Слайд 2
![Цели урока развитие умений обобщать, абстрагировать и конкретизировать свойства изучаемых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545682/slide-1.jpg)
Цели урока
развитие умений обобщать, абстрагировать и конкретизировать свойства изучаемых объектов и
отношений, и применять их при решении практических задач;
выработка умений оценивать свой уровень познания темы;
развитие культуры устной речи, познавательного интереса;
развитие умений преодолевать трудности при решении математических задач.
Слайд 3
![Ход урока Организационный момент; Актуализация ранее изученных знаний; Решение задач](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545682/slide-2.jpg)
Ход урока
Организационный момент;
Актуализация ранее изученных знаний;
Решение задач прикладного характера;
Самостоятельная работа;
Итог урока;
Домашнее
задание.
Слайд 4
![Организационный момент](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545682/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Актуализация знаний Цели: Научиться саморегуляции, осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545682/slide-4.jpg)
Актуализация знаний
Цели:
Научиться саморегуляции, осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной
и письменной форме.
Слайд 6
![Что объединяет все эти сюжеты?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545682/slide-5.jpg)
Что объединяет все эти сюжеты?
Слайд 7
![Измерительные работы на местности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545682/slide-6.jpg)
Измерительные работы
на местности
Слайд 8
![Ответьте на вопросы: Какие треугольники называются подобными? Какие признаки подобных треугольников вы знаете?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545682/slide-7.jpg)
Ответьте на вопросы:
Какие треугольники называются подобными?
Какие признаки подобных треугольников вы
знаете?
Слайд 9
![-На каких рисунках есть подобные треугольники? треугольники подобны на рисунках а),г)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545682/slide-8.jpg)
-На каких рисунках есть подобные треугольники?
треугольники подобны на рисунках а),г)
Слайд 10
![Вопросы 1. Почему подобные треугольники называются «родственниками»? 2. Почему у](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545682/slide-9.jpg)
Вопросы
1. Почему подобные треугольники называются «родственниками»?
2. Почему у подобных треугольников из
соответствующих углов виден один и тот же «пейзаж»?
3. Почему стороны подобных треугольников «дружат» только парами?
Вопросы подготовила группа аналитиков: Нартдинов Алмаз, Першин Максим, Горюнов Вадим, Тимофеева Анастасия.
Презентации подготовила группа практиков.
Слайд 11
![Критерии оценки проекта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545682/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Решение задач прикладного характера Цели: Научиться выбирать наиболее эффективные способы решения задач.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545682/slide-11.jpg)
Решение задач прикладного характера
Цели:
Научиться выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
Слайд 13
![определение ширины реки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545682/slide-12.jpg)