Презентации по Физике

1. Основные понятия теории устойчивости Потеря устойчивости, связанная с отклонением упругой системы от первоначального положения равновесия является одной из наиболее распространенных форм разрушения стержневых и тонкостенных элементов летательных аппаратов. Понятие устойчивости связано с характером реакции нагруженной системы на воздействие некоторых дополнительных возмущений – если после исчезновения этого возмущения система под действием упругих сил возвращается в исходное состояние, то это состояние считается устойчивым. Естественно, что реакция системы зависит от уровня ее нагружения, характера и величины возмущения. В дальнейшем будем считать, что возмущение по своему характеру способствует переходу системы в новое состояние, а по величине является малым. Таким образом, требуется определить уровень нагружения системы, при котором малое возмущение может привести к изменению ее состояния, т. е. к потере устойчивости. Минимальная нагрузка, при которой возникает такая ситуация, называется критической. Ввиду того, что элементы летательных аппаратов эксплуатируются при высоких уровнях нагружения и в условиях постоянного воздействия возмущающих факторов самой различной природы, конструктор должен предвидеть возможность потери устойчивости и иметь информацию о критических уровнях нагрузок, определению которых посвящена настоящая лекция. 1.1 Статический критерий устойчивости Основные подходы к исследованию устойчивости упругих систем можно проанализировать на простых примерах. Рассмотрим сначала сжатие вертикального жесткого стержня с упругим шарниром. Положение такого стержня как системы с одной степенью свободы вполне определяется углом φ, отсчитываемым от вертикали. Отклоним стержень от исходного вертикального положения на некоторый угол φ и исследуем его равновесие. Сила Р создает опрокидывающий момент P·l·sin φ, а пружина с жесткостью с — восстанавливающий момент т =с·φ, т.е условие равновесия имеет вид Это уравнение при любом Р имеет тривиальное (нулевое) решение φ=0, т. е. вертикальная форма равновесия в принципе возможна при любом Р. Для дальнейшего анализа представим sin φ степенным рядом

Классификация Конвективная сушилка – это сушилка, в которой материал непосредственно контактирует с сушильным агентом. Сушильный агент – это среда, которая поглощает влагу из материала. Контактная сушилка – это сушилка, в которой материал контактирует с нагретой металлической поверхностью, которая обогревается чаще всего паром. Конвективные сушилки Камерная сушилка Туннельная (коридорная) сушилка Ленточная сушилка Сушилка с воздухоопорным движением Шахтная сушилка Барабанная сушилка Пневматическая сушилка Сушилка с кипящим слоем Сушилки, работающие по принципу распыливания Контактные сушилки Контактная сушилка бумаги Вальцовая сушилка

СОДЕРЖАНИЕ #1.Что такое двигатель внутреннего сгорания #2.История создания #3.Принцип работы #4.Использование в технике #5.Вредв природе #6.Интересный факт ЧТО ТАКОЕ ДВИГАТЕЛЬ ВНУТРЕННЕГО СГОРАНИЯ Дви́гатель вну́треннего сгора́ния (сокращённо ДВС) — это тип двигателя, тепловой машины, в которой химическая энергия топлива), сгорающего в рабочей зоне, преобразуется в механическую работу @

Это выражение дает “длину” 4-х мерного вектора в пространстве Минковского в инерциальной системе отсчета К. Компонентами этого вектора выступают три проекции на декартовы оси и одна проекция на ось времени При переходе к новой инерциальной системе отсчета К´, движущейся относительно К вдоль оси у со скоростью V эти компоненты меняются согласно преобразованиям Лоренца  Δx´ = Δx Δz´ = Δz При этом интервал (длина 4-х мерного вектора) не меняется Δs = Δs´ Пусть некоторое физическое свойство описывается 4-х мерным вектором с компонентами на 4-е оси системы К где Аt – аналог сΔt Потребуем, чтобы при переходе к новой системе координат К´ компоненты этого вектора преобразовывались также как и разности координат двух точек Тогда “длина” вектора будет инвариантом, как и интервал

Лабораторная работа № 10 Сборка электромагнита и испытание его действия. Цель работы: собрать электромагнит из готовых деталей и на опыте проверить, от чего зависит его магнитное действие. Приборы и материалы: источник тока, реостат, ключ, соединительные провода, магнитная стрелка (компас), амперметр, детали для сборки магнита. Правила техники безопасности. На столе не должно быть никаких посторонних предметов. Внимание! Электрический ток! Убедитесь в том, что изоляция проводников не нарушена. При проведении опытов с магнитными полями следует удалить часы и мобильный телефон. Не включайте цепь без разрешения учителя. Оберегайте приборы от падения. Реостат нельзя полностью выводить из нагрузки, т.к. сопротивление его при этом становится равным нулю!

Введення  Науковий світогляд ми визначаємо як систему принципів, знань, поглядів на навколишній світ з точки зору уявлень сучасної науки, через які можна визначити місце в світі (природі і суспільстві) окремого індивіда і людства в цілому. Світогляд Світогляд – це форма суспільної самосвідомості людини, через яку вона сприймає, осмислює та оцінює навколишню дійсність як світ свого буття й діяльності, визначає й сприймає своє місце й призначення в ньому .

Принципиальная схема ППН-I Интервалы работы Для построения внешней и регулировочной характеристик найдем: - интервал импульса - интервал паузы - интервал бестоковой паузы

Основное уравнение измерений: ,где Х − измеряемая величина; {X}− числовое значение измеряемой величины; [Х] − единица измерения. Физическая величина – одно из свойств физического объекта (физической системы, явления или процесса), общее в качественном отношении для многих физических объектов, но в количественном отношении индивидуальное для каждого из них.

Построение кинематической схемы кривошипно-ползунного механизма Положение ползуна в верхней мертвой точка Положение ползуна в нижней мертвой точке O A B Масштабным коэффициентом длины называется отношение натуральной длины звена в метрах к длине отрезка изображающего это звено на чертеже в миллиметрах Изображение кинематической схемы механизма соответствующее определенному положению механизма называется планом механизма Планы строятся в заданном масштабе. Различают понятие масштаба и масштабного коэффициента Для определения длины отрезков других звеньев механизма, предположим шатуна АВ используют выражение Для построения траекторий точек звеньев механизма ведущему звену придают движение с определенным шагом Построение плана скоростей кривошипно-ползунного механизма a b Ведущее звено (кривошипа) совершает вращательное движение относительно О и окружная скорость равна Масштабом скорости называется отношение окружной скорости ведущего звена VA в м/с к длине отрезка pVa изображающего данную скорость на плане скоростей в мм Шатун АВ совершает плоскопараллельное движение и векторное уравнение для определения скорости точки В запишется в следующем виде Для скоростей VВА и VВ известно только направление VB - направлена вдоль направляющей; VBA направлена перпендикулярно звену АВ) Направлена перпендикулярно кривошипу ОА Построение треугольников скоростей, выполненных на отдельном участке чертежа и произведенное от одной общей точки называется планом скоростей Полюсом плана скоростей называется произвольная точка плоскости чертежа из которой производится построение плана скоростей Имея план скоростей легко определить скорости звеньев

План. 1) Классификация сушильных установок. 2) Требования к работе сушильных установок. 3) Основные элементы сушилок. Классификация сушильных установок. В зависимости от применяемого способа сушки, сушилки делятся на несколько классов: Газопаровые конвективные, называемые для краткости просто конвективными, сушка в нагретой газовой среде; Жидкостные, сушка в нагретых гидрофобных и гидрофильных жидкостях; Кондуктивные, сушка с передачей тепла материалу посредством теплопроводности при непосредственном контакте древесины с нагретыми поверхностями; Диэлектрические, сушка в электромагнитном поле ТВЧ с передачей тепла материалу за счет диэлектрических потерь; Радиационные, сушка с передачей тепла материалу излучением; Индукционная, сушка в электромагнитном поле промышленной частоты с передачей тепла материалу от размещаемых внутри штабеля ферромагнитных прокладок, нагреваемых индуктивными токами.

При трении шерсти о янтарь на его поверхности появляется избыток электронов, и возникает отрицательный электрический заряд. Мы как бы «отбираем» электроны у атомов шерсти и переносим их па поверхность янтаря. Электрическое поле, созданное этими электронами, притягивает бумагу. Если вместо янтаря взять стекло, то здесь наблюдается другая картина. Натирая стекло шелком, мы «снимаем» о его поверхности электроны. В результате на стекле оказывается недостаток электронов, и оно заряжается положительно. Впоследствии, чтобы различать эти заряды, их стали условно обозначать знаками, дошедшими до наших дней, минус и плюс. В конце XVI века придворный врач английской королевы Елизаветы Уильям Гилберт изучил все, что было известно древним народам о свойствах янтаря, и сам провел опыты с янтарем и магнитами. В 1600 году он издал большой труд «О магните, магнитных телах и о самом большом магните – Земле», в котором он объяснял действие магнитного компаса, а также приводил описания некоторых опытов с наэлектризованными телами. Гилберт открыл, что свойства электризации присущи не только янтарю, но и алмазу, сере, смоле. А некоторые тела, например, металлы, камни, кость, наоборот, не электризуются.

1. Поняття про змінний струм. Промислові електростанції в усьому світі виробляють електроенергію змінного струму. Вирішальною перевагою змінного перед постійним струмом є можливість найбільш економічно здійснювати виробництво, передавання, розподілення і використання електроенергії. Змінна напруга досить легко перетворюється за допомогою трансформаторів: вона підвищується біля місця виробництва (з метою передавання електроенергії з малими втратами на необхідні відстані), а потім знижується в місцях споживання. Мрачковський А.М., кафедра ел. машин НУБіП України Змінним називається струм, напрям протікання якого змінюється в часі за величиною і напрямком. Струм в замкненому електричному колі створюється ЕРС генератора. Тільки при струмі, що змінюється за законом гармонічних коливань (за законом синуса), на всіх ділянках електричного кола з лінійними опорами струм і напруга також змінюються за законом синуса (sin). Мрачковський А.М., кафедра ел. машин НУБіП України

КАРТИНА МИРА - это целостное миропонимание, синтезирующее знания на основе систематизирующего начала (научного принципа, идеи, религиозного догмата и т.д.), который определяет мировоззренческую установку человека, его ценностные поведенческие ориентиры. Структура миропонимания: философские основания, нравственно-мировоззренческая установка субъекта, общества; основополагающий принцип систематизации знаний; метод или способ постижения мироздания, общества, личности

ПОТОК МАГНИТНОЙ ИНДУКЦИИ Ф, Вб (Вебер) Потоком Ф вектора магнитной индукции через поверхность площадью S называется число линий индукции, пересекающих заданную поверхность. Поток ФB через поверхность S определяется формулой В.П. Сафронов 2015 safron-47@mail.ru ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ Явление электромагнитной индукции. Опыт показывает (рис.), что в проводящем контуре, помещенном в переменный магнитный поток, возникает ЭДС индукции (εi). Если контур замкнут — в контуре течет индукционный ток (Ii). Переменное магнитное поле порождает особое вихревое электрическое поле, силовые линии которого замкнуты. Это поле двигает заряды в проводнике, создавая ЭДС индукции. В замкнутом проводнике возникает индукционный ток (рис). Основной закон электромагнитной индукции (закон Фарадея): ЭДС индукции равна скорости уменьшения магнитного потока, пересекающего площадь контура: По закону Ома сила индукционного тока: За время t через сечение контура пройдет заряд: В.П. Сафронов 2015 safron-47@mail.ru

ПРОГНОЗ ТЕМПЕРАТУРЫ ВОЗДУХА Факторы, влияющие на изменения температуры воздуха Из первого начала термодинамики следует т.к. и , то получим уравнение притока тепла в виде

СТРОЕНИЕ АТОМА «Все тела состоят из мельчайших, невидимых, неделимых и вечно движущихся частиц – АТОМОВ» Демокрит Абдерский Предположение о том, что все тела состоят из мельчайших час­тиц, было высказано древнегреческими философами примерно 2500 лет назад Примерно с середины XIX в. стали появляться эксперимен­тальные факты, указывающие на то, что атомы имеют сложную структуру и что в их состав входят электрически заряженные частицы. В 1896 г. Джозеф Томсон - директор знаменитой Кавендишской лаборатории, открыл электрон. В 1903г. он выдвинул гипотезу о том, что электрон находится внутри атома. Но поскольку атом в целом нейтрален, Томсон предположил, что отрицательные электроны окружены в атоме положительно заряженным веществом. . Атом, по мысли Дж. Томсона, очень похож на "пудинг с изюмом", где "каша" - положительно заряженное вещество атома, а электроны - " изюм" в ней. Чем больше открытий, тем больше вопросов… Лицей 1511 Физика 9 класс РАДИОАКТИВНЫЕ ЛУЧИ В 1896 г. Антуан Беккерель открывает явление самопроизвольного испускания некоторыми химическими элементами (соли урана) невидимых лучей. К 1898 г. физик Мария Склодовская-Кюри обнаружила аналогичное излучение у тория и, исследуя урановые руды, открыла новые радиоактивные химические элементы: полоний и радий. По имени последнего элемента явление испускания невидимых лучей назвали радиоактивностью. Позднее было установлено, что все химические элементы, начиная с порядкового номера 83, являются радиоактивными. Свечение сульфида цинка под действием излучения радия привело к появлению на товарном рынке множества новых товаров с «волшебными свойствами»: губная помада, зубная паста, кремы для волос, украшения, детали одежды, светящиеся в темноте. Светящиеся броши 30 - х годов — 7 - 10 мкЗв/ч при нормальном фоне 0,2 мкЗв/ч Радий 226 – период полураспада 1600 лет Лицей 1511 Физика 9 класс

Работа учащихся у доски Сформулировать закон всемирного тяготения и записать формулу, выражающую зависимость между величинами. Гравитационная постоянная, ее численное значение, единицы измерения Границы применимости закона всемирного тяготения 1. Силу, с которой все тела притягиваются друг к другу называют: А) силой упругости Б) силой трения В) гравитационной силой

Великий польский астроном Николай Коперник (1473–1543) разработал гелиоцентрическую систему мира. Он совершил переворот в естествознании, отказавшись от принятого  в течение многих веков учения о центральном положении Земли. Коперник объяснил видимые движения небесных светил вращением Земли вокруг оси и обращением планет, в том числе Земли, вокруг Солнца. Николай Коперник ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА О Н.КОПЕРНИКЕ Знаменитый астроном, преобразователь этой науки и положивший начало современному представлению о системе мира. Много спорили о том, был ли К. поляком или немцем; ныне национальность его не подлежит сомнению, так как отыскан список студентов Падуанского университета, в котором К. записан в числе учившихся там поляков. Родился в Торне, в купеческой семье. В 1491 г. поступил в Краковский университет, где с одинаковым усердием изучал математику, медицину и богословие. По окончании курса К. путешествовал по Германии и Италии, слушал лекции о разных университетах, а одно время даже и сам профессорствовал в Риме; в 1503 г. он вернулся в Краков и прожил тут целых семь лет, состоя профессором университета и занимаясь астрономическими наблюдениями. Однако, шумная жизнь университетских корпораций была не по душе К. и в 1510 г. он переселился к Фрауенбург, маленький городок на берегу Вислы, где провел всю остальную жизнь, состоя каноником католического костела и посвящая свои досуги астрономии и безвозмездному лечению больных

Структура экзаменационной работы КИМ ОГЭ по физике состоят из двух частей и содержит 26 заданий. Часть 1. Содержит 22 задания, из которых 13 – задания с выбором ответа, 8 – задания, к которым требуется привести краткий ответ в виде набора цифр, и 1 задание – с развернутым ответом. Часть 2. Содержит 4 задания (23-26), для которых необходимо привести развернутый ответ. Задание 23 представляет собой практическую работу. Разделы курса физики основной школы Механические явления Тепловые явления Электромагнитные явления Квантовые явления

ФИЗИКА – наука серьёзная, но и она любит шутки, фокусы и розыгрыши. МЕХАНИКА

Утверждение о существовании электромагнитных волн является следствием уравнений Максвелла. Для примера рассмотрим среду (ε, μ), не содержащую свободных электрических зарядов и токов. Система примет вид: (1) (2) (3) (4) Из уравнений (1) и (2) следует взаимосвязь между компонентами векторов напряженностей полей

The sun is the source of life, giving the opportunity to be born and grow to every living organism on Earth for several billion years. . Alexander Edmond Becquerel discovered the photovoltaic effect in 1839. 1883 Charles Fritts covered a silicon semiconductor with a thin layer of gold and received a solar battery - the efficiency was no more than 1%. The history of solar energy development

Лекция 1. Слух и его свойства Основные свойства слуха: частотный анализатор, дискретизатор по частоте, дискретизатор по динамическому диапазону колебаний, бинауральный эффект (на частотах выше 150 Гц ). память к звукам продолжительностью более 250 мкс Слуховой аппарат человека I, II, III – наружное, среднее и внутреннее ухо соответственно; 1 – ушная раковина; 2 – слуховой проход; 3 – воронковидная барабанная перепонка; 4 – мышцы, поддерживающие слуховые косточки 5, 6, 7; 5 – молоточек; 6 – наковальня; 7 – стремячко; 8 – овальное окно, соеди-няющее среднее и внутреннее ухо; 9 – евстахиева труба, соединяю-щая среднее ухо с носоглоткой для выравнивания атмосферного давления по обе стороны барабанной перепонки; 10 – канал вести-булярного ап-парата; 11 – спиралеобразная улитка, разделенная на три канала, заполненные лимфой; 12 – мембрана Рейснера; 13 – основная мембрана с кортиевым органом из 22 тысяч волосковых клеток, чувствительных к давлению и деформациям самой мембраны; 14 – пучок нервных волокон, называемый слуховым нервом.

Цель: формирование позитивного отношения к ядерной энергетике. Задачи: Познакомить слушателя с устройством атомной электростанции (АЭС); Рассказать о плюсах и минусах АЭС; Сделать выводы. Введение Для формирования позитивного отношения к ядерной энергетике необходимо изучить устройство ядерной энергетики, изучить риски её использования, понять работу АЭС. Для того чтобы люди не боялись использовать продукты ядерной энергетики, им необходимо понят, как она работает, какие плюсы и минусы в ее использовании.