Конспект повторительно-обобщающего урока по информатике по теме Человек и информация, 6 класс по УМК Л.Л. Босовой презентация

Содержание

Слайд 2

Цель: повторить и обобщить знания по теме «Человек и информация».

Цель:
повторить и обобщить знания по теме «Человек и информация».
Задачи:
Совершенствовать

умение логически мыслить.
Совершенствовать умение обобщать.
Совершенствовать умение решать логические задачи.
Слайд 3

Твоя игра 1. Знания 2. Чувства 4. Суждения 3. Понятия

Твоя игра

1. Знания

2. Чувства

4. Суждения

3. Понятия

5. Ум

2

2

3

4

5

2

2

3

4

5

2

2

3

4

5

2

2

3

4

5

2

2

3

4

5

Слайд 4

Знания, которые человек получает из различных источников – это…….

Знания, которые человек получает из различных источников – это…….

Слайд 5

К какой группе знаний можно отнести следующее высказывание. У равностороннего

К какой группе знаний можно отнести следующее высказывание.
У равностороннего треугольника все

стороны равны и все углы по 60 градусов.
Слайд 6

Информативно ли для вас следующее сообщение. Наука о способах и

Информативно ли для вас следующее сообщение.
Наука о способах и формах мышления

(таких как понятие, суждение и умозаключение), называется логика.
Слайд 7

Продолжи предложение. Для того, чтобы правильно решить пример по математике нужно знать …

Продолжи предложение.
Для того, чтобы правильно решить пример по математике нужно знать


Слайд 8

Все знания, которыми обладает каждый из нас, условно можно разделить на две группы. Какие?

Все знания, которыми обладает каждый из нас, условно можно разделить на

две группы.
Какие?
Слайд 9

Целостное отражение объекта, непосредственно воздействующего на наши органы чувств, называют …

Целостное отражение объекта, непосредственно воздействующего на наши органы чувств, называют …

Слайд 10

Через какой орган чувств в нам поступает тактильная информация.

Через какой орган чувств в нам поступает тактильная информация.

Слайд 11

Чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемого, но воспринятого ранее, называют ….

Чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемого, но воспринятого

ранее, называют ….
Слайд 12

Опознай объект по его свойствам. Письменный, обеденный, круглый, дубовый, компьютерный…

Опознай объект по его свойствам.
Письменный, обеденный, круглый, дубовый, компьютерный…

Слайд 13

Что вызывают у нас отдельные свойства объектов окружающего мира …

Что вызывают у нас отдельные свойства объектов окружающего мира …

Слайд 14

Как называется логический приём мысленного соединения в единое целое частей

Как называется логический приём мысленного соединения в единое целое частей объекта

или его признаков, полученных в процессе анализа
Слайд 15

О чём идёт речь. Круглый, упругий, прыгучий, используется в игре….

О чём идёт речь.
Круглый, упругий, прыгучий, используется в игре….

Слайд 16

Такие понятия как «компьютер», «карандаш», «молоко», «ледник», называют …

Такие понятия как «компьютер», «карандаш», «молоко», «ледник», называют …

Слайд 17

Рассматривается отношение между понятиями: вид – род. Вид – , род - …

Рассматривается отношение между понятиями: вид – род.
Вид – , род -


Слайд 18

В.В. Маяковский писал: «Если тебе «корова» имя, У тебя должно

В.В. Маяковский писал:
«Если тебе «корова» имя,
У тебя должно быть молоко и

вымя»…
Достаточно ли признаков, указанных поэтом, для определения понятия «корова»?
Слайд 19

Продолжи суждение. Все мальчишки любят футбол. Вася – мальчик. Значит …

Продолжи суждение.
Все мальчишки любят футбол. Вася – мальчик. Значит …

Слайд 20

Построй сложное суждение из простых. Все любят оценку «пять». Не все любят выполнять домашнее задание.

Построй сложное суждение из простых.
Все любят оценку «пять».
Не все

любят выполнять домашнее задание.
Слайд 21

Установите отношение между следующими понятиями: «равносторонний треугольник» и «равнобедренный треугольник».

Установите отношение между следующими понятиями:
«равносторонний треугольник» и «равнобедренный треугольник».

Слайд 22

Какое условие является необходимым для следующего события? Для того чтобы

Какое условие является необходимым для следующего события?
Для того чтобы выводить созданные

на компьютере документы на бумагу, ...
Продолжи суждение.
Слайд 23

К какому виду простых суждений относится следующее высказывание? Некоторые телевизоры – жидкокристаллические.

К какому виду простых суждений относится следующее высказывание?
Некоторые телевизоры – жидкокристаллические.

Слайд 24

В году может быть 366 или 365 дней. В 2007

В году может быть 366 или 365 дней. В 2007 году

не 366 дней. Сколько дней в 2007 году?
Слайд 25

Построй правильное заключение. Если ни одна курица не умеет плавать, а все утки плавают, то…

Построй правильное заключение.
Если ни одна курица не умеет плавать, а все

утки плавают, то…
Слайд 26

Построй простые выражения из сложного. Что написано пером, то не вырубишь топором.

Построй простые
выражения из сложного.
Что написано пером,
то не вырубишь топором.

Слайд 27

Построй сложное выражение из простых. «Петя поедет в деревню». «Будет хорошая погода». «Петя пойдёт на рыбалку».

Построй сложное выражение из простых.
«Петя поедет в деревню».
«Будет хорошая погода».

«Петя пойдёт на рыбалку».
Имя файла: Конспект-повторительно-обобщающего-урока-по-информатике-по-теме-Человек-и-информация,-6-класс-по-УМК-Л.Л.-Босовой.pptx
Количество просмотров: 25
Количество скачиваний: 0