Слайд 2
![ФГОС 3 поколения Профессиональные компетенции Выпускник должен обладать: владением компьютерной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-1.jpg)
ФГОС 3 поколения
Профессиональные компетенции
Выпускник должен обладать:
владением компьютерной техникой, медико-технической аппаратурой, готовностью
к работе с информацией, полученной из различных источников, к применению современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК5)
Слайд 3
![Выпускник должен знать:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-2.jpg)
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Изучается комплекс научных дисциплин на стыке информатики, компьютерной науки и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-4.jpg)
Изучается комплекс научных дисциплин
на стыке информатики, компьютерной науки и здравоохранения.
Речь идет о ресурсах, устройствах и
методах, необходимых для оптимизации процесса приобретения, хранения, поиска и использования информации в области здравоохранения и биомедицины.
Инструменты медицинской информатики включают в себя не только компьютеры, информационные и коммуникационные системы, специализированные программные средства, но также нормативные документы, клинические рекомендации (медицинские руководства), формализованные медицинские терминологии, формализованные модели биомедицинских объектов и систем.
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Информационные ресурсы дисциплины](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-6.jpg)
Информационные ресурсы дисциплины
Слайд 8
![www.imia-medinfo.org](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Кафедра медицинской кибернетики и информатики РНИМУ им. Н. И. Пирогова](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-8.jpg)
Кафедра медицинской кибернетики и информатики РНИМУ им. Н. И. Пирогова
Слайд 10
![www.idmz.ru](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-10.jpg)
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-11.jpg)
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-12.jpg)
Слайд 14
![www.intuit.ru](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Единый портал интернет-тестирования в сфере образования www.i-exam.ru](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-14.jpg)
Единый портал интернет-тестирования в сфере образования
www.i-exam.ru
Слайд 16
![Единая государственная информационная система в здравоохранении – ЕГИС-здрав](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-15.jpg)
Единая государственная информационная система в здравоохранении – ЕГИС-здрав
Слайд 17
![ris.rosminzdrav.ru](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-16.jpg)
Слайд 18
![Основные понятия информатики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-17.jpg)
Основные понятия информатики
Слайд 19
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-18.jpg)
Слайд 20
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-19.jpg)
Слайд 21
![ЛПР – лицо, принимающее решение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-20.jpg)
ЛПР – лицо, принимающее решение
Слайд 22
![Объективная (первичная) информация — свойство материальных объектов и явлений (процессов)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-21.jpg)
Объективная (первичная) информация — свойство материальных объектов и явлений (процессов) порождать многообразие
состояний, которые посредством взаимодействий передаются другим объектам и запечатлеваются в их структуре
Субъективная (вторичная) информация – смысловое содержание объективной информации об объектах и процессах материального мира, сформированное сознанием человека с помощью смысловых образов (слов, изображений и ощущений) и зафиксированное на каком-либо материальном носителе
Слайд 23
![Энтропия – мера неопределённости состояния или поведения наблюдаемой (управляемой) системы; мера неопределенности в выборе управляющих решений.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-22.jpg)
Энтропия – мера неопределённости состояния или поведения наблюдаемой (управляемой) системы; мера
неопределенности в выборе управляющих решений.
Слайд 24
![Информация – это сведения об окружающем мире и протекающих в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-23.jpg)
Информация – это сведения об окружающем мире и протекающих в нем
процессах, увеличивающие знания и уменьшающие энтропию (незнание)
Знания – осознанные и запомненные свойства предметов, явлений и связей между ними, а также способы поведения (выбора решений) для достижения нужных результатов
Слайд 25
![Информация обладает рядом фундаментальных свойств (атрибутов): новизна актуальность достоверность объективность полнота ценность преобразуемость и др.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-24.jpg)
Информация обладает рядом фундаментальных свойств (атрибутов):
новизна
актуальность
достоверность
объективность
полнота
ценность
преобразуемость
и др.
Слайд 26
![Информационный процесс — процесс получения, создания, сбора, обработки, накопления, хранения, поиска, передачи, распространения и использования информации.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-25.jpg)
Информационный процесс — процесс получения, создания, сбора, обработки, накопления, хранения, поиска, передачи,
распространения и использования информации.
Слайд 27
![Сообщение –элемент информационного обмена в материальной форме; всегда передается посредством](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-26.jpg)
Сообщение –элемент информационного обмена в материальной форме;
всегда передается посредством некоторой
материальной субстанции: камнем, глиной, бумагой, магнитной пленкой, электромагнитными или акустическими колебаниями, молекулами или атомами вещества и т.д.
Данные — результат фиксации информации;
сообщения, сигналы, зарегистрированные и хранящиеся на каком-либо материальном носителе.
Слайд 28
![Семантический аспект – характеристика информации с точки зрения ее смысла.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-27.jpg)
Семантический аспект – характеристика информации с точки зрения ее смысла.
Для разумного
существа информация – нематериальный смысл, извлекаемый из сообщения на основе накопленных знаний.
Одно и то же сообщение может иметь различное представление, например, написано на разных языках. Переход от представления к значению (смыслу) сообщения называется интерпретацией.
Для осмысленного использования информации необходимо знание правил интерпретации сообщений - используемого языка или способа кодирования.
Слайд 29
![Обычно сообщения передаются и регистрируются с помощью некоторой последовательности символов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-28.jpg)
Обычно сообщения передаются и регистрируются с помощью некоторой последовательности символов -
знаков.
Алфавит языка интерпретации сообщений – конечное множество входящих в него знаков, обычно задается их прямым перечислением.
Конечная последовательность знаков алфавита называется словом в алфавите.
Количество знаков в слове определяет длину слова.
Множество различных допустимых слов образует словарный запас (словарь) алфавита.
Любой алфавит имеет упорядоченный вид, знаки расположены последовательно в строгом порядке,
таким образом, в словаре обеспечивается упорядочивание всех слов по алфавиту.
Слайд 30
![Кодирование информации обычно применяется для преобразования сообщений из формы, удобной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-29.jpg)
Кодирование информации обычно применяется для преобразования сообщений из формы, удобной для непосредственного
использования, в форму, удобную для передачи, хранения или автоматической переработки:
Символы алфавита X ----> Символы алфавита Y
Кодирование обычно приводит к переходу на небуквенный алфавит, который часто и называется кодом.
Одно и то же сообщение может быть без потери его смысла закодировано разными кодами.
В компьютерах применяется двоичный код с набором из двух символов: {0, 1}
Слайд 31
![Сигнал – любой физический процесс, параметры которого изменяются в соответствии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-30.jpg)
Сигнал – любой физический процесс, параметры которого изменяются в соответствии с
передаваемым сообщением.
Аналоговый (непрерывный) сигнал может принимать бесконечной число значений в любом заданном диапазоне изменения.
Дискретный сигнал может принимать ограниченное число значений в заданном диапазоне изменения.
Дискретизация – разбиение аналогового сигнала на последовательность отдельных временных отсчетов и присвоение каждому отсчету конкретного значения в форме кода.
Слайд 32
![Алгори́тм — набор инструкций, описывающих порядок действий исполнителя для достижения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-31.jpg)
Алгори́тм — набор инструкций, описывающих порядок действий исполнителя для достижения результата
решения задачи за конечное число действий.
Слайд 33
![Тестовые задания по теме лекции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-32.jpg)
Тестовые задания по теме лекции
Слайд 34
![Наиболее подходящим определением для понятия ИНФОРМАЦИЯ будет |1. Мера неопределенности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-33.jpg)
Наиболее подходящим определением для понятия ИНФОРМАЦИЯ будет
|1. Мера неопределенности в
состоянии, поведении наблюдаемых или управляемых объектов, в выборе управляющих решений
|2. Отображение сведений об окружающем мире и протекающих в нем процессах с помощью сообщений или зафиксированное на каком-нибудь материальном носителе
|3. Осмысленные и запомненные свойства предметов, явлений и связей между ними, а также способы выбора решений для достижения нужных результатов
|4. Совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов, обладающая свойствами, не присущими каждому из элементов в отдельности и способствующими достижению единой цели
Слайд 35
![Наиболее подходящим определением для понятия ЭНТРОПИЯ будет |1. Мера неопределенности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-34.jpg)
Наиболее подходящим определением для понятия ЭНТРОПИЯ будет
|1. Мера неопределенности в
состоянии, поведении наблюдаемых или управляемых объектов, в выборе управляющих решений
|2. Отображение сведений об окружающем мире и протекающих в нем процессах с помощью сообщений или зафиксированное на каком-нибудь материальном носителе
|3. Осмысленные и запомненные свойства предметов, явлений и связей между ними, а также способы выбора решений для достижения нужных результатов
|4. Совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов, обладающая свойствами, не присущими каждому из элементов в отдельности и способствующими достижению единой цели
Слайд 36
![Наиболее подходящим определением для понятия СИСТЕМА будет |1. Мера неопределенности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-35.jpg)
Наиболее подходящим определением для понятия СИСТЕМА будет
|1. Мера неопределенности в
состоянии, поведении наблюдаемых или управляемых объектов, в выборе управляющих решений
|2. Отображение сведений об окружающем мире и протекающих в нем процессах с помощью сообщений или зафиксированное на каком-нибудь материальном носителе
|3. Осмысленные и запомненные свойства предметов, явлений и связей между ними, а также способы выбора решений для достижения нужных результатов
|4. Совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов, обладающая свойствами, не присущими каждому из элементов в отдельности и способствующими достижению единой цели
Слайд 37
![Наиболее подходящим определением для понятия ЗНАНИЯ будет |1. Мера неопределенности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-36.jpg)
Наиболее подходящим определением для понятия ЗНАНИЯ будет
|1. Мера неопределенности в
состоянии, поведении наблюдаемых или управляемых объектов, в выборе управляющих решений
|2. Отображение сведений об окружающем мире и протекающих в нем процессах с помощью сообщений или зафиксированное на каком-нибудь материальном носителе
|3. Осмысленные и запомненные свойства предметов, явлений и связей между ними, а также способы выбора решений для достижения нужных результатов
|4. Совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов, обладающая свойствами, не присущими каждому из элементов в отдельности и способствующими достижению единой цели
Слайд 38
![Как атрибут информации не может рассматриваться |1. Новизна |2. Актуальность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-37.jpg)
Как атрибут информации не может рассматриваться
|1. Новизна
|2. Актуальность
|3. Достоверность
|4. Мощность
|5. Объективность
|6.
Полнота
|7. Ценность
Слайд 39
![Сообщение – это |1. Язык интерпретации элементов информационного обмена |2.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-38.jpg)
Сообщение – это
|1. Язык интерпретации элементов информационного обмена
|2. Элемент информационного обмена
в материальной форме
|3. Конечная последовательность символов (знаков) языка информационного обмена
Слайд 40
![К основным структурным элементам языка интерпретации сообщений не относится |1.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-39.jpg)
К основным структурным элементам языка интерпретации сообщений не относится
|1. Алфавит
|2. Слово
|3.
Длина слова
|4. Словарный запас
|5. Абзац
|6. Символ (Знак)
Слайд 41
![Применение небуквенного алфавита в сообщении называется |1. Шифрацией |2. Модуляцией |3. Кодированием |4. Дискретизацией |6. Оцифровкой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-40.jpg)
Применение небуквенного алфавита в сообщении называется
|1. Шифрацией
|2. Модуляцией
|3. Кодированием
|4. Дискретизацией
|6. Оцифровкой
Слайд 42
![Тестовые задания с единого портала интернет-тестирования в сфере образования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-41.jpg)
Тестовые задания
с единого портала
интернет-тестирования
в сфере образования
Слайд 43
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-42.jpg)
Слайд 44
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-43.jpg)
Слайд 45
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-44.jpg)
Слайд 46
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-45.jpg)
Слайд 47
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/178416/slide-46.jpg)