Содержание
- 2. Цели и задачи: Образовательная: проверить знания, умения и навыки учащихся по теме Воспитательная: воспитывать интерес к
- 3. Ход урока Организационный момент
- 4. Карта-путеводитель по «Царству многочленов» Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует твоему настроению на начало урока
- 5. Графический тест теоретического материала. Верно ли утверждение, определение, свойство?
- 6. Одночленом называют сумму числовых и буквенных множителей. Буквенный множитель одночлена, записанного в стандартном виде, называют коэффициентом
- 7. Проверка: –– —+++— —++++
- 8. Выставим баллы За каждый правильный ответ один балл ………………….
- 9. Картинная галерея
- 10. 1.Кому принадлежат эти строки: «Математика- царица всех наук»? Евклид С. В. Ковалевская
- 11. Карл Фридрих Гаусс – «король арифметики» Карл Гаусс (1777 – 1855) Немецкий математик, астроном, физик. Выдающиеся
- 12. 2.Кому принадлежат эти строки: «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»? Евклид
- 13. «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит» Михаил Васильевич Ломоносов (1711 –
- 14. 3.Кому принадлежат фраза: «Нельзя быть математиком, не будучи в то же время и поэтом в душе»?
- 15. Нельзя быть математиком, не будучи в то же время и поэтом в душе. С. В. Ковалевская
- 18. Мемориальный музей-усадьба С. В. Ковалевской
- 19. 1. 3х (х-3)=3 -6х; 2. 2х+3ху=х(2+у); 3. (8+3х)(2х-у)=16х-8у+6х+3ху; 4. х(а+с)-2 (а+с)=(а+с)(х+2). Найдите ошибку:
- 20. 1. 5х(2 -х)=10 -…; 2. -3ау-12у=-3у (а+…); 3. (а-5)(11-в)=11а-ав-55+…; 4. (в-с)-а(с-в)=(в-с)(…). Вставьте пропущенное выражение:
- 21. . Игра с действиями. Я многочлен от слова «много» Во мне всегда звучит тревога: Как одночлены
- 22. Выполните действия с многочленами
- 23. Карточки с ответами
- 24. Выставим баллы За каждый правильный ответ один балл ………………….
- 25. а) (1-х)(х+4)+х(х+4)=0; б) (1-х)(2-х)=(х+3)(х-4); Решение уравнений.
- 26. а) (1-х)(х+4)+х(х+4)=0; б) (1-х)(2-х)=(х+3)(х-4); Решение уравнений. Ответы: а) -4; б) 7.
- 27. 1. Свойство умножения, используемое при умножении одночлена на многочлен. 2. Способ разложения многочлена на множители. 3.
- 28. Подведение итогов урока: анализ деятельности Какие были трудности? Что было интересно? Кто считает, что тему усвоил?
- 29. Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует твоему настроению на конец урока и отметь его. Мне
- 31. Скачать презентацию