Содержание
- 2. http://www.usue.ru/files/metodposobie_nirs.pdf - Методические рекомендации по организации научно-исследовательской работы студентов http://socioline.ru/_seminar/library/metod/ni_full.php -Лудченко А.А., Лудченко Я.А., Примак Т.А.
- 3. НАУКА, ЕЕ РОЛЬ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
- 4. ПЛАН ЛЕКЦИИ ПОНЯТИЕ И ЗАДАЧИ НАУКИ НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭТАПЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
- 5. ПОНЯТИЕ И ЗАДАЧИ НАУКИ
- 6. Наука - одна из форм общественного сознания, дающая объективную картину мира, система знаний о законах развития
- 7. Часто науку определяют как сферу исследовательской деятельности, направленную на производство новых знаний. Однако, любое производство возникает
- 8. В настоящее время развитие производства невозможно без научного подхода. Повышается роль инженерного труда. Настало время, когда
- 9. Ускорение темпов НТП выражается в том, что заметно учащаются такие события, как уточнение и обновление взглядов,
- 10. Наблюдается явное сокращение лага — временной дистанции между научным открытием и его практической реализацией. Открытие фотографии
- 11. Не всякое знание можно рассматривать как научное. Нельзя признать научными те знания, которые получает человек лишь
- 12. Правильность научного знания определяется не только логикой, но прежде всего обязательной проверкой его на практике. Научные
- 13. Непосредственные цели науки – получение знаний об объективном и о субъективном мире, постижение объективной истины.
- 15. Признаками научных знаний является: всеобщность, т.е. принадлежность всему человечеству; проверенность научных фактов, т.е. возможность проверки каждого
- 17. Научная деятельность, направленная на получение, освоение, переработку и систематизацию научных знаний характеризуется: - новизной и оригинальностью,
- 18. В Федеральном законе от 23 августа 1996 г. «О науке и государственной научно-технической политике» даны понятия
- 19. Фундаментальные научные исследования – это экспериментальная или теоретическая деятельность, направленная на получение новых знаний об основных
- 20. Прикладные научные исследования – это исследования, направленные преимущественно на применение новых знаний для достижения практических целей
- 21. Существует три группы основных возможностей повысить эффективность науки и научно-технического прогресса. Возможности одной группы находятся в
- 22. НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
- 23. «Изучать» – значит: не просто добросовестно изображать или просто описывать, но и узнавать отношение изучаемого к
- 24. Формой осуществления и развития науки является научное исследование, т. е. изучение с помощью научных методов явлений
- 25. Цели научного исследования
- 26. Основой разработки каждого научного исследования является методология.
- 27. Научное исследование должно рассматриваться в непрерывном развитии, базироваться на увязке теории с практикой. Важную роль в
- 28. Познавательные задачи
- 29. Эмпирические задачи направлены на выявление, точное описание и тщательное изучение различных факторов рассматриваемых явлений и процессов.
- 30. Наблюдение — это метод познания, при котором объект изучают без вмешательства в него; фиксируют, измеряют лишь
- 31. Наблюдение – в принципе, наиболее информативный метод исследования. Это единственный метод, который позволяет увидеть все стороны
- 32. Научное наблюдение складывается из следующих процедур:
- 33. Как метод познания действительности наблюдение применяется либо там, где невозможен или очень затруднен эксперимент (в астрономии,
- 34. Эксперимент — это особый прием (метод) познания, представляющий системное и многократно воспроизводимое наблюдение объекта в процессе
- 35. Общая логика эксперимента состоит в том, чтобы при помощи выбора некоторой экспериментальной группы (или групп) и
- 37. Различают эксперименты естественные и искусственные.
- 38. Экспериментальные исследования бывают лабораторные и производственные. Лабораторные опыты проводят с применением типовых приборов, специальных моделирующих установок,
- 39. Производственные экспериментальные исследования имеют целью изучить процесс в реальных условиях с учетом воздействия различных случайных факторов
- 40. Экспериментальное изучение объектов по сравнению с наблюдением имеет ряд преимуществ:
- 41. Изучение и обобщение передового опыта является одним из основных источников развития науки, поскольку
- 42. Критерии передового опыта: 1) Новизна. Может проявляться в разной степени: от внесения новых положений в науку
- 43. Изучение документов как метод исследования Анализ документов позволяет получать сведения о прошедших событиях, непосредственное наблюдение которых
- 44. Анализ документов может использоваться как самостоятельно, так и в сочетании с другими методами. Часто он применяется
- 45. Познавательные задачи
- 46. Теоретические задачи направлены на изучение и выявление причин, связей, зависимостей, позволяющих установить поведение объекта, определить и
- 48. В решении задач научного исследования важная роль принадлежит логическому методу познания. Данный метод позволяет:
- 49. К логическим методам познания относятся:
- 50. Анализ(analisis (греч.) - разложение) – это логические методы познания
- 51. При анализе явлений и процессов возникает потребность рассмотреть большое количество фактов (признаков). Здесь важно уметь выделить
- 52. В ходе анализа происходит
- 53. Синтез(sintesis (греч) - соединение) – соединение различных элементов, сторон предмета в единое целое (систему). Синтез –
- 54. На основе синтеза в исследовании решаются следующие важные теоретические вопросы: Изучаемый предмет представляется как система связей
- 55. Индукция (от лат. inductio - наведение)– это движение мысли (познания) от фактов, отдельных случаев к общему
- 56. Основой индукции является опыт, эксперимент, наблюдение, в ходе которых накапливаются отдельные факты. Изучение и анализ этих
- 57. Дедукция(от лат. deductio - выведение) – это выведение единичного, частного из какого-либо общего положения; движение мысли
- 58. Дедуктивное умозаключение строится по следующей схеме:
- 59. Сравнение – это познавательная операция, лежащая в основе суждений о сходстве или различии объектов. С помощью
- 61. Индукция, сравнение, анализ и синтез подготавливают почву для выработки классификаций - объединения различных понятий и соответствующих
- 62. Аналогия – это логические методы познания
- 63. Рассуждение по аналогии имеет следующую общую схему:
- 64. Аналогия не дает достоверного знания. Для повышения вероятности выводов по аналогии необходимо стремиться к тому, чтобы:
- 65. Абстрагирование — способность отвлечься от всей совокупности факторов и сосредоточить внимание на каком-либо одном вопросе. Процесс
- 66. Обобщение - это мысленное выделение, фиксирование каких-нибудь общих существенных свойств, принадлежащих только данному классу предметов или
- 67. логические методы познания Конкретизация – процесс, противоположный абстрагированию, то есть нахождение целостного, взаимосвязанного, многостороннего и сложного.
- 68. ЭТАПЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
- 69. В.И.ВЕРНАДСКИЙ Научная работа каждого натуралиста слагается: из точного констатирования фактов, 2) из их объяснения — научных
- 70. Процесс исследования включает в себя шесть этапов:
- 71. Постановка проблемы. Этот этап заключается не только в поиске проблемы, которую необходимо исследовать, но и в
- 72. 2. Выдвижение и обоснование первоначальной гипотезы. В подавляющем большинстве случаев выработка рабочей гипотезы осуществляется на основе
- 73. 3.Проведение теоретических и эмпирических исследований Цель теоретического исследования — как можно полнее обобщить наблюдаемые явления, связи
- 74. Проведение теоретических и эмпирических исследований Эксперимент, или научно-поставленный опыт, технически наиболее сложный и трудоёмкий этап научного
- 75. Реализация методики исследования позволяет получить предварительные теоретические и практические выводы, содержащие ответы на решаемые в исследовании
- 76. 4. Анализ и сопоставление результатов.
- 77. 5. Работа над рукописью и её оформление Работа над рукописью включает:
- 78. 6. Внедрение и эффективность научных исследований. Шестой этап состоит из внедрения результатов исследования в практику и
- 79. Академик И.П. Павлов к ведущим качествам личности ученого-исследователя относил:
- 81. Скачать презентацию