Слайд 2
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Люди способны думать, говорить, трудиться, дружить, понимать друг друга.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-2.jpg)
Люди способны думать, говорить,
трудиться, дружить, понимать друг друга.
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Изучайте свой организм. Это даст возможность понять, как он работает, научит защищаться от болезней.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-4.jpg)
Изучайте свой организм. Это даст возможность понять, как он работает, научит
защищаться от болезней.
Слайд 6
![Человек —– объект изучения многих наук: анатомии, физиологии, гигиены, генетики, экологии, антропологии.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-5.jpg)
Человек —– объект изучения многих наук: анатомии, физиологии, гигиены, генетики, экологии,
антропологии.
Слайд 7
![Гиппократ Изучал анатомию, эмбриологию и физиологию человека. История исследования организма (≈460–370 гг. до н.э.)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-6.jpg)
Гиппократ
Изучал анатомию, эмбриологию
и физиологию человека.
История исследования организма
(≈460–370 гг. до н.э.)
Слайд 8
![История исследования организма](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-7.jpg)
История исследования организма
Слайд 9
![Леонардо да Винчи История исследования организма История исследования организма (1452–1519 гг.)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-8.jpg)
Леонардо да Винчи
История исследования организма
История исследования организма
(1452–1519 гг.)
Слайд 10
![Иван Сеченов История исследования организма Вошёл в историю науки как физиолог, исследовавший сознание человека. (1829–1905 гг.)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-9.jpg)
Иван Сеченов
История исследования организма
Вошёл в историю науки как физиолог, исследовавший сознание
Слайд 11
![Иван Павлов История исследования организма Создал учение о высшей нервной деятельности человека и животных. (1849–1936 гг.)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-10.jpg)
Иван Павлов
История исследования организма
Создал учение о высшей нервной деятельности человека и
Слайд 12
![Науки, изучающие организм человека](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-11.jpg)
Науки, изучающие
организм человека
Слайд 13
![Анатомия –— наука о строении организма и его органов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-12.jpg)
Анатомия –— наука о строении организма и его органов.
Слайд 14
![Анатомия греч. анатоме «рассечение»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-13.jpg)
Анатомия
греч. анатоме
«рассечение»
Слайд 15
![Урок анатомии доктора Тюлпа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-14.jpg)
Урок анатомии доктора Тюлпа
Слайд 16
![«Без анатомии нет ни терапии, ни хирургии, а одни лишь приметы да предрассудки». А.П. Губарев](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-15.jpg)
«Без анатомии нет ни терапии,
ни хирургии, а одни лишь приметы
да предрассудки».
А.П. Губарев
Слайд 17
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-16.jpg)
Слайд 18
![Методы анатомического исследования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-17.jpg)
Методы анатомического исследования
Слайд 19
![Строение органов исследуют, используя рентгеновское излучение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-18.jpg)
Строение органов исследуют, используя рентгеновское излучение.
Слайд 20
![Желудок, трахея, кишечник — полые органы, их исследуют методом эндоскопии.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-19.jpg)
Желудок, трахея, кишечник — полые органы,
их исследуют методом эндоскопии.
Слайд 21
![Ethan J. Tal ультразвуковое исследование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-20.jpg)
Ethan J. Tal
ультразвуковое исследование
Слайд 22
![Один из современных методов исследования организма — УЗИ, или ультразвуковое исследование.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-21.jpg)
Один из современных методов исследования организма — УЗИ, или ультразвуковое исследование.
Слайд 23
![компьютерная томография](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-22.jpg)
Слайд 24
![Компьютерная томография изучает строение тела человека с учётом положения органов и их взаимодействия друг с другом.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-23.jpg)
Компьютерная томография изучает строение тела человека
с учётом положения органов и
их взаимодействия друг с другом.
Слайд 25
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-24.jpg)
Слайд 26
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-25.jpg)
Слайд 27
![Систематическая анатомия систематическая анатомия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-26.jpg)
Систематическая анатомия
систематическая анатомия
Слайд 28
![Тело человека](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-27.jpg)
Слайд 29
![Физиология –— наука о жизненных функциях организма.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-28.jpg)
Физиология –— наука о жизненных функциях организма.
Слайд 30
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-29.jpg)
Слайд 31
![Физиология широко использует достижения физики, химии, электроники и автоматики.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-30.jpg)
Физиология широко использует достижения физики, химии, электроники и автоматики.
Слайд 32
![Электрокардиография –— метод исследования работы сердца.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-31.jpg)
Электрокардиография –— метод исследования работы сердца.
Слайд 33
![электрокардиограф](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-32.jpg)
Слайд 34
![Метод микроскопического исследования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-33.jpg)
Метод микроскопического исследования
Слайд 35
![Гигиена –— наука о создании условий для сохранения и укрепления здоровья.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-34.jpg)
Гигиена –— наука о создании условий для сохранения и укрепления здоровья.
Слайд 36
![Химические методы исследования Проводится анализ состава воздуха или воды, определяется наличие вредных веществ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-35.jpg)
Химические методы исследования
Проводится анализ состава воздуха или воды, определяется наличие вредных
веществ.
Слайд 37
![Физические методы исследования Используются для исследования температуры, влажности, движения воздуха, шума, теплового изучения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-36.jpg)
Физические методы исследования
Используются для исследования температуры, влажности, движения воздуха, шума, теплового
изучения.
Слайд 38
![Физические методы исследования В последние годы стали широко применяться методы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-37.jpg)
Физические методы исследования
В последние годы стали широко применяться методы оценки радиоактивности
воздушной среды, воды, пищевых продуктов,
строительных материалов.
Слайд 39
![Применяются для определения содержания в почве, воздухе, воде, пище микроорганизмов. Бактериологические методы исследования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-38.jpg)
Применяются для определения содержания в почве, воздухе, воде, пище микроорганизмов.
Бактериологические методы
исследования
Слайд 40
![Несение санитарной службы в пределах определённого региона. Санитарно-эпидемиологические центры и станции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-39.jpg)
Несение санитарной службы в пределах определённого региона.
Санитарно-эпидемиологические центры и станции
Слайд 41
![Карантин –— изоляция территории, где появилась опасная инфекция, для предупреждения её распространения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-40.jpg)
Карантин –— изоляция территории,
где появилась опасная инфекция, для предупреждения её
распространения.
Слайд 42
![Карантин может быть введён в детском саду, школе, больнице.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440335/slide-41.jpg)
Карантин может быть введён в детском саду, школе, больнице.