Содержание
- 2. Визитная карточка Образование: Нижневартовский Государственный Университет, гуманитарный факултет Педагогический стаж: 3 года Место работы: МБОУ «СОШ№8»
- 3. Актуальность педагогического проекта Многоцелевая и многофункциональная направленность Возможностью интегрирования Формирование важнейших качеств личности
- 4. проектная методика позволяет гармонично дополнять традиционную классно-урочную систему, как новая технология обучения, более тесно связанная с
- 5. проектно-исследовательские технологии в образовании. эффективность использования проектно- исследовательских технологий в преподавании истории и во внеурочной деятельности.
- 6. Продукт педагогического проекта Электронный банк ученических проектов Методическая разработка: «Правила успешного проектирования на уроках истории и
- 7. представленного педагогического опыта заключается в развитии исследовательской компетентности обучающихся с целью их социальной самореализации, в практическом
- 8. создание учебного модуля с применением проектно- исследовательской технологий в педагогической деятельности для формирования коммуникативной культуры обучающихся
- 9. повышение практической, навыкообразующей направленности содержания обучения; развитие высокой мотивации к учебно-познавательной деятельности обучающихся; приобретение обучающимися функционального
- 10. изучение учебно-методической и психолого-педагогической литературы; анализ нормативных документов об образовании; анализ учебников и школьной программы по
- 11. организационная форма работы, которая (в отличии от занятия или учебного мероприятия) ориентирована на изучение законченной учебной
- 12. Типы проектов по затраченному времени
- 13. Типы проектов
- 15. Научная работа должна быть:
- 16. Время работы над проектом все время урока; часть урока по основным учебным предметам; любое время, отводимое
- 17. Правила успешной проектной деятельности. В команде нет лидеров. Все члены команды равны. Команды не соревнуются. Все
- 18. План действий обучающихся в проекте Выбор темы проекта (исследования). Ставим цель. (Для чего я это делаю?
- 19. Теоретическая значимость Значение проектно - исследовательской деятельности для учителя заключается в достижении главной цели образования –
- 20. Практическая значимость проекта: обеспечивает возможность организации учебного процесса, отвечающего требованиям и целям обучения, отражающим основные принципы
- 21. Ресурсы Временные информационные Интеллектуальные человеческие Кадровые организационные Материально-технические мультимедийная установка и интерактивная доска; виртуальная доска в
- 22. Партнеры 1.Обучающиеся (ученики средних и старших классов). 2. Родители обучающихся. 3. Администрация школы. 4. Учителя истории
- 23. Целевая аудитория Предполагаемое количество участников проекта: 25 человек. Возраст – 12-18 лет. Целевой аудиториейнастоящего педагогического опыта
- 24. План реализации проекта
- 26. Ожидаемые результаты и социальный эффект Обеспечение качества знаний учащихся не ниже – 50%, успеваемости – 100%;
- 27. Практический результат изменений:
- 28. Результативность участия обучающихся МОСШ №8 в интеллектуальных, творческих конкурсах и мероприятиях за три года.
- 29. Перспективы дальнейшего развития проекта Разработана и апробируется программа кружка «Обучение проектированию на уроках истории и внеурочной
- 30. Литература Алексеев Н. Г., Леонтович А. В., Обухов А. В., Фомина Л. Ф. Концепция развития исследовательской
- 32. Скачать презентацию