Слайд 1
Тема: Виды и функции контроля на уроках истории
Слайд 2
Контроль - это систематическое получение учителем объективной информации
о ходе учебно-позновательной деятельности учащихся.
Слайд 3
Основная задача контроля – выявление уровня правильности, объема,
глубины и действительности усвоенных учениками знаний, определение эффективности методов,
форм и способов их учения.
Слайд 4
Виды контроля:
Текущий – систематическая проверка усвоения знаний, умений
и навыков на каждом уроке, оценка результатов обучения на
уроке;
Периодический – осуществляется после полных разделов программы, периода обучения;
Итоговый –
проводится накануне перевода в следующий класс и смены обучения.
Слайд 5
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ:
1. Устная (опрос в устной форме);
2. Письменная
(опрос в письменной форме).
Слайд 6
УСТНАЯ
ФРОНТАЛЬНАЯ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
Слайд 7
ПИСЬМЕННАЯ
ТЕСТИРОВАНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА
Слайд 8
Функции контроля:
Контролирующая;
Обучающая;
Образовательная;
Воспитательная;
Слайд 9
ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ:
Учитель проверяет и оценивает
качество усвоение программного учебного материала;
Проверка знаний должна быть систематичной
в течении всех лет школьного обучения;
Проверка знаний должна носить индивидуальный
характер;
Проверка знаний должна способствовать развитию умственных способностей учащихся;
Формы проверки ЗУНов должны быть разнообразными.
Слайд 10
При планировании проверки знаний учащихся учитель должен знать:
Цель
проверки;
Что следует проверить;
Каким образом проверить.
Слайд 11
При проверке знаний на уроках истории выявляются:
Хронологические знания;
Знания
фактов;
Умение работать с источниками.
Слайд 12
ВЫВОД: в ходе проверки учитель, прежде
всего, учит учащихся овладевать знаниями и подводит их к
правильному пониманию исторической науки.