Птицы – наши пернатые друзья! презентация

Вид проекта:
1. Информационно-познавательный
2. Краткосрочный
Участники проекта: педагог, дети подготовительной группы, родители воспитанников.

Цель:
1.Познакомить детей с исчезающими видами птиц
2. Формировать человека с экологическим мышлением, способного осознать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.
Задачи:
1. Расширить и систематизировать знания детей о зимующих и перелетных птицах, их питании, среде обитания. представления о родном крае
- Дать детям представления о птицах, занесенных в Красную книгу Тюменской области.
- Воспитывать эмоционально-положительное отношение к природе родного края, любовь к природе
2. Учить путем опытно-экспериментальной деятельности находить решение поставленной проблемы.
3. Закреплять умение передавать своё отношение к природе в рассказах и продуктивной деятельности.
4. Повысить интерес родителей к новому виду сотрудничества со своими детьми (проектная деятельность).

Актуальность проекта:
Современные городские дети редко общаются с природой, поэтому у них недостаточно знаний о природе, в частности о птицах родного края, прилетающих на территорию детского сада.
Возникает проблема взаимоотношений людей с окружающей средой.
Необходимо формирование человека нового типа, с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к среде обитания, умеющего жить в гармонии с природой.
Основным фактором, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личная включенность детей и родителей в событийную жизнь. Только совместными усилиями можно воспитать экологически грамотного человека будущего.

Ожидаемые результаты:
Расширились и систематизировались знания детей о птицах, их питании, среде обитания.
У детей сформировано умение наблюдать за природой, в том числе за птицами; обсуждать, думать, спорить, решать возникшие проблемы, делать умозаключения, находить причинно-следственные связи.
Активность родителей в воспитательно - образовательном процессе по формированию у детей экологической грамотности.

Реализация
проекта
…

Предварительная работа
Рассматривание изображений птиц, зверей, беседа об особенностях покрытия их тела (шерсть и колючки у зверей, перья у птиц, чешуя у рыб). Знакомство с образами разных животных в произведениях декоративно-прикладного искусст­ва, рассматривание предметов мелкой пластики. Рассматривание красной книги Тюменской области, Карта Тюменской области; И.Истомин " Ненецкие сказки"; Н.Зубарев "Ялуторовск"; Ю.Н. Тюрин "Тобольск" Фотоальбом; К.Лагунов "Как искали Тюменскую нефть"; Фотоальбом " Земля Тюменская"; Н.П. Дементьева "Улицы Тюмени рассказывают"; газета "Тюменская область сегодня";

1.Подготовительный этап:
Подготовка ресурсного обеспечения: а) Используемая литература: Смирнова В.В. Тропинка в природу.
Шорыгина Т.В. Птицы. Какие они.
Тугушева Г.П. Экспериментальная деятельность детей старшего возраста.
Уланова Л.А. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет.
Шаповалов С.И., Гашев С.Н. Красная книга Тюменской области.
Щенников В.И. Веселый зоосад.
Юрмин Г., Дмитрих А. Потомучка. Веселая энциклопедия.
Сладков Н. «Лесные сказки»

б) Предметно-развивающая среда:

а) Организованная образовательная деятельность.
2. Основной этап:
Прогулка по экологической тропе «Путешествие в лес»
Опытно-экспериментальная деятельность «Как устроены перья у птицы».
Образовательная деятельность «Как узнать птиц?»
Образовательная деятельность «Наши пернатые друзья»
Образовательная деятельность «Яблоки румяные выросли зимой»
Образовательная деятельность с родителями «Здравствуйте птицы»
Составление рассказа по картине «Грачи прилетели» Саврасов А.К.»

«Орнитологи», «Телевидение», «Спасатели» (экологическая катастрофа : разлив нефти, птицы и звери в опасности) б) Сюжетно-ролевые игры
в) Подвижные игры
«Перелет птиц», «Птицы в гнездах», «Совушка-сова»
г) Экологический театр
Театр рукавички по произведениям Виталия Бианки
Игра – драматизация «Сова» В.Бианки
Театр масок «От добра добра не ищут, коли вдоволь сытной пищи»
Юрмин Г., Дмитрих А. Потомучка. Веселая энциклопедия.
Кукольный театр по р.н.сказке «Лиса и журавль»
Театрализованное представление – фантазия «О чем поют птицы весной?»
Игра – инсценировка «Зимний разговор через форточку» по стихотворению Б.Брехт

д) Индивидуальная работа с детьми:
Конкурс чтецов «Птицы наши друзья»
Выполнение детьми роли экскурсоводов в мини-музее.
е) Экологические акции:
«Покормите птиц зимой»,
«Прилетайте к нам, скворцы!»
ж) Выставки «Столовая для пернатых друзей» (Кормушки) «Новый дом для скворушки» (Скворечник)
з) Работа с родителями.
* Консультация «Наши дети и природа (о бережном отношении к птицам)»
* Участие родителей в образовательной деятельности «Здравствуйте, птицы» Изготовление
семейных лэтбуков «Наша любимая птица»
* Изготовление совместно с родителями дидактической игры «Волшебные кольца Луллия» на тему «Птицы»
* Изготовление совместно с родителями кормушек и скворечников.
* Участие родителей в театрализованных постановках (изготовление атрибутов, исполнение роли)
* Участие в экологических акциях.

Экологический праздник «День Земли»
Презентация семейных лэтбуков «Наша любимая птица»
Презентация изготовленной совместно с родителями дидактической игры «Волшебные кольца Луллия» на тему «Птицы»
Анализ проделанной работы.
3. Заключительный этап: