Содержание
Слайд 2
Слайд 3
Тридцатое апреля.
Классная работа.
Видовое разнообразие.
ЦЕЛЬ УРОКА:
Выяснить, что такое биологическое разнообразие, каковы
Тридцатое апреля.
Классная работа.
Видовое разнообразие.
ЦЕЛЬ УРОКА:
Выяснить, что такое биологическое разнообразие, каковы
его компоненты;
Доказать, что видовое разнообразие — результат эволюции;
Убедиться, что сокращение видового разнообразия связано с антропогенной деятельностью;
Выяснить условия устойчивости экосистем.
ВЫ ДОЛЖНЫ:
Называть и определять исчезнувшие виды растений и животных на рисунках и фотографиях.
Оценивать значение видового разнообразия для поддержания устойчивости экосистемы.
Устанавливать причины сокращения видового разнообразия в процессе эволюции и в результате деятельности человека.
Прогнозировать последствия сокращения видового разнообразия для целостности биосферы.
Доказать, что видовое разнообразие — результат эволюции;
Убедиться, что сокращение видового разнообразия связано с антропогенной деятельностью;
Выяснить условия устойчивости экосистем.
ВЫ ДОЛЖНЫ:
Называть и определять исчезнувшие виды растений и животных на рисунках и фотографиях.
Оценивать значение видового разнообразия для поддержания устойчивости экосистемы.
Устанавливать причины сокращения видового разнообразия в процессе эволюции и в результате деятельности человека.
Прогнозировать последствия сокращения видового разнообразия для целостности биосферы.
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
У ВИДОВ МОЖЕТ БЫТЬ СХОДСТВО, СВЯЗАННОЕ С ОБЩЕЙ СРЕДОЙ ОБИТАНИЯ
У ВИДОВ МОЖЕТ БЫТЬ СХОДСТВО, СВЯЗАННОЕ С ОБЩЕЙ СРЕДОЙ ОБИТАНИЯ
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23