Учебные презентации

Начало Термин «экономическая география», предложенный им, прочно вошел в научный обиход уже только в начале XX в. Термин этот М. В. Ломоносовым не был случайно обронен, а свидетельствовал о четких представлениях утверждаемой им новой отрасли географических знаний. Только имея в виду такую широту проблемы, можно раскрыть смысл и понять логику системы тех мер, которые Ломоносов пытался провести и частично проводил для пополнения имевшихся в Академии наук экономико-географических сведений о России. Из этих мер самой замечательной была попытка дать общее географическое описание России со значительным преобладанием экономико-географических сведений. Связь экономической географии с картографией Ломоносов подчеркивал введением в науку особого термина «экономическая ландкарта». В своем произведении «Краткое описание разных путешествий…» М.В. Ломоносов представил оригинал «циркумполярной» карты. Занимаясь экономико-географическими проблемами, Ломоносов всегда связывал их с картографией, считая карту неотъемлемой частью экономико-географического описания. Так, задуманная им география России должна была явиться неотъемлемой частью атласа, сбор экономико-географических сведений проводился в связи с составлением карт. «Экономический лексикон...» сопровождался составлением географических карт с экономико-географическими показателями. Картография Ломоносов описывал руды и минералы по их внешним признакам, правильно объяснял, что минералы окрашиваются от присутствия окислов железа, меди, свинца и других металлов. Ценно было указание ученого о «спутниках» руд, что явилось практическим руководством к поискам руд, основанным на строгих научных наблюдениях. Он считал, что разведчику недр для успеха в работе необходимо знать, как и в каких условиях образовались отыскиваемые им полезные ископаемые, строение земной коры, происхождение горных пород, образование гор, причины перемещения суши и моря. Поэтому замечательная работа Ломоносова «О слоях земных», положила начало геологической науке в нашей стране. Он правильно объяснял образование чернозема, связывая его с накоплением в почве перегноя — остатков отмерших, разлагающихся растительных и животных организмов. Эта мысль Ломоносова в XIX веке получила развитие и подтверждение в исследованиях чернозема В.В. Докучаевым, основавшим новую науку — почвоведение.

Фоны– образ чувств и эмоций. Тело (прозрачные пластиковые силуэты) – 26 муж. и 26 жен. Тело – образ чувств и эмоций. Эмоционально-телесное состояние человека. Цветные фоны – 60 штук. Тело (бумажные силуэты) – 26 муж. и 26 жен . Слова – 60 штук. Слова – чувства и эмоции. Бумажные силуэты для раскрашивания и дорисовки.

2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ВВЕДЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ Тема занятия  Цели и задачи занятия  Результаты занятия  Материалы для преподавателя Материалы для ученика  Тайминг проведения занятия  2. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Документирование README.md 3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ  Оформление README.md GitHub Итоговое тестирование ПРОЕКТ: СОЗДАНИЕ TELEGRAM-БОТА. ЧАСТЬ 5.  inginirium.ru ВВЕДЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ  3 ПРОЕКТ: СОЗДАНИЕ TELEGRAM-БОТА. ЧАСТЬ 5. Тема: Проект: Создание Telegram-бота. Часть 5.  Цели и задачи: Рассказать о задаче документирования в командной разработке Ознакомиться с правилами оформления файла README.md на GitHub Опубликовать разработанные в ходе курса проект Оформить проектный репозиторий Провести итоговое тестирование по курсу По результатам занятия слушатель будет знать:   Как документирование кода помогает команде поддерживать проект Как написать красивый и информативный README.md  inginirium.ru

ШКОЛА БЛОГ(Г)ЕРОВ 23-24 апреля 2016 #БлогоШкола #ТаркоСале день 1

Обо мне: Сотрудничал с такими брендами, как: Fendi, Guess, Lipton, Asus, S.Pellegrino, Lavazza и др. А также с большим количеством селебрити, известными TikTok-домами и лейблами. Публиковался в топовом американском журнале Ellements Magazine Победы в номинациях фотопремии 35 AWARDS План урока: как пишутся и создаются сценарии и технические задания (ТЗ) для видео откуда берутся идеи как эти идеи воплощать

План лекции Тема 4. Система кровообращения. 4.3. Нервные и гуморальные механизмы внутри- и внесердечной регуляции сердца Регуляция сердца Внутрисердечная Внесердечная Нервная Рефлекторная Гуморальная Гетерометрическая Закон Франка- Старлинга Гомеометрическая Феномен Анрепа Лестница Боудича

Зарядка для глаз Следите за движениями «веселой» дискетки

Наставничество в форме «работодатель – студент» предполагает взаимодействие обучающегося, осваивающего программы среднего профессионального образования, и представителя реального сектора экономики (по возможности предприятия-партнера), при которой наставник активизирует профессиональный и личностный потенциал обучающегося, усиливает его мотивацию к учебе и самореализации. Цель реализации наставничества в форме «работодатель – студент» – получение обучающимися актуализированного профессионального опыта и развитие личностных качеств, необходимых для осознанного целеполагания, профессиональной самореализации и трудоустройства.

Человек есть тайна. Ее надо разгадать, и ежели будешь ее разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время, я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком. Ф. М. Достоевский Цель романа «Преступление и наказание» состоит не в том, чтобы вывести перед глазами читателей какой-нибудь новый тип, изобразить нам “бедных” людей, “подпольного” человека, людей “мертвого дома”, “отцов и детей” и т. д. Весь роман сосредоточивается около одного поступка, около того, как родилось и совершилось некоторое действие и какие повлекло за собою последствия в душе совершившего. Так роман и называется, на нем надписано не имя человека, а название события, с ним случившегося. Предмет обозначен вполне ясно: дело идет о преступлении и наказании.

Указательные знаки Предупреждающие знаки

НАСЕЛЕНИЕ МОСКВЫ ПЛАН УРОКА Численность населения России Демографические кризисы Размещение населения

Андрей Пелюх Директор макрорегиона Москва Расписание собрания

Дрянь пока что мало поредела. Дела много – только поспевать. Надо жизнь сначала переделать. Переделав – можно воспевать. В. В. Маяковский «Своими быстрыми шагами Маяковский ушагал далеко за нашу современность и где-то там, за каким-то поворотом, долго еще будет нас ждать», – писала о поэте Марина Цветаева. Маяковский опередил свое время как художник. Новатор в области тем и художественных средств, он устремлен в будущее в своем творчестве. Поэт и жизнь воспринимал сквозь призму творчества, созидания. Вспомним его лозунг: «Будущее не придет само, если не примем мер». Художник, по Маяковскому, призван научить людей строить новую жизнь.

Астеро́ид — относительно небольшое небесное тело Солнечной системы, движущееся по орбите вокруг Солнца. Астероиды значительно уступают по массе и размерам планетам, имеют неправильную форму, и не имеют атмосферы, хотя при этом и у них могут быть спутники. Термин астероид  был введён Уильямом Гершелем на основании того, что эти объекты при наблюдении в телескоп выглядели как точки звёзд — в отличие от планет, которые при наблюдении в телескоп выглядят дисками. Точное определение термина «астероид» до сих пор не является установившимся. До 2006 года астероиды также называли малыми планетами. Главный параметр, по которому проводится классификация, — размер тела. Астероидами считаются тела с диаметром более 30 м, тела меньшего размера называют метеороидами. В настоящий момент в Солнечной системе обнаружены сотни тысяч астероидов. По состоянию на 11 января 2013 в базах данных насчитывалось 97 853 768 объектов, у 600 853 точно определены орбиты и им присвоен официальный номер. 17 620 из них на этот момент имели официально утверждённые наименования. Предполагается, что в Солнечной системе может находиться от 1,1 до 1,9 миллиона объектов, имеющих размеры более 1 км. Большинство известных на данный момент астероидов сосредоточено в пределах пояса астероидов, расположенного между орбитами Марса и Юпитера.

Таблица 1 – Виды нематериальной мотивации Этапы формирования системы нематериальной мотивации

1 – растительный покров; 2 – почвеный слой; 3 – глинисто-песчаный слой; 4 – глины; 5 – глинисто-песчаный слой; 6 – косослоистые пески с прослоями глины; 7 – мергель; 8 – алевролит; 9 – известняк доломитизированный; 10 - косослоистые пески с прослоями глины; 11 – песчанистый доломит; 12 –кристаллический фундамент Геологическая съемка и картирование территории; опробование горных пород Геологическая съемка и картирование территории

Ахме́тов Фаси́ль Ахметгали́евич (23 мая 1935 года, д. Салтык-Ерыкла Кукморский район Татарстан — 6 сентября 1998 года, Казань) — советский татарский композитор, заслуженный деятель искусств ТАССР (1977), заслуженный деятель искусств РСФСР (1981), народный артист Республики Татарстан (1995), народный артист Российской Федерации (1992), лауреат Государственной премии ТАССР им. Г. Тукая (1988), лауреат Государственной премии РСФСР им. М. Глинки (1975). Энвер Закирович Бакиров 7 июля 1920, Казань — 10 августа 2001, Казань) — советский и российский композитор, заслуженный деятель искусств Татарской АССР (1969), РСФСР (1981), лауреат Государственной премии ТАССР имени Габдуллы Тукая (1973), народный артист Республики Татарстан (1993).

Задача № 1 Я., 33 года, 10 лет в/в наркоман, курьер. Жалобы: лихорадка (38-40оС) 3 месяца с ознобами, артралгии, одышка в покое. Осмотр: температура 39,3оС. Геморрагическая сыпь на голенях, акроцианоз, изменение ногтевых пластин по типу “часовых стекол”. Дыхание жесткое, ослаблено в нижних отделах с обеих сторон, там же большое количество звонких мелкопузырчатых хрипов. ЧДД - 22 в минуту. В сердце систолический шум на трикуспидальном клапане. АД 104/70 мм рт. ст. ЧСС – 104 в минуту. Печень увеличена на 4 см. Селезенка увеличена на 2 см. В общем анализе мочи: белок 0,38 г/л, эритроциты до 100 в поле зрения. Анализы В крови

Не оставь меня, кум милый!... Кумушка, мне странно это… Обращение – это слово (или сочетание слов), называющее того, к кому обращаются с речью. Обращение всегда имеет форму именительного падежа и может быть выражено собственным или нарицательным существительным.

Чистописание

Что такое …? Ответьте на вопрос Какие специальные приборы используют для увеличения изображения предметов или их части ?

На сегодняшний день авторское право, нормы которого регулируют отношения, возникающие в связи с созданием и использованием произведений науки и искусства, большинство российских ученых справедливо рассматривают в качестве особого института гражданского права. Институт авторского права заключает в себе специальные и своеобразные черты, отличающие его от всех других институтов гражданского права. Институтом этим охраняются не только имущественные интересы авторов, но также и их права и интересы личные — нравственные и духовные[1]. Актуальность выбранной темы состоит в том, что авторское право регулирует отношения, связанные с производством и обменом результатов интеллектуального труда, которые сохраняются вне трудового процесса. Вместе с тем создаваемые произведения не отделимы от их авторов, и поэтому права последних носят личный и исключительный характер. Данные обстоятельства оказывают существенное влияние на правовое регулирование авторских отношений, предопределяя выделение норм авторского права в относительно самостоятельное подразделение. Объектом данной работы является авторское право. Предметом является установление сущности авторского права. Цель работы – анализ авторского права. Задачи работы: 1. Дать определение понятия авторское право; 2.Определить какие результаты творческой деятельности защищены авторским правом; 3. Определить кто может иметь авторские права; 4. Выяснить какой срок действия авторского права;  5. Указать возможные проблемы авторского права и пути их решения.

Мононормы архаичного общества Сущность мононорм

Геометрия 7A Земля Теорeмия Треугольник Карта пути