Учебные презентации

Қызыл балдырлардың түрлерінің жалпы
Қызыл балдырлардың түрлерінің жалпы
Қызыл балдырлар бөлімі (Rhodophyta) Жоспар І. Кіріспе: Қызыл балдырлар бөлімі (Rhodophyta) ІІ. Негізгі бөлім: Қызыл балдырлардың талломының құрылысы; Қызыл балдырлардың көбеюі; Қызыл балдырлардың классификациясы; Қызыл балдырлардың маңызы ІІІ. Қорытынды  Қызыл балдырлардың түрлерінің жалпы саны төрт мыңдай болады. Олар тропикалық және субтропикалық елдердің теңіздерінде, кейде климаты қоңыржай болып келетін облыстарда да көптеп кездеседі. Тек аздаған түрлері ғана суы тұщы бассейндері мен топырақта өседі. Қызыл балдырлардың талломы ұзындығы екі метрге дейін жететін көптеген бұтақтанған жіпшелерден, сиректеу пластинка немесе жапырақ тәрізді құрылымнан тұрады. Хроматофорасында хлорофилдің a және d пигменттерінен басқа қызыл сары – каротин, сары – ксантофилл, ал көк – фикоциан және ерекше қызыл – фикоэритрин дейтін пигменттер тек осы балдырлардың тобына тән болады. Осы пигменттердің орайласып келуі талломға сарғыш, көкшіл, көбінесе ал қызыл, не қызыл қоңыр түс береді, сол себепті бұларды қызыл балдырлар деп атайды. Хлорофилдің d пигменті тек қызыл балдырға тән.
Продолжить чтение
Детская агрессия. Что делать, если ребенок проявляет агрессию?
Детская агрессия. Что делать, если ребенок проявляет агрессию?
Содержание Введение 1. Виды и причины детской агрессии. 2. Что делать, если ребенок проявляет агрессию? 3. Упражнение «Мозговой штурм» Заключение Список литературы Введение Почти в каждом коллективе детей встречается хотя бы один ребенок с признаками агрессивного поведения. Также, агрессивное поведение детей встречается в семьях. Что делать, если ребенок стал проявлять агрессию по отношению к сверстникам или к взрослым? Родителям важно знать методы профилактики и коррекции агрессивного поведения ребенка. Но перед тем как предпринимать действия по коррекции детской агрессии, нужно разобраться с причинами ее возникновения. Агрессия — действие, направленное на достижение личной цели, интересов, отстаивание собственных границ. Оскорблять кого-то, давать обидную оценку, бить, кидать, кричать на кого-то, разрушать, убивать – это проявления агрессии. Агрессией также является месть — «око за око» и физическая защита своих интересов или интересов близких людей. Злость и агрессия заложены в человеке от природы. Они носят с биологической точки зрения адаптивный характер — защита своих интересов ради выживания, реакция на угрозу. Ребёнок не делает «паузы» между злостью и агрессией, злость мгновенно реализуется им в агрессивном импульсе: подошёл и укусил, ударил совком по голове, швырнул и разбил игрушку.
Продолжить чтение
Образовательный проект Притяжение Марса. Углубленная космическая летняя программа для школьников
Образовательный проект Притяжение Марса. Углубленная космическая летняя программа для школьников
Пролог Современные космические программы различных космических агентств нацелены на изучение Марса, проработки проектов пилотируемых полетов и освоения человеком красной планеты. К моменту, когда это будет технически выполнимо, потребуются молодые талантливые кадры. Образовательный проект «Притяжение Марса» – это стартовая площадка для детей из России и стран СНГ, мечтающих об участии в космических инженерных, научных проектах и межпланетных полетах. Проект «Притяжение Марса» Образовательная программа проекта подготовлена на базе многолетнего опыта проведения конкурса научно-технических и художественных проектов по космонавтике в ЦПК имени Ю.А. Гагарина, космической смены в лагере «Орленок».
Продолжить чтение
Региональные элиты, источники власти и их направления
Региональные элиты, источники власти и их направления
ПЛАН ПРЕЗЕНТАЦИИ Цели, задачи, объект и предмет Определение терминов «элита» , «региональная элита» Основоположники теории элит Подходы использующиеся при анализе региональных элит Источники власти и их направления Ресурсы региональной элиты и их характеристика Механизмы влияния региональной элиты на политические процессы в субъекте Тестирование Вывод СПИСОК ИСТОЧНИКОВ Жиро Т. Политология /пер. с польск. – Х.: Изд-во Гуманитарный центр. 2016. - С. 131–165. Политология. Учеб. пособие для вузов / Под ред. Н. Сазонова – Х.: 2015. –С. 511–540. Политология: Наука о политике / Под общ. ред. В. Андрущенко. – К – Х. – 2015. – С. 450–473. Политология. Учебн. пособие для студентов технических вузов. – СПб.: Бизнес-Пресс. – 2014. Гл. XI. Пугачов В., Соловьев А. Введение в политологию: Учеб. для вузов – М., 2015. – С. 306–330.
Продолжить чтение
СОП 009-КД-2020(0) Система взаимодействия с клиентом. Порядок приема/вручения отправления
СОП 009-КД-2020(0) Система взаимодействия с клиентом. Порядок приема/вручения отправления
Основные изменения процесса приема/вручения Основные изменения Зачем данное изменение? Теперь для сотрудников есть единый инструмент – СОП 009-КД-2020, в котором приведены все основные требования к процессу приема/вручения отправлений. Единые правила и стандарты работы позволят нашим клиентам получить одинаково высокий уровень сервиса вне зависимости, обратился ли он в ПВЗ или вызвал курьера. Четкий перечень документов и гибкие методы идентификации отправителя и получателя позволят защитить законные интересы всех участников процесса и предотвратить мошеннические действия Мы крупная международная компания, мы заботимся обо всех клиентах, в том числе о тех, чьи отправления будут перемещаться рядом с неправильно упакованным вложением. Также мы заботимся о сотрудниках Компании, поэтому очень важно обеспечить их безопасность при работе с отправлениями, а этого можно достичь применяя правильную упаковку и упаковочные материалы, предотвращающие: Повреждения отправления, Порчу других отправлений, Утерю, Несанкционированный доступ к вложениям. Кроме того, мы сможем повысить эффективность наших складских операций и использование транспортных средств. Единый процесс для всех, кто принимает отправления: курьер, сотрудник КЛО Установлены правила идентификации клиента при приеме и вручении отправлений Введена обязанность принимающего отправление предложить дополнительную платную упаковку и упаковочные материалы в случае, если упаковка клиента не соответствует требованиям Компании СОП 009-КД-2020(0) «Система взаимодействия с клиентом. Порядок приема/вручения отправления» Основные изменения Зачем данное изменение? Таким образом мы снижаем наши финансовые риски в случае утери или повреждения отправления, а также демонстрируем нашему клиенту, что мы ответственно относимся к выполнению наших обязательств и не хотим его подвести Нам нужны гибкие процедуры приема и осмотра, но при этом не допустить прием в Компанию опасных и запрещенных грузов, а также вложений, упаковка которых не соответствует правилам Компании В момент подписания накладной мы заключаем договор публичной оферты и принимаем все условия и соглашаемся с корректностью информации, которые указаны в графах накладной (в том числе и примечаниях), поэтому очень важно убедиться в корректности всех данных. Это позволит избежать срыва сроков доставки, Если клиент отказывается от услуги страхования при объявленной стоимости вложения более 300 000 руб., мы ему отказываем в оказании услуги и не принимаем отправление Исключена необходимость досмотра 5% отправлений ИМ, но установлены критерии, при которых досмотр обязателен Прописан алгоритм проверки накладной перед подписанием при приеме отправлений Установлены правила оформления и упаковки возвратов Исключение случаев некорректной работы с возвратами, неправильной их упаковки и маркировки позволит исключить компенсации по SLA и повысить лояльность наших клиентов
Продолжить чтение
Сера как основной элемент питания микроорганизмов
Сера как основной элемент питания микроорганизмов
Микробиологические методы очистки воды Сера как основной элемент питания микроорганизмов Сера, как и рассмотренные выше азот и фосфор, является одним из основных элемен-тов питания микроорганизмов. В клетках сера встречается, в основном, в восстанов-ленной форме и входит в состав аминокислот (цистеина, летионина, цистина), белков, трипептида глютатиона, коэнзима А, витаминов (тиамина, В1, биотина) и содержащих эти витамины соединений (кокарбоксилазы, липотиаминпирофосфата и пр.). При этом наиболее важным композитом, содержащим серу, является цистеин, поскольку атомы серы большинства других соединений происходят из SH-групп цистеина. В клетках растений и животных сера, кроме того, входит в состав промежуточных метаболитов, таких как сульфолипиды, производные сульфаминовой кислоты, таурин и другие продукты катаболизма цистеина. Конечными продуктами обмена человека, выводимыми с мочой, являются сульфаты и небольшое количество сульфоэфиров углеводов и фенолов. Источником серы для питания большинства микроорганизмов-деструкторов (гетеротрофов) служат сульфаты, которые в клетке восстанавливаются, и сера включается в состав сульфгидрильных (SH-) групп. Некоторые бактерии нуждаются в соединениях, содержащих серу в восстановленной форме, таких как H2S, тиосульфат, цистеин, метионин и др. Энергетический обмен этих групп бактерий основан на окислении соединений серы. Микробиологические методы очистки воды Формы присутствия серы в городских сточных водах Таким образом, не существует какой-либо одной группы микроорганизмов, способных к изъятию всех соединений серы из сточных вод, поскольку сера является биогенным элементом с активным окислительно-восстановительным циклом и представлена разными по химической природе соединениями с валентностью серы в них (-2), (0), (+4), (+6). В городских сточных водах, поступающих на биологическую очистку, сера содержится, в основном, в неорганических соединениях (в составе сульфатов), а также в органических соединениях биологического и небиологического происхождения. Основными серосодержащими органическими соединениями, попадающими в сточные воды, являются соответствующие аминокислоты, белки, тиомочевина, сульфоэфиры углеводов и фенолов. Из синтетических органических соединений, содержащих серу, в сточных водах могут присутствовать компоненты СПАВ, в том числе алкилсульфонаты.
Продолжить чтение
Театрализованная деятельность в детском саду (по материалам методики Щеткина)
Театрализованная деятельность в детском саду (по материалам методики Щеткина)
Принципы при создании предметно-пространственной среды для занятий театральной деятельностью: – принцип активности, стимулирующий познавательную деятельность ребенка и дающий свободный выбор цели действия; – принцип комплексирования и гибкого зонирования, позволяющий детям свободно заниматься деятельностью, не мешая друг другу; – принцип свободы и самостоятельности, позволяющий ребенку самостоятельно определять свое отношение к среде и выбирать то, что ему по душе; – принцип новизны, позволяющий преодолевать стереотипность и однообразие среды; – принцип иллюзии жизненной правды, позволяющий детям получить психическую и фактическую возможность поддаться созданному обману и поверить, что они имеют дело не с бутафорией, а с настоящими предметами. Основные направления работы с детьми.
Продолжить чтение
Болезни эндокринной системы. Предупреждение и профилактика
Болезни эндокринной системы. Предупреждение и профилактика
План 1.Введение 2.Эндокринная система, её функции 3.Классификация болезней эндокринной системы 3.1 Заболевания гипоталамо-гипофизарной системы 3.2 Заболевания щитовидной железы 3.3 Заболевания околощитовидных желез 3.4 Заболевания надпочечников 3.5 Заболевания поджелудочной железы 4.Предупреждение и профилактика эндокринных заболеваний 5.Список литературы Введение Доля больных с патологией эндокринной системы постоянно увеличивается во всех экономически развитых странах мира. Ведущее место в структуре всех эндокринных заболеваний занимает сахарный диабет (СД), являющийся на сегодняшний день одним из самых опасных вызовов мировому сообществу и важным приоритетом национальных систем здравоохранения. Второе место в структуре эндокринной патологии принадлежит различным заболеваниям щитовидной железы. Еще два десятка лет назад численность больных СД в мире не превышала 130 млн человек. Если в 2013 году численность пациентов с СД в мире составила 387 млн человек, увеличившись, таким образом, более чем в 2 раза за последние 10 лет, то уже в 2015 году IDF опубликовала данные о том, что численность больных СД в мире превысила 415 млн человек .
Продолжить чтение