Портфолио учителя математики, физики Черненко А.С. презентация

Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
И это станет моим навсегда.

Цель педагогической деятельности
Повышение качества учебного процесса, обеспечение развития познавательной сферы учащихся, воспитание творческой, самостоятельной личности, способной к саморазвитию и самореализации

Задачи
развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;
повысить качество преподавания физики и математики на основе внедрения новых информационных технологий;
фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного обучения.

Условия достижения результатов
Использование современных педагогических технологий;
Создание для учащихся ситуации успеха;
Проявление доверия и толерантности во взаимодействиях с учениками;
Использование разнообразных форм общения;
Сочетание активной коллективной работы с активной самостоятельной деятельностью каждого учащегося.

Ожидаемые результаты педагогической деятельности
Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по физике и математике;
Выпускник, успешно самореализующийся и самоутверждающийся, компетентный как работник, личность и гражданин;
Учитель, компетентно и творчески реализующий информационные, личностно – ориентированные и другие современные образовательные технологии.

Результаты учебных достижений
по математике по физике

Процесс организации обучения школьников с использованием ИКТ позволяет:
- сделать этот процесс интересным, увлекательным, ярким и разнообразным по форме;
- эффективно решать проблему наглядности обучения, расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся;
- индивидуализировать процесс обучения за счет наличия разноуровневых заданий и усвоения учебного материала в индивидуальном темпе, самостоятельно, используя удобные способы восприятия информации;
- раскрепостить учеников при ответе на вопросы, т.к. компьютер позволяет фиксировать результаты, корректно реагирует на ошибки; самостоятельно анализировать и исправлять допущенные ошибки;
- осуществлять самостоятельную учебно-исследовательскую деятельность, развивая тем самым у школьников творческую активность.

Эффективность использования ИКТ
- возрос интерес учеников к изучению математики, физики;
- качество обучения по этим предметам повысилось на 10-15%;
- возможности ИКТ используются для развития памяти учащихся, развития умений организации учебного труда, умения находить необходимую информацию с помощью ИКТ, формирования логического, абстрактного и системного мышления, формирования мыслительных операций — анализа, доказательства, обобщения, классификации.

Используемые образовательные технологии
Проблемное обучение
Проектное обучение
Технология уровневой дифференциации
Личностно-ориентированные технологии
Групповые способы обучения
Игровые технологии
Интерактивные методы обучения
Информационно-коммуникационные технологии