Серия учебных пособий по подготовке к ЕГЭ презентация

ЕГЭ:
вчера
сегодня
завтра

Зачем проверять?

Разновидности тестов и их задачи
Отобрать и распределить?
Оценить как усвоили то, чему учили?
Понять сильные и слабые стороны?
Определить реальный уровень?
Проверить себя?
Понять, что надо менять в системе?

Что проверять?
Аудирование
Чтение
Лексику и грамматику
Письмо
Говорение?

Кому легко в «бою»?
Как организовать правильное ученье?
Повторенье ли есть мать ученья?
Что и сколько раз надо
повторять?

Рецепция и продукция
Макро умения
Микро умения
Что можно назвать ядром?
Типы тестовых заданий
Стратегии их выполнения

ТЕКСТ
Понимание сути запрашиваемой информации в тексте и тексте задания;
Понимание того, что в тексте сказано, а что нет;
Понимание имплицитно и эксплицитно представленной информации;
Анализ и фиксирование информации в задании/ в тексте.

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ
проверить умение:
понимать суть запрашиваемой
информации и находить нужную информацию в звучащем тексте;
удерживать информацию в памяти, в процессе выполнения задания;
определять наличие или отсутствие запрашиваемой информации в тексте;
игнорировать избыточную информацию
и незнакомые слова, не мешающие выполнению задания.

Unwanted mail
Needed protection
Fast and cheap
Clever criminal
Bosses are against
Stay connected
Isolated future
8. When I need to know

Unwanted mail (шлют и шлют, спам)
Needed protection (даешь защиту)
Fast and cheap (быстро и дешево)
Clever criminal
Bosses are against
Stay connected (будь на связи/ в сети)
Isolated future (в изоляции)
8. When I need to know (чтобы узнать)

I can’t imagine my life without a computer. I even do most
of my grocery shopping on-line now. Price comparison
websites show the best prices for anything you can think
off. But the absolutely best thing for me is you can get
information on any subject in seconds. Now, when I
am preparing for an essay or research for a project I
don’t need to go to a library to get the information I
need. I just click the right button to get it!

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ (А1–А7)
ПОНИМАНИЕ ЗАПРАШИВАЕМОЙ ИНФОРМАЦИИ

ТРЕНИРОВОЧНОЕ
ЗАДАНИЕ №1

Тексты для аудирования
к тренировочным заданиям
ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ (А1–А7)
(True/ False/ No information)

Письмо

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ (С2)
НАПИСАНИЕ РАЗВЕРНУТОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ НА ЗАДАННУЮ ТЕМУ

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ

СОВЕТЫ ПО ЭФФЕКТИВНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ

По работе с черновиком

По работе с черновиком

При написании письма
в Бланке ответа

При написании письма
в Бланке ответа

а
После написания текста
1. Проверьте объем текста.
2. Проверьте наличие всех содержательных компонентов задания в тексте.
3. Проверьте языковую грамотность оформления текста.

1. Teenagers in Russia have fewer responsibilities than their European peers. (А)
2. The earlier children get regular family chores the better it is for their development and maturing. (А)
3. Most people today buy more than they can consume.(А)
4. Wise parents shouldn’t give children all they ask for immediately even if they can afford this.(А)
5. If people could choose, everybody would live in private houses, not in apartment buildings. (Б)
6. With modern conveniences there are no big differences between life in a city and life in a village.

15. Young people are usually indifferent to anything that has no direct impact on their everyday life.
16. Young people have always been more mobile than their parents. (Д)
17. Modern youth is very passive and seldom has diversified interests. (Е)
18. Modern youth is very active in many different fields of activities at a time. (Е)
19. Russian Federation can’t compete with Europe in developing tourism industry. (З)

This is a (man/ woman, etc.)
S/he is (quite young/ the same age as me/ much older than, etc.)
S/he has got (strait hair, etc.)
S/he is not (beautiful/ stunning/ handsome) but still s/he is quite
His/her most striking feature is his/ her (eyes .)
S/he sometimes/never/ hardly ever seems (tired/ bored or ….
S/he gives the impression that s/he (understands/ knows/ can/ wants…)
At first s/he can appear very (reserved/ etc.),but when you get to know
him/her better you realize that
S/he is the kind of person you can (share laugh/problems with, tell ….)
The best/ worst/ most striking/ most interesting thing about him/her is his/her
What I appreciate most about him/her is the way (he/she encourages people and makes them feel …)
The reason why I like him/ her is

ЗАКАЗ КНИГ(по ценам издательства)
Родионов Андрей Борисович
на класс с 10% скидкой и бесплатной доставкой по Москве
8(495) 641-00-30
8-905-773-43-83
[e-mail]
Мирошниченко Наталья Михайловна
Тел.: [phone],
E-mail: [e-mail]
КУРСЫ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ
Методические семинары для учителей (36ч).
Языковые курсы для учителей и учащихся.
[e-mail]
8-903-798-37-50 Маркова Елена Сергеевна