Содержание
- 2. Учитель может быть:
- 3. он должен знать 3 важных аспекта: Но в любом случае, в плане объяснения учебного материала С
- 4. Аспект 1
- 5. Зрение для человека – основной канал получения информации. Обоняние, осязание, тактильные ощущения Слух Зрение 0 Зрение
- 6. Человек способен непроизвольно запомнить : % непроизвольного запоминания материала в зависимости от способа его передачи при
- 7. §5. Физические свойства Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх §5. Физические свойства Рис.1. Сравнение свойств наш мозг в основном ориентирован на
- 8. Ассоциативность памяти Содержание
- 9. учебный материал легче, непроизвольно запоминается и усваивается, если он преподносится не только вербально (на слух или
- 10. Аспект 2 Содержание
- 11. Золотое правило дидактики Еще в XVII в. Я.А. Коменский использование наглядности назвал "золотым правилом дидактики". Он
- 12. Сегодня принцип наглядности получает невиданное развитие. Учителю стали доступны новые инструменты – компьютерная графика, мультимедиа. По
- 13. Компьютерные иллюстрации: новые возможности Интеллектуальность Трансформация, моделирование Трёхмерность, 3D-объём Мультимедийная синтезированная природа Технологичность, доступность при разработке
- 14. Компьютерные иллюстрации: новые возможности Интеллектуальность Гибкость, моделируемость в реальном времени Трёхмерность, 3D-объём Мультимедийная синтезированная природа Технологичность,
- 15. Компьютерные иллюстрации: новые возможности Интеллектуальность Гибкость, моделируемость в реальном времени Трёхмерность, 3D-объём Мультимедийная синтезированная природа Технологичность,
- 16. Компьютерные иллюстрации: новые возможности Интеллектуальность Гибкость, моделируемость в реальном времени Трёхмерность, 3D-объём Мультимедийная синтезированная природа Технологичность,
- 17. Компьютерные иллюстрации: новые возможности Интеллектуальность Гибкость, моделируемость в реальном времени Трёхмерность, 3D-объём Мультимедийная синтезированная природа Технологичность,
- 18. Компьютерные иллюстрации: новые возможности Интеллектуальность Гибкость, моделируемость в реальном времени Трёхмерность, 3D-объём Мультимедийная синтезированная природа Технологичность,
- 19. Компьютерные иллюстрации: новые возможности Интеллектуальность Гибкость, моделируемость в реальном времени Трёхмерность, 3D-объём Мультимедийная синтезированная природа Технологичность,
- 20. Компьютерные иллюстрации: новые возможности Интеллектуальность Гибкость, моделируемость в реальном времени Трёхмерность, 3D-объём Мультимедийная синтезированная природа Технологичность,
- 21. Компьютерные иллюстрации: новые возможности Интеллектуальность Трансформация, моделирование Трёхмерность, 3D-объём Мультимедийная синтезированная природа Технологичность, доступность при разработке
- 22. Компьютерные иллюстрации: новые возможности Интеллектуальность Гибкость, моделируемость в реальном времени Трёхмерность, 3D-объём Мультимедийная синтезированная природа Технологичность,
- 23. Компьютерные иллюстрации: новые возможности Интеллектуальность Гибкость, моделируемость в реальном времени Трёхмерность, 3D-объём Мультимедийная синтезированная природа Технологичность,
- 24. Аспект 3 Содержание
- 25. Современные ученики живут в век информационных технологий. В быту и в досуге они используют новую технику.
- 26. … то рискует превратить урок в скучное и малоэффективное мероприятие. И если в век информационных технологий
- 27. … и включить в свою работу возможности современных информационных технологий. Пора оставить эту практику в прошлом,
- 29. Скачать презентацию