внеклассные занятия.

Внимательно рассмотрим лицо. Подумайте , изменение каких частей лица ведет к изменению его выражения: глаз, носа, губ, бровей… На нашем лице – вокруг глаз, рта и даже ушей полным-полно мелких мышц. Когда эти мимические мышцы работают, мы смеёмся, хмуримся, или строим различные гримасы.

Средства обучения ― это комплекс объектов, которые могут быть использованы для организации более эффективного учебного процесса педагогами и учениками. К числу средств обучения можно отнести материалы и приспособления, которые можно использовать в ходе учебного процесса, которые могут повысить эффективность учебного процесса и сократить время на достижение поставленных перед участниками учебного процесса целей. С точки зрения дидактики основным предназначением средств обучения является ускорение процесса освоения информации, представленной в курсе. В зависимости от целого ряда факторов различные виды средств могут быть включены в учебный процесс или наоборот отвергнуты на этапе отбора. К числу значимых факторов отбора можно отнести: задачи урока; информация, которая должна быть представлена учащимся в рамках учебного материала; предпочтения преподавателя. Функции средств обучения познавательную: средства обучения гарантируют передачу более полного и точного представления о существующей действительности, позволяют облегчить ученику процесс понятия, осмысления и запоминания фактов и закономерностей, делают наглядными и понятными явления и объекты, которые недоступны для наблюдения в реальной жизни; формирующую: с помощью средств обучения учащиеся могут развивать свои познавательные возможности, психологическую сферу, волю; дидактическую: средства обучения являются принципиальными источниками знаний и умений, упрощают процесс усвоения учебного материала, стимулируют познавательную активность. В реальной жизни отделить одну функцию от другой не представляется возможным. Они находятся во взаимодействии