Универсальные учебные действия на уроках физики презентация

Братанова
Ольга Георгиевна
Дата рождения: 16 мая 1975 год
Образование: высшее
В 1997 году окончила Нижегородский
государственный педагогический
университет.
Специальность: физика и математика
Место работы: МБОУ СШ №16 г.Павлово
Квалификационная категория: СЗД (от 26.02.2016)
Педагогическое кредо: «Не ошибается тот, кто ничего не делает.
Не бойтесь ошибаться - бойтесь повторять ошибки!»
Теодор Рузвельт
Визитная карточка педагога

тема «Формирование
познавательных общеучебных универсальных учебных действий у обучающихся на уроках физики»

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить»
А.Дистервег

Актуальность личного вклада педагога
в развитие образования
Снижение уровня мотивации школьников к изучению физики

Анализ уровня мотивации школьников
к изучению физики

Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования
Концепция универсальных
учебных действий
(А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская,
И.А. Володарская и др.)
Ведущая идея:
Универсальные учебные действия - совокупность действий учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса
Методика творческого
обучения (Н.Б.Шумакова)
Ведущая идея:
Применение
метода исследования (открытия) позволяет организовать учебный процесс как творчество по приобретению знаний, обеспечивающее развитие у учащихся необходимых для самостоятельной исследовательской деятельности мыслительных и исследовательских умений
Требования ФГОС –
достижение учащимся трёх видов
результатов
(личностных,
метапредметных,
предметных). Активизация познавательной деятельности - необходимое условие достижения нового качества образования.
Урок –основа
реализации стандарта

Цель педагогической деятельности
Создание условий для формирования общеучебных познавательных универсальных учебных действий у обучающихся при изучении физики.
Задачи
повысить мотивацию к учебной деятельности обучающихся
разработать и внедрить задания, направленные на формирование общеучебных познавательных УУД
формировать у учеников способности самостоятельно добывать новые знания.

Ведущая педагогическая идея
Сформированные общеучебных умения и навыки у
обучающихся позволят им самостоятельно усваивать
новые знания
Условия формирования общеучебных
познавательных УУД:
Применение технологии междисципли-нарного обучения, в основе которой лежит метод исследования
Включение в содержание урока заданий по формированию общеучебных познавательных УУД
Обеспечение позитивного отношения к учебной деятельности

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
Разработка и внедрение заданий, направленных
на формирование общеучебных познавательных УУД
этапы
урока
(по ФГОС)
1. Мотивация к учебной деятельности
2. Актуализация знаний
3. Целеполагание,
постановка проблемы
4. Поиск путей решения проблемы
5. Решение проблемы
6. Коррекция
7. Самостоятельная
работа
8. Систематизация
знаний
10. Рефлексия
учебной деятельности
9. Объяснение
домашнего задания

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
Задания, направленные на формирование общеучебных познавательных УУД

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
Качество знаний за три года
Результаты ЕГЭ
Результаты ОГЭ
58
9
2
2
1

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

«Дневник.ру» -школьная образовательная сеть
Сайт МБОУ СШ №16 http://schoolpav16.narod.ru
Выступление на заседания РМО учителей физики Павловского муниципального района Нижегородской обл. по теме: «Проектно-дифференцированное обучение как способ формирования проектной компетенции школьников»
Выступление на заседания ШМО по теме «Формирование УУД на уроках физики»
Транслируемость научно-методической деятельности педагогического работника