Презентации по Информатике

1 вопрос: Три главные части ПК A. Бейсик, Пас- каль и С++ B. Мышь, Прин- тер и Дисковод C. Сист. блок, мо- нитор, клавиатура D. 0,1 и неопре- деленность Вернуться на первую страницу Как стать хакером Нужно выбрать правильный ответ и щёлкнуть по нему мышкой! Назад Как стать хакером

Жоспар 1.Кредо дат жүйесі 2.Кредо қосымшалары 3.Кредо конвертер 4. CREDO ЛИНЕЙНЫЕ ИЗЫСКАНИЯ Қазіргі кезде CREDO кешеңі бір неше ірі жүйеден және көптеген қосымша мақсаттардан тұрады. Кешеңнің әр жүйелер әр аймақтағы ақпараттарды өңдеуді автоматтандыра алады, сондай-ақ территорияның бастапқы жағдайды және құрылатын объектінің жобалық шешімдерін көрсететін біріктірген ақпараттық ортасын өзінің мәліметтермен толтыра алады. CREDO кешенің қолданып ақпараттарды өңдеуі «CREDO-технология» атағын алды. Оның негізгі артықшылығы әр мамандар арасына мәліметтерді айырбастауды ұйымдастыру болып табылады. Осы кезде әр маманға барлық объектілер бойынша жобалау немесе құрылыстың іздестіру кезкелген стадиясында мәліметтерді көруге мүмкіншілік береді. Сонымен қатар CREDO-технологиясы CREDO кешен жүйесін басқалай объектіні құру үдірісінде қолданылатын бағдарламалық өнімдермен қатар қолдану мүмкіншілік береді.

НОВАЯ ИГРА НОВОЕ ДЕСЯТИЛЕТИЕ ЧТО ТАКОЕ VALORANT? Тактический шутер 5х5 с уникальными персонажами от создателей League of Legends, релиз которого назначен на лето 2020 VALORANT сразу же выпускается как соревновательная киберспортивная дисциплина Визуально игра похожа на смесь Overwatch и Team Fortress 2, геймплейно - на CS:GO и Tom Clancy's Rainbow Six Siege

Игра — высшая форма исследования Альберт Эйнштейн Почему стоит принять участие? Командная игра – это отличная возможность собраться с одногруппниками и весело провести время QUIZ не требует предварительной подготовки и специальных знаний в отдельных областях Игра развивает сообразительность, оригинальность и креативность

SP 280 www.kovosvit.cz Станки продолжают успешную и любимую заказчиками серию станков: ряд SPT с моделями SPT 16, 32 всего около 2500 станков ряд SPU с моделями SPU 20, 40, всего 170 станков ряд SPM с моделями SPM 16, всего 81 станок ряд SPP с моделями SPP 120, 160 всего 20 станков ряд S с моделями S32, 50, 80 всего 283 станка ИСТОРИЯ

Актуальность темы исследования определяется возросшим уровнем проблем информационной безопасности даже в условиях стремительного роста технологий и инструментальной базы для защиты данных. Невозможно обеспечить стопроцентный уровень защиты корпоративных информационных систем, при этом корректно расставляя приоритеты в задачах по защите данных в условиях ограниченности доли бюджета, направленной на информационные технологии. . Цель: оценить существующую в организации систему информационной безопасности и разработать мероприятия по её совершенствованию Объектом исследования является локальная сеть предприятия. Задачи : рассмотреть понятие информационная безопасность; рассмотреть виды возможных угроз информационным системам варианты защиты от возможных угроз утечки информации в организации. выявить перечень информационных ресурсов, нарушение целостности или конфиденциальности которых приведет к нанесению наибольшего ущерба предприятию; разработать на их основе комплекс мероприятий по усовершенствованию существующей системы информационной безопасности.

НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ Спеціальність – 122 Комп'ютерні науки та інформаційні технології Спеціалізація – Комп’ютерні системи управління рухомими об’єктами (за видами транспорту) Кваліфікація – 3121 Фахівець з інформаційних технологій Семестр – 4 Лекції – 16 Лабораторні роботи – 32 Контрольні заходи – екзамен 2 Лекция 1 Классификация информационных систем

Модернизация образования, введение в образовательное пространство таких категорий как системный анализ, информационные технологии, семиотика предполагают необходимость проектирования образовательной траектории каждого ребенка, включая его в гибкую динамическую среду, отличную по содержанию и форме от традиционных уроков. В ней проявляется индивидуальность ребенка, он может соотнести свой выбор с многообразием способов деятельности. Включение его в деятельность, разрешение собственной проблематики, создание собственного образа действия, организацию образовательного семиотического пространства, необходимо для проявления внутренней сущности, глубинных механизмов реализации возможности и потребностей учащегося. Большие возможности в этом плане открывает проектная деятельность, направленная на духовное и профессиональное становление личности ребенка через организацию активных способов действий. Работая над проектом, проходит стадии планирования, анализа, синтеза, активной деятельности. При организации проектной деятельности возможно не только индивидуальная, самостоятельная, но и групповая работа учащихся. Это позволяет приобретать коммуникативные навыки и умения. Постановка задач, решение проблем повышает мотивацию к проектной деятельности и предполагает: целеполагание, предметность, инициативность, оригинальность в решении познавательных вопросов, неординарность подходов, интенсивность умственного труда, исследовательский опыт, организацию семиотического пространства. Введение - голографичность (учитывает двойное вхождение следующим образом: каждый элемент в содержании обучения одновременно несет в себе определенную учебную информацию и определенный вид деятельности); - деятельность (создание условий, способствующих поддержанию природного любопытства учащихся, их интереса и стремления к самостоятельной работе над решением проблемы); - динамичность (постоянное внимание к деятельности учащихся в процессе обучения, (готовность перестраиваться на ходу); Принципы построения курса

Structure Key points of the Meeting III: English meeting Quick recap of Meeting II Recursion Tuples Lists Dictionaries Meeting V = Midterm! Meeting III 10 Words Office Hours II – this time collective struggle Preparation for Midterm! Recap of Meeting I & Meeting II Functions Functions: Definitions Methods Bisection search Variables Types of variables For loops While loops Conditional statements Declarative and Imperative knowledge!

Проблема ! В текущем сложном экономическом положении уберизация всех сфер становится все более актуальной. Люди не готовы платить единоразово достаточно большую сумму средств. Все это усиливается тем фактом, что купленная литература может банально не понравиться. Идея Мы предлагаем сервис предоставления книг во временное пользование через распределенную сеть постаматов. В любой момент времени пользователь может узнать какие книги хранятся в ближайших постаматах или в точках компаний-партнеров и выбрать какую он хочет взять. Раз в месяц он имеет право заказать доставку определенной книги на точку выдачи.

  В данном курсовом проекте в качестве предметной области рассматривается агентства недвижимости «Риэлтор».   Информационная система — это взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, используемых для хранения, обработки и выдачи информации в интересах достижения поставленной цели. Экономическая информационная система (ЭИС) - это совокупности внутренних и внешних потоков прямой и обратной информационной связи экономического объекта, методов, средств, специалистов, участвующих в процессе обработки информации и выработке управленческих решений. Автоматизированной информационной системой (АИС) называется комплекс, включающий вычислительное и коммуникационное оборудование, программное обеспечение, лингвистические средства, информационные ресурсы, а также персонал, обеспечивающий поддержку динамической информационной модели предметной области для удовлетворения информационных потребностей пользователей. В автоматизированных ИС часть функций управления и обработки данных выполняется компьютерами, а часть человеком. Введение Предметная область – часть реального мира отражённая в базу данных. Объединяя частные представления о содержимом базы данных, полученные в результате опроса пользователей, и свои представления о данных, которые могут потребоваться в будущих приложениях, АБД сначала создает обобщенное неформальное описание создаваемой базы данных. Это описание, выполненное с использованием естественного языка, математических формул, таблиц, графиков и других средств, понятных всем людям, работающих над проектированием базы данных, называют инфологической моделью данных. Цель инфологического моделирования – обеспечение наиболее естественных для человека способов сбора и представления той информации, которую предполагается хранить в создаваемой базе данных. Поэтому инфологическую модель данных пытаются строить по аналогии с естественным языком. Конструктивными основными элементами инфологических моделей являются сущности, связи между ними и их свойства. Обследование предметной области

Общие концепции #include #include key_t ftok ( char * filename, char proj ) filename — строка, cодержащая имя файла proj — добавочный символ Необходимые заголовочные файлы и прототип Параметры Общие концепции get ( key, …, flags ) — создание/подключение Флаги cоздания/подключения: IPC_PRIVATE (доступность только породившему процессу) IPC_CREAT (создать новый или подключиться к существующему) IPC_EXCL ( + IPC_CREAT создание только нового) …

Язык программирования Pascal назван в честь выдающегося французского математика, физика, литератора и философа Блеза Паскаля, который создал первую в мире механическую машину, складывающую два числа. Pascal был создан Никлаусом Виртом в 1968-69 годах, как небольшой и эффективный язык, который позволяет использовать структурное программирование и структурированные данные.

Сторінки документа та їх форматування Під час створення документа текстовий процесор автоматично розбиває текст на сторінки. Сторінка як об'єкт текстового документа має такі властивості: розміри сторінки, розміри полів, орієнтація сторінки, нумерація сторінок та інші. Розділ 3 § 16 Схема розміщення об'єктів сторінки 1. Верхнє поле 2. Праве поле 3. Номер сторінки 4. Нижнє поле 5. Ліве поле Розділ 3 § 16

Предметна область «ЗООПАРК» Засоби розробки

Интернет – это глобальная компьютерная сеть, объединяющая многие локальные, региональные и корпоративные сети и включающая сотни миллионов компьютеров. Отдельные компьютеры и локальные сети в рамках конкретной сети соединены между собой различными техническими средствами коммуникаций, однако сама сеть при подключении к INTERNET использует для обмена информацией общий набор стандартов (протоколов).

Человек страшится только чего не знает, знанием побеждается всякий страх. (В.Г.Белинский) Цель урока Обобщить и систематизировать знания учащихся об устройстве компьютера, назначении его устройств, продолжить формирование навыков работы с компьютером, подготовить учащихся к контрольной работе.

1. Системы ло­ги­че­ских уравнений, со­дер­жа­щие однотипные уравнения Источник: http://inf.reshuege.ru/test?theme=287 Задание №1 Сколь­ко су­ще­ству­ет раз­лич­ных на­бо­ров зна­че­ний ло­ги­че­ских пе­ре­мен­ных x1, х2, хЗ, х4, х5, хб, х7, х8, ко­то­рые удо­вле­тво­ря­ют всем пе­ре­чис­лен­ным ниже усло­ви­ям? (x1 —> х2) —> (хЗ—> х4) = 1 (хЗ —> х4) —> (х5 —> хб) = 1 (х5 —> хб) —> (х7 —> х8) = 1 В от­ве­те не нужно пе­ре­чис­лять все раз­лич­ные на­бо­ры зна­че­ний пе­ре­мен­ных x1, х2, хЗ, х4, х5, хб, х7, х8, при ко­то­рых вы­пол­не­на дан­ная си­сте­ма ра­венств. В ка­че­стве от­ве­та Вам нужно ука­зать ко­ли­че­ство таких на­бо­ров.

Повторение темы «Последовательность событий» Как собрать пирамиду из кругов? Поможем Незнайке вымыть посуду 1. Собрать посуду в раковину 2. Включить воду 4. Выключить кран с водой 5. Вытереть руки полотенцем Порядок действий, совершенных в строгом порядке, т.е. по определенному плану, называется словом АЛГОРИТМ Вымой посуду 3. Вымыть посуду

Применение нейронных сетей в задачах машинного обучения. Нейронные сети прямого и обратного распространения 2 Презентация студента Задачи, решаемые моделями нейронных структур (в литературе именуемые также нейронными сетями (Neural Network)), дают возможность реализации новых технологий и получения новых результатов в образовании, экономике и принятии решений Актуальность работы ЦЕЛЬ РАБОТЫ 3 исследование возможности применения нейронных сетей в задачах машинного обучения. Презентация студента ЗАДАЧИ определить понятие нейронных сетей; изучить особенности применения нейронных сетей в задачах машинного обучения; рассмотреть нейронные сети прямого и обратного распространения

Стратегия эвристической обработки запросов Раздел 2. Компиляция и оптимизация. Анализ стоимости операций. Улучшение логического плана запроса Улучшению качества логических планов способны послужить многие из алгебраических законов, рассмотренных ранее, но наиболее широкое применение в оптимизаторах запросов находят следующие подходы: Продвижение операторов выбора «вниз» по дереву до максимально «глубокого» уровня. Если условие выбора представляет собой конъюнкцию (AND) нескольких частных условий, его можно расщепить, чтобы продвигать каждый оператор отдельно. При определенных обстоятельствах целесообразнее вначале продвинуть оператор выбора «вверх» по дереву выражений, и только затем – «вниз». Продвижение существующих операторов проекции «вниз» по дереву или добавление новых операторов, что, как и в случае с операторами выбора, требует тщательного анализа. Изъятие операторов удаления кортежей-дубликатов или перемещение в требуемые позиции дерева. Сочетание определенных операторов выбора с расположенными ниже по дереву операторами декартова произведения с целью замены пары операций одной операцией соединения посредством равенства (equijoin). Группирование ассоциативно-коммутативных операторов Раздел 2. Компиляция и оптимизация. Анализ стоимости операций. Традиционными синтаксическими анализаторами не создаются деревья с вершинами, обладающими неограниченно большим количеством дочерних вершин, – обычно операторы пребывают только в унарной или бинарной форме. Операторы, для которых справедливы ассоциативный и коммутативный законы, способны обладать произвольным количеством операндов. Группирование соседних вершин дерева, представляющих одноименные ассоциативно-коммутативные операторы, в единую вершину со многими дочерними вершинами (естественное соединение, объединение и пересечение). Операторы естественного и Θ-соединения допускают возможность взаимного сочетания при выполнении следующих условий : операторы естественного соединения заменены Θ-соединениями с условиями равенства одноименных атрибутов отношений-аргументов; при переходе от естественного соединения к Θ-соединению с помощью оператора проекции удаляются дубликаты атрибутов; условия операторов Θ- соединения ассоциативны. Оператор декартова произведения, интерпретируемый как частный случай естественного соединения, может сочетаться с операторами соединения, если они представлены смежными вершинами дерева выражений.

Сумматор – логический операционный узел, выполняющий арифметическое сложение кодов двух чисел. При арифметическом сложении выполняются и другие дополнительные операции: учёт знаков чисел, выравнивание порядков слагаемых и тому подобное. An adder is a logical operating node that performs arithmetic addition of codes of two numbers. When adding arithmetic, other additional operations are performed: taking into account the signs of numbers, aligning the orders of summands, and so on. В зависимости от системы счисления различают: двоичные; двоично-десятичные (в общем случае двоично-кодированные); десятичные; прочие (например, амплитудные). Depending on the number system, there are: binary; binary-decimal (generally binary-encoded); decimal; other (for example, amplitude). Сумматоры классифицируют по различным признакам Adders are classified according to various criteria

Литература Пилко И.С. Информационные и библиотечные технологии : учебное пособие. – СПб., 2008. – С. 79-94. Новые профилирующие профессиональные и квалификационные требования к специалистам в области информации, занятым в индустрии культуры, а также в организациях и учреждениях культуры : [проект рекомендаций представлен на 17-м заседании Совета по культурному сотрудничеству Комитета по культуре совета Европы 17 сент. 1998 г.] // Библиотека и закон : справочник. – М., 2009. – Вып. 26 . – С. 134-150. Пилко И.С. «Окно» в Европу или дорога в никуда? Трансформации российской библиотечной школы: // Библиотечное дело. – 2009. – № 21. – С. 18-23. Кадровый состав информационных работников

Основная цель: независимость процесса инициализации объектов. Система становится независимой от способа создания, композиции и представления объектов. Особенности: Система зависит от композиции классов, а не от иерархии наследования. Основной упор делается не на определении и кодировании фиксированного набора поведений, а на определении некоторого базового множества поведений, комбинируя которые можно получить все, что нужно. Для создания объектов с конкретным поведением требуется нечто большее, чем простая инициализация. Порождающие паттерны. Две характерные особенности: Инкапсуляция знаний о конкретных классах, которые применяются в системе. Скрываются детали того, каким образом эти классы создаются и стыкуются. Единственная информация, которая доступна системе – это интерфейсы объектов, которые определяются с помощью абстрактных классов. Таким образом получаем ответы на следующие вопросы: что создается, кто создает, и когда. В результате можно собрать систему из готовых объектов с самой различной структурой либо статически, либо динамически.