решение уравнений в 5 классе презентация

Содержание

Слайд 2

Цели урока: Образовательные: научить формулировать определения уравнения, корня, объяснить, что

Цели урока:


Образовательные:
научить формулировать определения уравнения, корня, объяснить, что значит

решить уравнение, а также учить решать уравнения.
Воспитательные:
- воспитывать познавательную активность учащихся;
- прививать самостоятельность и любознательность, интерес и любовь к предмету;
- формирование навыков совместной деятельности;
- воспитание уважения друг к другу;
Развивающие:
- развитие умений и навыков устной и письменной речи, вычислительных навыков;
- развитие интереса к предмету;
Слайд 3

Эпиграф урока: «Мне приходится делить время между политикой и уравнениями.

Эпиграф урока:

«Мне приходится делить время между политикой и уравнениями. Однако уравнение,

по-моему, гораздо важнее, потому что политика существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно.» А.Эйнштейн
Слайд 4

Что же такое уравнение? (Равенство, содержащее букву, значение которой надо

Что же такое уравнение?
(Равенство, содержащее букву, значение которой надо найти)
Что значит

решить уравнение?
(Значит найти все его корни (или убедиться, что это уравнение не имеет ни одного корня))
Что такое корень уравнения?
(Значение буквы, при котором из уравнения получается верное числовое равенство)
Какие правила нам помогут решить уравнения?
Слайд 5

х + 32=98 х = 98 - 32 х =

х + 32=98

х = 98 - 32

х = 66


- Корень уравнения

66 + 32 = 98

Чтобы найти НЕИЗВЕСТНОЕ СЛАГАЕМОЕ, надо из суммы вычесть известное слагаемое

Слайд 6

y - 8 = 11 y = 11 + 8

y - 8 = 11

y = 11 + 8

- корень уравнения

y

= 19

Чтобы найти НЕИЗВЕСТНОЕ УМЕНЬШАЕМОЕ, надо сложить вычитаемое и разность

19 - 8 = 11

Слайд 7

Проверочная работа x – 234 = 56 367 + x

Проверочная работа

x – 234 = 56
367 + x = 549
369 –

x = 23
x + 145 = 189

127 + x = 379
x – 367 = 25
x + 238 = 299
296 – x = 77

Слайд 8

290 182 346 44 Выполним самопроверку 1. 2. 3. 4.

290

182

346

44

Выполним самопроверку

1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.
4.

1 вариант

252

392

61

219

2 вариант

Слайд 9

Какое из чисел 1, 3, 4 является корнем уравнения 13

Какое из чисел 1, 3, 4 является корнем уравнения 13 – х

– х = 1 + х
Слайд 10

Какое из чисел 1, 2, 4 является корнем уравнения х

Какое из чисел 1, 2, 4 является корнем уравнения х + 3

+ х = 9 – х
Слайд 11

Не решая уравнений, проверь, какое из чисел является корнем уравнения. 90+(35-х)=108 Проверка 42; 17; 0; 12;

Не решая уравнений, проверь, какое из чисел является корнем уравнения.

90+(35-х)=108

Проверка

42;

17;

0;

12;

Слайд 12

90+(35-х)=108 90+(35-17)=108 90+(35-42)=83 90+(35-0)=125 90+(35-12)=113 Х=17 42; 17; 0; 12;

90+(35-х)=108

90+(35-17)=108

90+(35-42)=83

90+(35-0)=125

90+(35-12)=113

Х=17

42;

17;

0;

12;

Слайд 13

Решим уравнение: ( 25 + у ) - 10 =

Решим уравнение:

( 25 + у ) - 10 = 40

Уменьшаемое

Вычитаемое

Разность

25+у

=

40+10

25+у

50

=

у=25

Слайд 14

Решим уравнение: 10 + ( х + 25 ) =

Решим уравнение:

10 + ( х + 25 ) = 46

Слагаемое

Неизвестное

слагаемое

Сумма

25+х

46 -10

25+х

36

х=11

=

=

Слайд 15

Заполним пропуски: ( х + 10 ) – 16 =

Заполним пропуски:

( х + 10 ) – 16 = 5

х

+ 10 =

5

16

+

х + 10 =

21

х =

21

-

10

х =

11

Выполним самопроверку

Слайд 16

Решите уравнения: 10 - ( х – 3 ) =

Решите уравнения:

10 - ( х – 3 ) = 5

( 24

– х ) + 10 = 30

( 5 + х ) – 15 = 5

х=15

х=4

х=8

Слайд 17

Самостоятельная работа 1 вариант х + 35 = 174 467

Самостоятельная работа

1 вариант
х + 35 = 174
467 – у = 223
(

244 + а ) – 40 = 641

2 вариант
82 + х = 346
х – 46 = 964
365 - ( х – 6 ) = 24

Слайд 18

Желаю вам дальнейших успехов в изучении математики !


Желаю вам дальнейших
успехов в изучении
математики !

Имя файла: решение-уравнений-в-5-классе.pptx
Количество просмотров: 31
Количество скачиваний: 0