Презентации по Истории

15 февраля - День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. Эта памятная дата установлена в честь воинов - интернационалистов, которые выполняли свой боевой долг за пределами границ своей родной страны. 15 февраля 1989 года в 10 часов 30 минут командующий 40-й армией генерал-лейтенант Борис Громов последним из воинов Ограниченного контингента советских войск перешел мост через Аму-Дарью, разделявшую СССР и Афганистан. Жертвами этой не объявленной войны стали около 15 тысяч советских солдат и офицеров и не менее 100 тысяч афганцев. Инвалидами стали десятки тысяч людей с обеих сторон. 274 человека до сих пор числятся пропавшими без вести. Военную службу в составе Ограниченного контингента всего прошли свыше 600 тысяч военнослужащих и около 21 тысячи рабочих и служащих, которые трудились в Афганистане на гражданских должностях. За успешное выполнение заданий военного командования, с января 1980 года по февраль 1989 года, 205 тысяч 863 человека были награждены государственными наградами, 73 военнослужащим присвоено звание Героя Советского Союза. Более половины награжденных – солдаты и сержанты. В этот день к могиле Неизвестного солдата в Москве и другим местам в нашей стране, которые связаны с памятью о погибших воинах, возлагают цветы и венки. "Афганцы", ветераны боевых действий в ДРА, считаются самой массовой категорией воинов - интернационалистов.  Можно восстановить города, поднять из руин страну, но никто не воскресит тысячи людей, так и не успевших построить свой дом и воспитать своих детей. Мы этого никогда не забудем и не позволим забыть никому. Честь и слава вам, воины-интернационалисты! Князев Олег Васильевич Годы жизни 01.09.1966 - 21.07.1987 г.г. Родился в деревне Верхний Шудзялуд Дебесского района УАССР. С 1973 года по 1981 год обучался в Тыловайской средней школе, закончил 8 классов. С 1984 года по 1986 год служба в армии. Служил в Афганистане. Правительственные награды и награждения: Благодарность от командования.

Жизнь русского князя Александра Ярославовича, прозванного впоследствии Александром Невским, протекала в первой половине XIII в., т.е. почти 800 лет назад. Но Россия продолжает помнить и свято чтить память замечательного полководца, не раз спасавшего Русь от нашествия врагов. Жизнь князя Александра всегда была освещена высокой целью – служить Родине и охранять её от посягательства чужеземцев. Русь во времена Александра Невского Немецкие рыцари ордена крестоносцев Завоеватели Начало княжения Александра Невского Битва на Неве (15 июля 1240 г.) Битва На Чудском озере (15 апреля 1242 г.) Александр Невский и монголы И ещё об Александре Невском Иллюстрации и литература Содержание

Основатель учения. История распространения. Жан Кальвин (1509-1564) - французский идеолог и деятель Реформации, теолог. В 1536 году он публикует свой богословский трактат “Наставление в христианской вере” на латыни. Документ выполняет роль “введения к Библии”. Когда Кальвин обосновывается в Женеве (Швейцарии), ему удается реализовать учение на практике. Позже, из-за гонений на кальвинистов, эмиграция верующих является причиной распространения учения в Европе и за ее пределами (Америке, Африке и Азии). Основные принципы учения, представленные в трактате “Наставление в христианской вере” Сердцевина кальвинистского сочинения - догмат о божественном предопределении. Верховная власть бога во всём. Предызбранность человека не обусловлена его сословием или статусом. Благоволение бога “зарабатывается” набожностью, добротельностью, трудолюбием и покорностью властям (установленным богом). Нетерпимость к иным религиозным воззрениям и установкам.

Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично располагалась страна, указанная в предложенной теме. Перечень тем А) Древний Египет Б) Финикия В) Вавилонское царство Г) Древняя Палестина А) Др. Египет- синий Б) Финикия - розовый В) Вавилон. царство - красный Г) Др. Палестина – черный 1

Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов. Рекомендации по оцениванию результатов: Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В – в 2 балла, уровня С – в 3 балла. 80 – 100% - оценка «5»; 60 – 80% - оценка «4»; 40 – 60% - оценка «3»; 0 - 40% - оценка «2». на реке Угре на реке Непрядве на реке Неве на реке Дон 1 2 3 4 Где произошла встреча русской рати с войском Ахмата? А1

Перевод в Древнем Египте Древнейшее из известных нам изображений переводчика — на древнеегипетском барельефе— относится к III тыс. до н. э. Переводчики в Древнем Египте представляли особые профессиональные группы и имели собственную иерархию. Первые документальные памятники перевода в Египте относятся к XV в. до н. э. Это переводы дипломатической переписки с древнеегипетского языка на аккадский клинописью. Несколько позже, в царствование Рамсеса II (ХШ в. до н. э.), начинается эпоха наивысшего расцвета Древнего Египта; к ней относится наибольшее количество памятников перевода: дипломатических и договорных текстов. Перевод в Древнем Шумере и Вавилоне К концу III тыс. до н. э. в древнем Шумере использовалось письмо в виде клинописи. В Древнем Шумере существовало два языка – шумерский и аккадский. Об этом свидетельствуют сохранившиеся шумеро-аккадские словари, грамматические пособия, а также параллельные списки выражений на этих двух древних языках. В Древнем Шумере существовали школы, которые назывались э-дуба (т. е. «дом табличек»). Обучали в них писцов, но, поскольку канцелярских языков было два — шумерский и аккадский, каждый писец обязательно должен был уметь переводить.

Основные технические предпосылки создания автомобиля Изобретение колеса (движитель) Появление шасси (повозки, колесницы и т.п.) Изобретение двигателя Классификация автомобилей по двигателям

В Стокгольме в 1809 году Пер Арон Богр основал школу Манилла или "Институт для глухонемых и слепых, который занимался в основном обучением глухих. 1842 г.  - Закон о начальном образовании, предусматривающий введение “минимального плана” для бедных детей и “детей с недостаточной способностью приобретать знания в полном объеме, предлагаемом системой образования”.

Древний Рим — одна из самых могущественных древних цивилизаций, получившая название от её столицы — Рима. Сильное влияние на становление древнеримской цивилизации оказали культуры этрусков, латинов и древних греков. Пика своего могущества Древний Рим достиг во II веке н. э., когда под его властью оказались народы Северной Африки, Средиземноморья, Европы и Ближнего Востока. Древнеримский бог войны Марс и Рея Неофициальный герб империи золотой орёл Ранняя Римская империя Возникновение Римского государства Город Рим вырос вокруг поселений у брода через реку Тибр, на пересечении торговых путей. Согласно археологическим свидетельствам, Рим был основан как деревня, вероятно, в IX веке до н. э. двумя центрально-италийскими племенами, латинами и сабинянами, на холмах Палатинском, Капитолийском и Квиринале.

Forrás: Encyclopedia Britannica (2003) Világvallások: tanaikat egyetemes érvényességgel hirdetik, a föld minden régiójában elterjedtek, és/vagy követői a világ lakosságának jelentős részét teszik ki. A VALLÁS TRANSZCENDENS ERŐK MŰKÖDÉSÉT FELTÉTELEZI ÉS AZ ETIKAILAG FEJLETT VALLÁSOK EZT A VILÁG ERKÖLCSI RENDJÉBE VETETT HITTEL KAPCSOLJÁK ÖSSZE. (Glasenapp) A vallás szemben a profánnal a szent dolgokra vonatkozó hitek és gyakorlatok. (Durkheim) VALLÁSOSSÁG DIMENZIÓI: (Andorka) Hittételek. Válasz egzisztenciális végső kérdésekre (Az élet célja, a szenvedés, a halált követő lét) A vallás által előírt normák (az értékek támasztják alá, amelyek az élet végső kérdéseire adott válaszokra, a világképre épülnek. Rituálék gyakorlása, bennük való részvétel Vallási ismeretek (Pl. Biblia ismerete) Vallási élmények (személyes kapcsolat Istennel) Minden vallásra jellemzőek: Történetek (Pl.: Biblia, egyháztörténet) Hősök (Pl.: szentek) Szimbólumok (Pl.: feszület, húsvéti gyertya, keresztviz, olaj) Ritusok (Pl.: szentmise)

Национальные проекты Человеческий капитал Здравоохранение  Образование  Демография  Культура Комфортная среда для жизни Безопасные и качественные автомобильные дороги Жильё и городская среда Экология  Национальные проекты Экономический рост Наука  Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы Цифровая экономика Производительность труда и поддержка занятости Международная кооперация и экспорт Комплексный план модернизации и расширения магистральной инфраструктуры 

Русский театр начал развиваться сравнительно поздно (до XVII века существовали только фольклорные формы – скоморошество, «народные драмы») XVIII век – особая эпоха в развитии русского театра В XVII веке появляются т.н. «школьные театры» (при духовных учебных заведениях), пьесы, которые в них ставились, получили название «школьные драмы» Основные черты школьной драмы: В основе сюжета – события Священного Писания или Священной истории; Авторы пьес – преподаватели духовных учебных заведений, актеры – студенты; жизнь школьной драмы тесно укоренена в жизни духовного учебного заведения; Наряду с персонажами-людьми, в них могли действовать аллегорические фигуры, олицетворения добродетелей и пороков (Честь, Гордость, Любовь)

Подготовка школьников к олимпиаде Информационный портал Всероссийской олимпиады школьников http://www.rosolymp.ru/ Список рекомендуемой литературы и сайтов http://www.rosolymp.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=6498&Itemid=1010

Цель исследовательской работы: Исследование роли моего прадеда в Великой Отечественной войне, изучение его боевого пути, наград. Перед собой я поставил несколько задач: -изучить материал о 112 полку Башкирской кавалерийской дивизии, в годы Великой Отечественной войны; - собрать сведения о прадеде кавалеристе Агзамове Гильметдине Агзамовиче – участнике Великой Отечественной войны; - познакомиться с сохранившимися фотографиями, документами; поработать с семейным архивом; - проанализировать материалы Интернет – ресурсов, дающие сведения о моих прадедах; - привлечь внимание моих сверстников к изучению истории Родины. Объект исследования: Великая Отечественная война. Предмет исследования: Вклад моего прадеда в победу над фашисткой Германией. Методы исследования: Изучение и анализ семейных фото, документальных источников и Интернет-ресурсов, беседы с родственниками, систематизация и обобщение рассказов ветеранов войны, воспоминания моего прадедушки.

Увековечение исторической славы ветеранов ВОВ, путём создания аллеи Памяти; Воспитание патриотизма на исторических примерах своей малой Родины. ЦЕЛИ ПРОЕКТА: Организация инициативной рабочей группы по реализации проекта. Разработка плана реализации проекта. Проведение поисковой деятельности по сбору информации: организация встреч с родственниками ветеранов ВОВ, посещение музеев. Вовлечение в поисковую деятельность участников школ района, а также привлечение к реализации социального проекта «Аллея Памяти» общественные организации и отдельных граждан. Создание «Аллеи Памяти» в с. Баяндай, которая органически впишется в стиль села и его ландшафтную местность: благоустройство места аллеи, изготовление стены памятия, бордюров, высадка цветов. Проведение торжественно - значимых мероприятий у аллеи Памяти. Распространение среди населения района информации о Великой Отечественной Войне и о своих ветеранов ВОВ. Формирование нравственной культуры жителей села, чувства гордости за свою малую Родину, стремление внести свой вклад в ее возрождение. ЗАДАЧИ:

Библиоте́ка (от греч «библос» - «книга» и «теке» - «место хранения») — учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности для общественного пользования. Старинная библиотека монастыря в Австрии Одна из библиотек Франции Профессия библиотекарь Библиотекарь – очень древняя профессия, ей более четырех с половиной тысяч лет! Первыми библиотекарями были писцы, составлявшие собрания глиняных табличек. Заметим, что это была исключительно мужская профессия. Библиотекарями в свое время работали такие известные личности, как баснописец Иван Крылов, математик Николай Лобачевский, писатель Владимир Одоевский. В XIXвеке, чтобы попасть на службу в главную библиотеку России – Императорскую публичную – недостаточно было одного высшего образования. Требовалось знание французского, немецкого, латинского, греческого языков. Даже младший персонал библиотеки должен был владеть тремя иностранными языками.

Где проще торговать? Византия и Арабский халифат Почему в Европе сложнее?

Почему у Владимира было прозвище Мономах Более ста пятидесяти лет после смерти Ярослава прошли почти в непрерывных междоусобных войнах и раздорах. Светлой личностью запомнился сын Всеволода князь Владимир Мономах. Летописцы в один голос дают восторженную оценку его княжения с 1113 по 1125 годы. По их словам, он — образец добрых князей — при жизни приобрел народную любовь, так что навсегда оставил после себя громкую славу и добрую память. Владимир был сыном Всеволода Ярославича и Анны, дочери византийского императора Константина Мономаха, от него он и получил свое прозвище. Константин IX Мономах. Мозаика св.Софии в Константинополе

История российской юр. науки: общая характеристика Российская правовая наука возникла намного позднее западноевропейской Вопрос о дате её возникновения- дискуссионный Политико-правовые трактаты Илариона и Владимира Мономаха образуют исходную точку, с которой берет берёт отсчёт российская правовая наука. Возникновение российской правовой науки- середина XI века. Университетское юр. образование в России- сер. XVIIIв. с образованием Московского университета, НО развитая система университетов сложилась к началу XIX в. 2 пол. XIX—начало XXв.- российская правовая мысль вышла на передовые рубежи западноевропейской правовой науки, а по ряду направлений и вовсе опередила её. Владимир Мономах (1053-1125) Киевский митрополит Иларион (990-1055) Периодизация истории российской правовой науки: До начала ХХ века: Семейно-монастырский (допетровский) период; Академический период; Университетский период; «Золотой век» российского правоведения. Советское время: 5. Сталинский период; 6. Период развитого социалистического общества; 7. + современный период

Народ, некогда обитавший в нынешней Южной России. Происхождение их с точностью неизвестно. Некоторые версии происхождения хазар: Хазары являются потомками гуннского племени акацир, известного в Европе с V века Хазары имеют уйгурское происхождение, от центрально-азиатского народа коса, упомянутого в китайских источниках. Хазары являются потомками эфталитов, мигрировавших на Кавказ из Хорасана (Восточный Иран). Происхождение Хазары состояли из двух главных племени — белых и чёрных хазар (калис-хазары и кара-хазары). Территория Местоположение: нижнее Поволжье Подчинили: племена Северного Кавказа, Крыма, Приазовья Столица – Итиль VII – X вв. – время существования

ПЛАН : 1. Развитие сельского хозяйства 2. Господство трестов и финансовая олигархия 3. Рабочее движение и создание Американской федерации труда (АФТ) 4. Теодор Рузвельт 26-й президент США 5.Внешняя политика Особенности экономического развития США: 1. Создание емкого внутреннего рынка; 2. Выгодное географическое положение; 3. Наличие природных ресурсов; 4. Отсутствие войн на своей территории.

Волнения летом 1989 Летом 1989 перестройка перешагнула важный рубеж. Из революции сверху она превратилась в дело миллионов. Перелому способствовала волна забастовок. В июле бастовали почти все угольные бассейны:Кузбасс, Донбасс, Караганда, Воркута. Шахтеры требовали: права трудового коллектива распоряжаться частью продукции, определять форму хозяйствования или собственности, устанавливать цены. Были и политические требования: отмена 6 статьи Конституции СССР, свобода печати, создание независимых профсоюзов. Правительство Рыжкова удовлетворило большинство экономич требований шахтеров, но отказалось вести переговоры по полит требованиям. Забастовки ускорили принятие Верховным Советом страны многих законодательных актов. Был принят закон СССР «О порядке разрешения коллективных трудовых споров»

План Эпиграф  Биография Алексея Алексеевича  Роль в истории Алексея Алексеевича Брусилова  Интересные факты  Об Алексее Брусилове  Библиографический список  Эпиграф  «… считаю долгом каждого гражданина не бросать своего народа и жить с ним, чего бы это ни стоило…». А. А. Брусилов

1. в результате деятельности первых Романовых был преодолен социально-политический и экономический кризис и сложились предпосылки для реформ Петра I. - тенденция к абсолютизму верховной власти. Включение в царский титул слова «самодержец». Ликвидация деятельности Земских Соборов. - Оформление общегосударственного закона – Соборное Уложение дополнено принятием новых статей. - Активизация внешней политики и дипломатической деятельности. Реорганизация вооруженных сил. - совершенствование финансовой и налоговой политики государства. - переход от ремесленного к мануфактурному производству с использованием наемного труда и простейших механизмов. - развитие внешней и внутренней торговли. Создание внутреннего единого всероссийского рынка. - разделение общества на классы в результате церковной реформы Никона и Западноевропейской культуры. В деятельности Петра I выделяем 2 этапа: 1. 1696 – 1715 гг. 2. 1715- 1725 гг. На первом этапе реформы носили хаотичный характер и были вызваны нуждами Северной войны. Проводились насильственными методами. Политика государства характеризовалась активным вмешательством в дела экономики. На втором этапе преобразования стали носить планомерный характер. Государственное регулирование экономики ослабло. Купцам и предпринимателям предоставлено больше свободы действий. Целью реформ стало обретение Российской империи нового статуса - Великой мировой державы и способности конкурировать со странами Западной Европы в военном и экономическом отношении.