Сложение положительных и отрицательных чисел 6 класс учитель Парамонова Татьяна Прокофьевна МБОУ СОШ №16 Белоглинский район презентация

Содержание

Слайд 2

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ. №221.а) -6 х=-5;-4;-3;-2; -1;0;1 б)-3,2 х=-3; -2;

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

№221.а) -6<х<2;
х=-5;-4;-3;-2;
-1;0;1
б)-3,2<х<2,1;
х=-3; -2;

-1; 0; 1; 2
в)-41,7<х<-38,6;
х=-41, -40, -39

№224.а) между -40 и 11
50 целых (39+10+1);
б) между -56 и -13
42 целых (55-13)

Слайд 3

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ Записать числа под диктовку. -15; 10; -3,2; 2

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

Записать числа под диктовку.
-15; 10; -3,2; 2 ; -7

; 0; -4; 10,36; 7
1. Назовите отрицательные числа
2. Назовите натуральные числа.
3. Назовите положительные числа.
4. Назовите целые числа.
5. Выделите квадратиком числа, модули которых равны.
6. Выделите кружочком наибольшее целое число.
7. Выделите треугольником число с наибольшим модулем.
Слайд 4

-9 + (-3) = Устно. Найдите правильный ответ: -9 + (-3) = 12 6 -6 -12

-9 + (-3) =

Устно. Найдите правильный ответ:

-9 + (-3) =

12

6

-6

-12

Слайд 5

-4,8 + 4,8 = Устно. Найдите правильный ответ: -4,8 +

-4,8 + 4,8 =

Устно. Найдите правильный ответ:

-4,8 + 4,8 =

9,6

-9,6

8,16

0

-8,16

Слайд 6

-4,8 +(-4,8) = Устно. Найдите правильный ответ: -4,8 +(-4,8) = -1 0 9,6 -9,6 -8,16

-4,8 +(-4,8) =

Устно. Найдите правильный ответ:

-4,8 +(-4,8) =

-1

0

9,6

-9,6

-8,16

Слайд 7

2 + (-8,2) = Устно. Найдите правильный ответ: 2 +

2 + (-8,2) =

Устно. Найдите правильный ответ:

2 + (-8,2) =

-16,2

6,2

10,2

-6,2

-8,4

Слайд 8

-17,3 + (-7)= Устно. Найдите правильный ответ: -17,3 + (-7)= 10,3 -10,3 24,3 -24,3 -16,6

-17,3 + (-7)=

Устно. Найдите правильный ответ:

-17,3 + (-7)=

10,3

-10,3

24,3

-24,3

-16,6

Слайд 9

8,4 + (-0,4) = Устно. Найдите правильный ответ: 8,4 +

8,4 + (-0,4) =

Устно. Найдите правильный ответ:

8,4 + (-0,4) =

8,8

-4,4

-88

8

-8

Слайд 10

-45 и -22 Устно. Сравните числа и ответьте на вопросы:

-45 и -22

Устно.
Сравните числа и ответьте на вопросы:
1.

Какое из чисел имеет больший модуль?
2. Какое из чисел больше?

-45 и -22

<

6 и 38

<

-19 и -20,8

>

-128 и -13

<

54 и -36

>

-89 и -98

>

Слайд 11

Мы в путь за наукой сегодня пойдем, Смекалку, фантазию в

Мы в путь за наукой сегодня пойдем,
Смекалку, фантазию в помощь возьмем.
С

дороги прямой никуда не свернем,
А чтобы скорее нам цели достичь,
Должны мы подняться по лестнице ввысь.

Лестница:

Слайд 12

15 + (-2) 1 вариант 2 вариант -19 + …

15 + (-2)

1 вариант

2 вариант

-19 + …

-14 + …

33 + …

…+

(-60)

… + (-3)

-50

… + (-13)

… + (-70)

… + 49

14 + …

-45 + …

-52

Сравните

>

Слайд 13

-47+(-19) = -17+(-8) = -3,5+(-5,9) = -8,8+(-4,2) = -5,9+(-3,7) =

-47+(-19) =
-17+(-8) =
-3,5+(-5,9) =
-8,8+(-4,2)

=
-5,9+(-3,7) =
-3,75+(-1,27) =

-66

-25

-9,4

-13

-9,6

-5,02

Т

Р

Е

А

К

Д

Расположите ответы в порядке убывания

ДЕКАРТ

Слайд 14

Декарт Рене Декарт (1596-1650) предложил геометрическое истолкование положительных и отрицательных

Декарт

Рене Декарт (1596-1650) предложил геометрическое истолкование положительных и отрицательных чисел -

ввел координатную прямую (1637 г.)
Слайд 15

Брахмагупта Индийский математик (7 век) Представлял себе положительные числа как

Брахмагупта Индийский математик (7 век) Представлял себе положительные числа как «имущества», отрицательные числа как

«долги». Излагал правила сложения: «сумма двух имуществ есть имущество»; «сумма двух долгов есть долг»; «сумма имущества и долга равна их разности»
Слайд 16

Слайд 17

Призентации учащихся 6 «а» класса по теме: «Положительные и отрицательные

Призентации учащихся
6 «а» класса
по теме:
«Положительные
и
отрицательные

числа»

Призентации учащихся
6 «а» класса
по теме:
«Положительные
и
отрицательные числа»

Слайд 18

«ЛИНИЯ ВРЕМЕНИ» VI в. V в. IV в. III в.

«ЛИНИЯ ВРЕМЕНИ»

VI в. V в. IV в. III в. II

в. I в. 0 I в. II в. III в. IV в. V в. VI в.

до нашей эры

наша эра

Книга «Начала» - Евклид

Теория чисел

Десятичные дроби

Теория отношений и пропорций

Отрицательные числа

Пасечник Таня 6 класс

Слайд 19

0 –3 3 X= 3 Дегтярев Слава 6 класс

0

–3

3

X= 3

Дегтярев Слава 6 класс

Слайд 20

Противоположные числа. Модуль числа. |-3|=3 |3|=3 Крамаренко Юля 6 класс

Противоположные числа. Модуль числа.

|-3|=3
|3|=3

Крамаренко Юля 6 класс

Слайд 21

4 3 2 1 -1 0 -2 -3 -4 -5 -6 Термометр Варава Ксения 6 класс

4

3

2

1

-1

0

-2

-3

-4

-5

-6

Термометр

Варава Ксения 6 класс

Слайд 22

Противоположные числа. Модуль числа -5 и 5 I-5I = I5I = 5 Варава Ксения 6 класс

Противоположные числа. Модуль числа -5 и 5 I-5I = I5I = 5

Варава

Ксения
6 класс
Слайд 23

Шкала высоты гор и глубины морей и океанов Марышев Андрей 6 класс

Шкала высоты гор и глубины морей и океанов

Марышев Андрей 6 класс

Слайд 24

Задание: раздели слова на две группы ложь тепло правда холодно

Задание: раздели слова на две группы

ложь

тепло

правда

холодно

добро

проигрыш

зло

отдал

взял

выигрыш

Завадская Лена 6 класс

Слайд 25

13+18 23+(-16) 14+(-23) -11+(-2) -15+(-3) -21+27 18 + (-6) 22+(-7)

13+18

23+(-16)

14+(-23)

-11+(-2)

-15+(-3)

-21+27

18 + (-6)

22+(-7)

-59+16

105+(-81)

-7+8

-7+(-8)

Загрузим в поезд сумму чисел с положительным
значением, для этого

щелкнем по ним мышкой
Слайд 26

Подберите такое число, чтоб получилось верное равенство: а) -6 +

Подберите такое число, чтоб получилось верное равенство:
а) -6 + … =

-8; б) … + (-3,8) = -4;
в) -6,5 + … = - 10; г) … + (-9,1) = -10,1;
д) … + (-3,9)= -13,9; е) – 0,2 + … = - 0,4.

Задание

(-2)

(-0,2)

(-3,5)

(-1)

(-10)

(-0,2)

Слайд 27

Домашнее задание П. 33 № 1074 (а –в); № 1083. Удачи!

Домашнее задание

П. 33 № 1074 (а –в);
№ 1083.

Удачи!

Слайд 28

Спасибо за урок!

Спасибо за
урок!

Слайд 29

2 ч С одной станции вышел поезд со скоростью 48

2 ч

С одной станции вышел поезд со скоростью 48

км/ч. Через 2 ч с той же станции в противоположном направлении вышел другой поезд, и через 3 ч после его выхода расстояние между двумя поездами стало 402 км.
Найдите скорость второго поезда.

3 ч

Слайд 30

Два велосипедиста движутся навстречу друг другу. Вместе с I велосипедистом

Два велосипедиста движутся навстречу друг другу. Вместе с I велосипедистом

вылетел голубь со скоростью 55км/ч, встретив II, он вернулся к I. И летал между ними до тех пор пока они не встретились.
Какое расстояние пролетел голубь?

15,8км/ч

9,7км/ч

Имя файла: Сложение-положительных-и-отрицательных-чисел-6-класс--учитель-Парамонова-Татьяна-Прокофьевна--МБОУ-СОШ-№16-Белоглинский-район.pptx
Количество просмотров: 28
Количество скачиваний: 0