Слайд 2
![Начало лекции Ура-а-а!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Рассмотрим следующие вопросы: 1. Основные этапы развития естествознания. 2. Структура научного познания.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-2.jpg)
Рассмотрим следующие вопросы:
1. Основные этапы развития естествознания.
2. Структура научного познания.
Слайд 4
![Первый вопрос лекции Основные этапы развития естествознания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-3.jpg)
Первый вопрос лекции
Основные этапы
развития естествознания
Слайд 5
![Понятие «естествознание» Естествознание – знание о природе. Знание – проверенный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-4.jpg)
Понятие «естествознание»
Естествознание – знание о природе.
Знание – проверенный общественно-исторической практикой и
подтвержденный логикой результат познавательной деятельности, принимающий форму представлений, понятий, суждений, теорий и т.п.
Слайд 6
![Понятие «природа» и ее образы Природа – это часть окружающего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-5.jpg)
Понятие «природа» и ее образы
Природа – это часть окружающего мира, не
созданная человеком.
Существует два образа природы: организм и механизм. Отсюда вытекают две исторические формы естествознания – натурфилософия (донаучное естествознание) и научное естествознание.
Слайд 7
![Натурфилософия и научное естествознание (1) Натурфилософия – преимущественно философско-умозрительное изучение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-6.jpg)
Натурфилософия и научное естествознание (1)
Натурфилософия – преимущественно философско-умозрительное изучение природы, рассматриваемой
как целостный живой организм.
Научное естествознание – изучение природы, понимаемой как механизм преимущественно экспериментальными методами.
Слайд 8
![Натурфилософия и научное естествознание (2) Натурфилософия – это целостное знание,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-7.jpg)
Натурфилософия и научное естествознание (2)
Натурфилософия – это целостное знание, единая «наука»
о природе.
Научное естествознание – это система наук о природе, включающая такие естественные науки, как физика, космология, химия, геология, биология и география.
Слайд 9
![Основные исторические этапы развития естествознания I. Донаучный (натурфилософский) – до](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-8.jpg)
Основные исторические этапы развития естествознания
I. Донаучный (натурфилософский) – до конца XVI
в.
II. Научный – с начала XVII в.
1) классический (XVII-XIX вв.);
2) неклассический (начало XX в. – 1960-е гг.);
3) постнеклассический (с 1970-х гг.).
Слайд 10
![Понятие «современный» Под современным в философии и науки в отличие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-9.jpg)
Понятие «современный»
Под современным в философии и науки в отличие от классического
или традиционного понимается всё то, перед лицом мы должны что-то сделать, чтобы адекватно это воспринять: происходящее, написанное, нарисованное, нарисованное, звучащее.
Слайд 11
![Понятие «современное естествознание» (1) Современное естествознание – это естествознание, столкнувшееся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-10.jpg)
Понятие
«современное естествознание» (1)
Современное естествознание – это естествознание, столкнувшееся с процессами
и явлениями, невозможными и необъяснимыми с точки зрения классического естествознания.
Слайд 12
![Понятие «современное естествознание» (2) К современному естествознанию относится неклассическое и постнеклассическое естествознание, т.е. естествознание XX-XXI веков.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-11.jpg)
Понятие
«современное естествознание» (2)
К современному естествознанию относится неклассическое и постнеклассическое естествознание,
т.е. естествознание XX-XXI веков.
Слайд 13
![Троякое понимание науки Наука является: Во-первых, деятельностью; Во-вторых, системой знаний; В-третьих, социальным институтом.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-12.jpg)
Троякое понимание науки
Наука является:
Во-первых, деятельностью;
Во-вторых, системой знаний;
В-третьих, социальным институтом.
Слайд 14
![Наука как деятельность Деятельность – это действия, имеющие цель. Наука](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-13.jpg)
Наука как деятельность
Деятельность – это действия, имеющие цель.
Наука – деятельность людей,
направленная на производство знаний о природе, обществе и самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов.
Слайд 15
![Наука как система знаний Система – множество элементов, упорядоченное на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-14.jpg)
Наука как система знаний
Система – множество элементов, упорядоченное на основе определенного
принципа.
Система научных знаний – научные знания, приведенные в порядок на основании определенных теоретических принципов.
Слайд 16
![Наука как социальный институт Социальный институт – форма обеспечения определенной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-15.jpg)
Наука как социальный институт
Социальный институт – форма обеспечения определенной общественной потребности.
Деятельность
социального института выражается в выполняемых им социальных функций, которые и обеспечивают конкретные общественные потребности.
Общественные потребности → социальный институт → социальные функции.
Слайд 17
![Понятие «функция» Функция (от лат. functio – исполнение, осуществление) –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-16.jpg)
Понятие «функция»
Функция (от лат. functio – исполнение, осуществление) – деятельность, обязанность,
работа; внешнее проявление свойств какого-либо объекта в данной системе отношений (например, функция органов чувств).
Слайд 18
![Понимание функций науки Указать на функции науки означает определить ее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-17.jpg)
Понимание функций науки
Указать на функции науки означает определить ее место и
роль
в общественной жизни,
значение для развития
культуры,
практической деятельности.
Слайд 19
![Основные функции науки теоретическая (или познавательная); практическая; прогностическая; мировоззренческая.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-18.jpg)
Основные функции науки
теоретическая (или познавательная);
практическая;
прогностическая;
мировоззренческая.
Слайд 20
![Понятие «познание» Познание – это процесс получения нового знания. Познание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-19.jpg)
Понятие «познание»
Познание – это процесс получения нового знания.
Познание и исследование являются
синонимами.
Исследование – это конкретное изучение чего-либо, а познание – это изучение вообще.
Слайд 21
![Понятия «знание», «истина» и «закон» Знание - проверенный практикой результат](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-20.jpg)
Понятия «знание», «истина» и «закон»
Знание - проверенный практикой результат познания действительности.
Истина
– достоверное знание; ложь и заблуждение – формы недостоверного (неистинного) знание.
Закон (объективный) – устойчивая повторяющаяся связь процессов и явлений.
Слайд 22
![Понятие «концепция» (1) Концепция – определенный способ понимания, трактовки какого-либо](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-21.jpg)
Понятие «концепция» (1)
Концепция – определенный способ понимания, трактовки какого-либо предмета, явления,
процесса; основная точка зрения на предмет или явление, руководящая идея для их систематического освещения; ведущий замысел.
Слайд 23
![Понятие «концепция» (2) Концепция – 1) зерно, зародыш; 2) система взглядов на что-либо.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-22.jpg)
Понятие «концепция» (2)
Концепция –
1) зерно, зародыш;
2) система взглядов на что-либо.
Слайд 24
![Концепции в широком смысле Концепции в узком смысле (концепции происхождения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-23.jpg)
Концепции в широком смысле
Концепции в узком смысле (концепции происхождения жизни);
теории (теория
клеточного строения живого вещества);
законы (законы наследственности);
принципы (начала) (три начала термодинамики);
модели (модели атома);
гипотезы (небулярная гипотеза происхождения солнечной системы и Земли).
Слайд 25
![Второй вопрос лекции Структура научного познания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-24.jpg)
Второй вопрос лекции
Структура научного познания
Слайд 26
![Структура научного познания Структура – взаимное расположение и связь составных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-25.jpg)
Структура научного познания
Структура – взаимное расположение и связь составных частей (элементов)
чего-либо; строение.
Структура научного познания – строение научного познания, связь его составных частей.
Слайд 27
![Cтруктура научного познания включает: Субъекта познания (кто познает). Объект познания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-26.jpg)
Cтруктура научного познания включает:
Субъекта познания (кто познает).
Объект познания (что или кто
познается субъектом).
Предмет познания (что именно интересует субъекта в данном объекте).
Средства познания (технические средства и методы познания) (с помощью чего находятся ответы на вопросы субъекта).
Слайд 28
![Объект познания Объект познания – это избранный элемент реальности, обладающий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-27.jpg)
Объект познания
Объект познания – это избранный элемент реальности, обладающий очевидными (в
прямом и переносном смысле) границами.
Слайд 29
![Предмет познания Предмет познания – это логическое описание объекта, избирательность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-28.jpg)
Предмет познания
Предмет познания – это логическое описание объекта, избирательность которого определена
предпочтениями исследователей в выборе точки (мысленного) обзора, аспекта, «среза», его отдельных проявлений; это те вопросы, которые интересуют исследователей относительно изучаемого объекта.
Слайд 30
![Отличия предмета и объекта познания Предмет познания: 1) субъективен, так](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-29.jpg)
Отличия предмета и объекта познания
Предмет познания:
1) субъективен, так как зависит от
предпочтений субъекта познания, т.е. того, что именно предпочтет изучать он в данное время в этом объекте;
2) меньше, так как охватывает отдельные (не все!) стороны, аспекты, «срезы» изучаемого объекта.
Слайд 31
![Определение метода познания Метод (от греч. metodos – путь исследования)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-30.jpg)
Определение метода познания
Метод (от греч. metodos – путь исследования) – путь
к чему-либо.
Метод – способ получения ответа на интересующие субъекта познания вопросы.
Слайд 32
![Определение метода познания (2) Метод – это способ, совокупность приемов,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-31.jpg)
Определение метода познания (2)
Метод – это способ, совокупность приемов, технологический принцип
изучения объекта или же его предметных областей (состояний и свойств).
Метод – способ организации практического и теоретического освоения действительности, обусловленный закономерностями изучаемого объекта.
Слайд 33
![Конец лекции Тихо!!! Спят!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290349/slide-32.jpg)
Конец лекции
Тихо!!! Спят!