Элективный курс Рациональные уравнения и неравенства презентация

Актуальность проблемы
Одной из важнейших задач введения элективных курсов является развитие личности ребёнка, распознавание и раскрытие его способностей
В качестве приоритетных задач предпрофильной подготовки обозначены:
выявление интересов и склонностей, способностей учащихся, формирование практического опыта в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентированного на выбор профиля обучения в старшей школе;
развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности;
формирование способности принимать адекватное решение о выборе дальнейшего направления образования.

Цели :
создание программы элективного курса и УМК для ее реализации в предпрофильной подготовке учащихся;
обеспечение реализации программы предпрофильной подготовки в 9-х классах;

Задачи :
изучение концепции профильного обучения;
знакомство со структурой и принципами построения программы элективного курса;
выбор темы курса, доступной для понимания учащимися 9-х классов и значимой для их дальнейшего математического образования.
создание условий для развития личности ученика, распознавания и раскрытия его способностей;

Планируемые результаты:
программа элективного курса, готовая к реализации;
создание учебно-методических материалов для полноценной успешной работы курса.

Цели курса:
создание целостного представления о теме «Рациональные уравнения и неравенства»;
расширение методов решения рациональных уравнений и неравенств, необходимых для успешного усвоения программы 10-11 классов;
создание условий для осознанного выбора профиля обучения

Задачи курса:
обобщение, систематизация и углубление знаний по теме «Рациональные уравнения и неравенства»;
развитие интереса к обучению;
развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
предоставление возможностей учащимся определиться в уровне изучения предмета.

Планируемые результаты:
расширение и углубление знаний учащихся по теме «Уравнения и неравенства»;
приобретение прочных навыков решения уравнений, неравенств и их систем;
развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся на основании опыта самостоятельного приобретения новых знаний;
осознанный выбор профиля;
сфомированность положительной мотивации обучения у ребенка на планируемом курсе.

Измерительные достижения планируемых результатов.
Для контроля уровня достижений учащихся могут быть использованы такие способы как анкетирование на различных этапах курса, для обнаружения пробелов в изучении и интереса к содержанию и сложности предлагаемого курса. А также анализ творческих и исследовательских работ, результатов выполнения диагностических заданий, наблюдение активности учащихся на занятиях, беседа с учащимися и их родителями. При этом важно использовать оценку промежуточных достижений учащихся как инструмент положительной мотивации и своевременной коррекции их деятельности.
Для подведения итогов изучения курса будет проведена специальная зачетная работа эвристического плана на определение успешности усвоения материала.

Содержание.
Программа содержит три блока, связанные одной идеей. Блоки построены по модульному принципу. Это позволит учителю использовать для изучения все блоки или любой из них в зависимости от уровня подготовленности учащихся и их запросов.
На изучение, трех блоков отводится 16 часов, 1 час из них на определение успешности усвоения материала

Тематическое планирование.