Презентации по Истории

Воспитание козака мальчика
Воспитание козака мальчика
ВОСПИТАНИЕ МАЛЬЧИКА Годовалого казачонка на женской половине дома усаживали на кошму, и крестная срезала его первые прядки волос, которые потом на протяжении всей жизни сохранялись за именной иконой. ВОСПИТАНИЕ МАЛЬЧИКА Подстриженного мальчонку женщины передавали мужчинам, и те несли его к церкви. Там его ждал неоседланный конь. Казачонка сажали верхом на коня на расстеленный шелковый платок (в который потом заворачивали первые волосы) и гадали, как он будет себя вести, по малейшим при метам стараясь угадать судьбу будущего воина. Схватится за гриву — будет жив. Заплачет, повалится с коня — быть убитому. Коня обводили вокруг церкви. Потом отец брал его на руки, а крестный надевал на них обоих портупею так, чтобы издали казалось: идет по улице казак при шашке. У ворот родного куреня казаков встречали женщины.
Продолжить чтение
Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 годах
Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 годах
Задание (§6, п.1, стр.39-40) Прочтите текст учебника и ответьте на вопросы: Какие настроения преобладали в обществе (в разных его слоях) после победы над Наполеоном? Как в этих условиях действует Александр I? Почему не использует укрепление своего авторитета для продолжения реформ? Настроения в российском обществе после войны 1812 года Общее: «Время славы и восторга! Как сильно билось русское сердце при слове «отечество»! С каким единодушием мы соединяли чувства народной гордости и любви к государю! А для него какая была минута!» А.С.Пушкин Различное: Либеральные (на введение конституции, отмену крепостного права) Консервативные (опасность, ненужность реформ для России, победившей Наполеона, тем самым доказавшей превосходство своего политического строя)
Продолжить чтение
Генеалогическое древо
Генеалогическое древо
ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДЕРЕВО: ЧТО ЭТО И КАК СОСТАВЛЯЕТСЯ. Любой человек рано или поздно начинает задумываться о своих корнях и о том, как выглядит генеалогическое древо рода. Семейные истории и легенды создают ощущение единства человека со своими родственниками, строят внутрисемейные связи, учат гордиться Родиной, анализировать поступки своих прадедов. Генеалогическое или семейное древо – это визуальная схема, которая описывает все родственные связи в пределах одной семьи, династии или рода. Генеалогия (с греч.genealogia- родословная) – это вспомогательная историческая дисциплина, изучающая происхождение и родственные связи исторических лиц, родов, фамилий Родословная –это перечень поколений одного рода Род – ряд поколений, происходящих от одного предка Предок –это древний предшественник по роду Родословное древо Родословие может быть оформлено в виде древа, где стволом обозначены, к примеру, вы, разветвлением ствола - ваши родители, более мелкими ветвями - дедушки и бабушки и т.д.  "Счастлив тот, кто может проследить свою родословную, одного предка за другими, и облечь седое время покровом юности". Иоганн Пауль Фридрих Рихтер "Не забывайте рода своего, прошлого своего, изучайте своих дедов и прадедов, работайте над закреплением их памяти. Старайтесь записывать все, что можете о прошлом рода, семьи, дома, обстановки, вещей, книг. ... Пусть вся история рода будет закреплена в вашем доме, и пусть все около вас будет напитано воспоминаниями, так чтобы ничего не было мертвого, вещного, неодухотворенного. " П. Флоренский
Продолжить чтение
Первая пятилетка
Первая пятилетка
Первая пятилетка — первый пятилетний план развития народного хозяйства СССР.   Главной задачей введённой плановой экономики было наращивание экономической и военной мощи государства максимально высокими темпами, на начальном этапе это сводилось к перераспределению максимально возможного объёма ресурсов на нужды индустриализации. О первом пятилетнем плане (1 октября 1928 — 1 октября 1933) было заявлено на XVI конференции ВКП(б) (апрель 1929 г.) как о комплексе тщательно продуманных и реальных задач. Этот план, сразу после его утверждения V съездом Советов СССР в мае 1929 г., дал основания для проведения государством целого ряда мер экономического, политического, организационного и идеологического характера, что возвысило индустриализацию в статус концепции, эпоху «великого перелома». Стране предстояло развернуть строительство новых отраслей промышленности, увеличить производство всех видов продукции и приступить к выпуску новой техники. Используя средства массовой информации руководство СССР пропагандировало массовую мобилизацию населения в поддержку индустриализации. Комсомольцы в особенности восприняли её с энтузиазмом.
Продолжить чтение
Мой прадедушка – герой Великой Отечественной войны
Мой прадедушка – герой Великой Отечественной войны
Война еще исчезнуть не готова. Те годы – миллионы личных драм. А потому, давайте вспомним снова. Всех тех, кто подарил победу нам. Петр Давыдов 75 лет прошло с той поры, как отгремели последние выстрелы Великой Отечественной войны. О этой войне написано много книг и снято сотни фильмов. Тяжелые годы испытаний выпали на судьбу советского народа. Боль и утраты войны не обошли ни одну семью. Мы с большой гордостью и скорбью вспоминаем тех, кто защищал нашу Родину. Мы гордимся  теми, кто защищал нас, не боясь и не страшась ничего на своем пути. Ценой своей жизни  наши деды и прадеды защищали Родину, детей, стариков, жен. Цель: - изучить биографию моего прадедушки – ветерана Великой Отечественной войны Масленникова Михаила Михайловича и его личный вклад в дело великой победы Задачи: - собрать воспоминания своих родных и близких о прадеде; - познакомиться с сохранившими документами, фотографиями; - поработать с семейным архивом
Продолжить чтение
Есть в марте день особый
Есть в марте день особый
Исторические корни веселого и наполненного цветами и подарками праздника имеют феминистический и политический аромат. Впервые день 8 марта фигурирует в событиях далекого 1901 года. В тот день американские домохозяйки заполнили улицы Чикаго с перевернутыми вверх дном кастрюлями и тазами. Таким оригинальным способом они хотели привлечь к себе внимание общества и властей. Участницы шествия требовали уравнения политических прав, уважения к себе, возможности работать на производстве и служить в армии рядом с мужчинами. Через семь лет феминистки повторили свои требования, но уже в государственном масштабе. После чего в США был провозглашен Национальный женский день. Когда-то, в далекие времена, наши предки знали основной принцип жизни, знали в чем сила и особая роль полов. Люди следовали своей природе и жили в гармонии и с собой, и с другими. Научить сына быть Мужчиной, а дочку – Женщиной, было основной задачей родителей. Научив этому, они могли быть спокойны, что дети воплотят задачу, ради которой родились. Роль женщины в обществе когда-то была особой. На благочестии, чистоте и мудрости женщины держалась жизнь целых государств. Она была источником равновесия в семье и обществе.
Продолжить чтение
Государство и право в странах средневекового Востока. (Тема 8)
Государство и право в странах средневекового Востока. (Тема 8)
Цели: выработка научного представления у курсантов об особенностях государственного устройства феодального государства у арабов на различных этапах его исторического развития; ознакомление курсантов с памятниками права рассматриваемого периода (Коран, Сунна, Иджима и пр.), формирование навыков самостоятельного анализа правовых текстов, усвоения юридической терминологии, приемов и способов систематизации правового материала; освоение курсантами научной терминологии и основных понятий (мусульманское право, ислам, шариат, теократическая монархия, халифат, имамат, эмират, диваны и др.). уяснение основных закономерностей и особенностей развития индийского средневекового общества и формирование государственности; изучение особенностей формирования правовой системы феодальной Индии и влияния на нее мусульманского права; воспитание чувства патриотизма и любви к Родине. Задачи: Подготовка курсантов и слушателей в соответствии с новыми электронными технологиями. С этой целью в электронном пособии на основе новейшего материала: видеофильмов, альбомов схем, хрестоматий, основной и дополнительной литературы, с учетом последних изменений, а также результатов научных исследований в популярной форме в соответствии с учебной программой курса объясняются основные термины и понятия, встречающихся в процессе преподавания и изучения курса «История государства и права зарубежных стран», в целях раскрытия и закрепления вопросов, предусмотренных темой №8 «Право и государство в странах средневекового Востока »
Продолжить чтение