Содержание
- 2. Obsah kurzu/sylabus – v zásadě chronologický vývoj TRR Cíl přednášek – porozumění motivům hlavních aktérů RR
- 3. Cvičení - cíle 1) prohloubení přednášek a konfrontace s výsledky aktuálních výzkumů 2) rozvoj měkkých dovedností,
- 4. Cvičení - podmínky k zápočtu (1) (1) Kritická analýza článku (nikoli obsah!) Struktura: 1) zdůvodnění volby
- 5. Podmínky k zápočtu (pokrač.) (2) Účast na cvičení dle studijního řádu (%) (3) Min. 50% z
- 6. Proč teorie reg. rozvoje? Zájem o problematiku reg. rozvoje (RR) se zvyšuje: 1) snaha o identifikaci
- 7. Proč teorie RR? (shrnutí) TRR - snaha o vysvětlení příčin reg. rozvoje, tj. více či méně
- 8. TRR v „moderním“ pojetí vytvářeny desítky let – mnoho vývojových fází. TRR – jejich soubor je
- 9. A. Koncepční rozdíly teorií regionálního rozvoje Terminologie: Epistemologie (noetika, gnoseologie) - zkoumá lidské poznání, jeho vznik,
- 10. A. Markusen (MIT): dělení TRR dle epistemologie: induktivní (na základě pozorování jednotlivých případů se vyvozují obecné
- 11. Př. „volby“ z více možností je použitý metodol. přístup. Nejvíce se prosadily tyto metodologické směry: pozitivismus
- 12. Jiným příkladem „volby“ z více možností, je ek. směr, který představoval hl. inspirační zdroj. TRR –
- 13. Některé další koncepční dichotomie lze různě chápat : a)„komplexní – parciální“, „parciální“ TRR - díky omezení
- 14. úzce souvisí s mírou originality dané teorie. 2 roviny hodnocení originality. 1) posouzení, zda jde „jen“
- 15. B. Problém vzniku nerovností problém z hlediska RP i pro TRR (explanace) nebyl dosud uspokojivě vysvětlen
- 16. Problém vzniku nerovností 2) vnější příčiny – rozdíly ve vnějším prostředí - společensky podmíněné rozdíly v
- 17. A. Smith (1776): „Rozdíl v přirozeném nadání jednotl. lidí je ve skutečnosti mnohem menší než si
- 18. Další příčiny vzniku rozdílů Četné kumul. mech. v mnoha sférách (možnost akum. majetku a možnost jeho
- 19. Př.: nivel. mech.: přesun kap. do oblastí s vyšší mírou zisku, což přispívá k vyrovnávání míry
- 20. Velikost rozdílů záleží na: 1) Ex. význ. rozdíly v citlivosti spol. na reg. disparity v různých
- 21. TRR - vysvětlení vzniku a vývoje rozdílů, ale nedokáží předpovědět bud. vývoj regionu - nemělo by
- 22. C. Divergence versus konvergence: věčná otázka? význam této otázky je spíše přeceňován a navíc je různými
- 23. Divergence versus konvergence: věčná otázka? Různé ukazatele mají totiž nejen různou variabilitu, ale především různou reprezentativnost
- 24. zda se jedná o regiony nebo státy s alespoň relativně srovnatelnou úrovní socioekonomického rozvoje, (tzv. konvergenční
- 25. ---- regionální rozdíly v ekonomické struktuře, v tvorbě inovací či v produktivitě práce budou zpravidla větší
- 26. Významné je i časové hledisko: 1) délka (několik let, x desetiletí) 2) i zvolený časový úsek,
- 27. Principiální vliv na výsledky studia tendencí regionálního rozvoje má i skutečnost, zda jsou sledovány absolutní údaje
- 28. Konečně je třeba zdůraznit i skutečnost, že existují i výrazné rozdíly ve sférách, které jsou obtížně
- 29. ----- celková nejednoznačnost studií zaměřených na analýzu tendencí regionálního rozvoje. I přesto, že v současnosti nelze
- 30. Složitost vysvětlení regionálního rozvoje spočívá v integrální povaze společenského vývoje, (resp. vývoje společnosti v prostředí), tj.
- 31. Charakter regionálního rozvoje se mj. i díky poměrně silným kumulativním mechanismům navíc blíží situaci označované jako
- 32. Jakkoli se může zdát, že jsou tato dvě tvrzení v určitém rozporu (motýlí efekt versus malá
- 33. D. Aktér versus struktura – základní dilema sociálních věd aneb kdo za to může otázka, do
- 34. „Kdo za to může?“ 1) (neo)marxistické/strukturalistické přístupy – nerovné rozdělení moci ve společnosti a v ekonomice,
- 35. Samotná iniciativa aktéra, intenzivní interakce, spolupráce a důvěra není zárukou úspěchu za všech okolností. Úspěch podmíněn
- 37. Скачать презентацию