Презентации по Истории

Центр Ярославля - объект Всемирного наследия ЮНЕСКО В 2005 году организация ЮНЕСКО включила в список Всемирного наследия центр древнего Ярославля - старинного русского города с тысячелетней историей. Внесение в список сообщества ЮНЕСКО – высшая мера признания исторической ценности объекта - ставит город на один уровень с прочими признанными уникальными памятниками культуры мира. Это обязывает и государственные, и городские власти обеспечить надежную охрану исторических объектов в зоне ЮНЕСКО (территория, ограниченная улицей Собинова и буфером по улице Республиканской). Архитектурный центр города. Церковь Ильи Пророка. Эта церковь была построена на средства богатых ярославских купцов Скрипиных и первоначально стояла на землях их усадьбы. Завершение постройки и освящение ее произошло в 1650 году. По размеру – она третья в городе, а по красоте – нет ей равных. По конструкции церковь относят к традиционным. Это кубической формы храм на подклете (нижний нежилой этаж, предназначенный для хозяйственных помещений). Основной объем его – массивное сооружение, увенчанное пятью главами (куполами на световых барабанах). Белые стройные барабаны украшены многорядьем кокошников (декоративных элементов арочного или стрельчатого вида). Просторная галерея, состоящая из двух ярусов, опоясывает храм с трех сторон. В подклете по праву обустроена усыпальница семьи Скрипиных. Церковь имеет очень нарядный вид. Зодчие не пожалели труда и фантазии. Каждая, даже самая мелкая, архитектурная деталь выполнена с любовью и старанием. Резные (из белого камня) вставки украшены резьбой, изображающей фантастических птиц и зверей. Сохранились сведения, что в XVII веке фасады церкви были расписаны разнотравьем с крупными цветами. Можно представить себе, какая красота и благость исходили от этого храма! К сожалению, эта роспись сейчас утрачена. Сейчас церковь побелена и сверкает на солнце зеленой черепицей. Она красуется на главной площади города - Ильинской. Там размещен музей-заповедник, а по большим церковным праздникам проходят службы.

Хоромы – совокупность строений в одном дворе. Состояли из нескольких особняков. Цари жили на верхних этажах Терем – третий этаж хором, расположенный над горницей и подклетом. Пристраивались к теремам башенки – смотрильни. Вокруг теремам были гульбища – парапеты и балконы, огороженные перилами или решетками

Древнерусское государство Столица – Киев. Раздробленность Причины: Борьба за власть между князьями. Княжеские усобицы. Рост городов – центров ремесла и торговли, политической власти, культуры. Усиление политической независимости. Временное исчезновение внешней угроза после побед Владимира Мономаха над половцами. Владимиро-Суздальское Новгородское княжество Галицко-Волынское

Тема: Политика перестройки в сфере экономики

Досліджуваний період Середньовічний Китай досліджували приблизно 10-15 століття. Китайці вважали свою державу центром Землі, а всі народи, що живуть навколо вони називали варварами. Особливості державного устрію Впродовж середньовіччя в зв'язку зі зміною династій багато елементів державного устрою Китаю змінювалися, але його основні принципи залишалися без змін. Схема. Система управління в Китаї Імператор – «Син неба» Найблище оточення (канцлери, міністри) – переважно родичі. Чиновники різних рангів (близько 1 млн.) «Добрі люди» (особисто вільні) – селяни, ремісники, купці «Підлі люди» (особисто залежні, в тому числі раби)

Отстаивал идею проведения «справедливого курса», стремился достичь полной занятости населения, обеспечить малоимущих дешёвым жильём, повысить степень равноправия в обществе. Гарри Трумэн 1884–1972 гг. Был принят закон, согласно которому небелым гражданам был гарантирован доступ на государственную службу.

… Азия выступает по сравнению с крошечной Европой во всем величии своего огромного пространства. Хронологически она представляется всеохватывающей основой, откуда вышли все люди. К.Ясперс - Как вы понимаете слова современного немецкого философа К.Ясперса? - Французский философ-просветитель М.Ж.Кондорсе и американский этнограф, историк Л.Г.Морган определили этапы развития человечества, согласно которым человечество проходит три этапа, напомните какие?

22 июня 1945 года началась Великая Отечественная Война. Война - самое трагическое событие в жизни людей. Она несет с собой боль и утрату, жестокость и разрушение, страдание многих людей и в первую очередь детей. Во все времена войны приносили горе, смерть, разрушение. Особенно трагической и страшной была Великая Отечественная война 1941 – 1945 года. Неслучайно её называют Великой, так как она подняла весь советский народ на борьбу с фашистами, вероломно напавшими на СССР. Каждый человек в годы войны старался своим трудом на фронте и в тылу приблизить Победу. В этой борьбе активное участие наравне с взрослыми принимали дети. На войне дети разучились плакать. Если они попадали к фашистам, то быстро понимали, что плакать нельзя, иначе застрелят. Их называют «дети войны» не по причине даты их рождения. Война их воспитала. Им пришлось увидеть настоящий ужас. Например, часто фашисты стреляли в детей просто для забавы. Они это делали только для того, чтобы посмотреть, как те в ужасе разбегаются.

Цель урока: посмотрим, где и каким предстаёт перед нами М.И. Кутузов в романе - эпопее Л.Н.Толстого « Война и мир». Кадр из фильма «Война и мир» 2007г. Режиссер Роберт Дорнхельм Общие сведения Михаи́л Илларио́нович Голени́щев-Куту́зов (светле́йший князь Голени́щев-Куту́зов-Смоле́нский, 1745—1813) — прославленный русский полководец, генерал-фельдмаршал (с 1812), светлейший князь (с 1812). Герой Отечественной войны 1812 года, полный кавалер ордена Святого Георгия.

История- наша общая память, память человечества о своём прошлом История - наука, изучающая прошлое и настоящее человечества.

Давайте уявимо, що ми знаходимося в аудиторії середньовічного університету. Вона нагадує аудиторію університету наших днів: точно також, східчастими рядами, розташовані лави, внизу стоїть масивна дубова кафедра, за якою стоїть читає лекцію професор. Деякі студети напружено слухають і час від часу щось пишуть грифелем на навощенной дощечках. Інші ж перешіптуються або, втомившись дрімають. Впадає в очі строкатість аудиторії: різноманітні камзоли, плащі, берети. Видно сімнадцятирічні юнаки та початківці лисіти чоловіки. Придивившись, можна побачити людей різної національності: іспанців, німців, французів, англійців. Дивно: слухачі говорять на різних мовах, а тим не менше все розуміють. Чому? А справа в тому, що для всіх європейських (особливо західноєвропейських) країн мовою науки, як і богослужіння, булалатинь. Тисячі школярів були зобов'язані вчити латинь в той час. Багато хто не витримували і тікали від зубріння і побоїв. Але для тих, хто все-таки витримував, латинь ставала звичним і зрозумілим мовою, і тому лекція на латинській мові була зрозуміла слухачам з різних країн. На професорської кафедрі, яку підтримував трикутний пюпітр, лежала величезна книга. Слово "лекція" означає "читання". Дійсно, середньовічний професор читав книжку, часом перериваючи читання поясненнями. Зміст цієї книги студентам доводилося сприймати на слух, засвоювати на пам'ять. Справа в тому, що книги в ті часи були рукописні і коштували дуже дорого. І не кожному було по кишені придбати її. Тисячі людей стікалися в місто, в якому з'являвся прославлений учений. Наприклад, в кінці XI століття в місті Болоньї, де з'явився знавець римського права Ірнерій, виникла школа юридичних знань. Поступово ця школа стала Болонським університетом. Те ж було і з Салерно - іншим італійським містом, який прославився як головний університетський центр медичної науки. Відкритий в XII столітті Паризький університет завоював визнання як головний центр богослов'я. Слідом за кількома вищими школами XII ст. більшість середньовічних університетів виникло в XIII і XIV ст. в Англії, Франції, Іспанії, Португалії, Чехії, Польщі та Німеччини. Нерідко іноземному студентові було важко домовитися з місцевими жителями. Продавці, шинкарі і господарі готелів обраховували прибульців, а варта і судді дивилися на це крізь пальці і і навіть ... піддавали студентів несправедливим покаранням!

1. Ахейское завоевание Греции. Вспомните, как и когда погибла минойская (критская) цивилизация? Падение минойской державы было ускорено вторжением на о. Крит греков-ахейцев. На рубеже III – II тыс. до н.э. с севера на юг Балканского полуострова пришли племена, называвшие себя «ахейцами» (по имени Ахея - внука Эллина). До вторжения на о. Крит ахейцы основали несколько сильных государств в Средней Греции и на п-ове Пелопоннес. Центрами этих государств были города Пилос, Тиринф, Афины, Фивы, Микены и др.

Тема: Виховання, школа і педагогічна думка в Західній Європі в середні віки та епоху Відродження 1. Розвиток церковної культури. 2. Педагогічна думка і школа в епоху Відродження. 3. Реформація та її політика в галузі освіти та виховання. 4. Єзуїтська система виховання. План

США здійснювали модернізацію, упроваджуючи в життя все нове, незвичайне, формували себе як єдину націю. Швидкий економічний розвиток країни дозволив їй наприкінці XIX в. вступити в конкуренцію з Європою і в першу чергу з Великобританією

В древние времена люди еще не умели плавить металлы, не умели изготавливать бумагу. Поэтому и деньги у них были не металлические, не бумажные, а самые разнообразные. В одном месте деньгами считались шкуры зверей, в другом — птичьи перья, зерно, соль, сушеная рыба, в третьем — какао-бобы; во многих местах деньгами считался живой скот: овцы, бараны, козы, коровы, лошади. На такие «деньги», или, как их называли, нумизматы, «товароденьги», можно было не только что-нибудь купить или выменять, но их можно было использовать в своем хозяйстве. Например, пахать на лошади, доить корову, стричь овец. Правда же, удобные «деньги»? Только много веков спустя товароденьги были вытеснены из обращения ракушками морского моллюска

Укрепление власти московского государя В 1467 г. умерла первая жена Ивана III – тверская княжна Мария. В 1472 г. Он женится на племяннице последнего византийского императора Софье Палеолог (1472 – 1503), стремясь этим утвердить среди своих подданных представление о том, что Русь – прямая наследница к тому времени уже не существовавшей Византии, а её государь – преемник византийских императоров. Иван III сделал гербом своего государства двуглавого орла – символ Византийской империи, провозгласил себя самодержцем и принял новый титул – государь всея Руси. На торжественных приёмах Иван III стал появляться со скипетром и державой – символами верховного правления. Его голову венчала шапка Мономаха.

«Третьиюньская монархия» Период с 3 июня 1907 до 1915 гг. Основан на политике лавирования, бонапартизма Попытка игры со стороны власти на интересах разных политических сил в условиях усиливающегося кризиса 3 июня 1907 г. II Государственная Дума распущена 3 июня 1907 г. Царем подписан новый избирательный закон

Образование единого княжества. 1199г - Объединение Галиции и Волыни Романом Мстиславовичем. Образование единого княжества. 1204 - Роман вмешался в борьбу за Киев и принял титул Великого князя Киевского. 1202-1204 - совершил несколько успешных походов на половцев.

План изучения новой темы Особенности общественного движения в годы правления Николая I Основные направления общественного движения Консервативное Либеральное революционное Особенности общественного движения 30-50-х гг XIX века Развивалось в условиях ужесточения реакционной политики (после событий 1825 г.) Окончательно оформилось три направления в общественном движении Участники общественного движения теоретически подготавливали общество к будущим переменам

1. КОНЦЕПЦИЯ «РАЗВИТОГО СОЦИАЛИЗМА» Смена курса в октябре 1964 г. должна была неизбежно повлечь за собой и новое идеологическое обоснование Первоначально свертывание демократических начинаний Хрущева объяснялось необходимостью борьбы с его субъективизмом и волюнтаризмом Однако весьма скоро потребовалось более обстоятельное обоснование консервативного внутриполитического курса Концепция «развитого социализма» Теория перманентного обострения идеологической борьбы двух систем по мере продвижения к коммунизму 1. КОНЦЕПЦИЯ «РАЗВИТОГО СОЦИАЛИЗМА» На праздновании 50-летия Октябрьской революции в 1967 г. впервые прозвучал вывод о построении в СССР «развитого социалистического общества», оформившийся со временем в новую целостную идеологическую концепцию «развитого социализма» Авторы концепции высказывали идеи полной, хотя и относительной однородности советского общества, окончательного решения национального вопроса, отсутствия внутри общества каких-либо реальных противоречий Не подрывая веры в коммунизм, эта концепция переводила задачу его построения из конкретно-исторической плоскости в теоретическую, отодвигая ее реализацию на долгие времена Позднее концепция «развитого социализма» была названа «идеологией застоя»

В дореволюционный период видными отечественными государствоведами являлись: Влади́мир Матве́евич Ге́ссен (Во́льф Му́нишевич Ге́ссен; 13 апреля 1868, Одесса — 14 января 1920, Иваново-Вознесенск) — российский государственный и политический деятель, юрист и либеральный публицист. Депутат II Государственной думы. Владимир Матвеевич Гессен был одним из издателей либерального еженедельника «Право» (1898) и редактором «Вестника Права». В то время, он — один из самых популярных и влиятельных научных публицистов в России. Гессен придерживался концепции естественного права и выступал за создание представительной демократии с системой сдержек и противовесов и принципами верховенства закона и правового государства. Он сыграл важную роль в распространении идеи конституционной, представительной формы правления в Российской Империи — конституционной монархии. Фёдор Фёдорович Коко́шкин (1871—1918) — русский правовед, один из основоположников конституционного права России, политический деятель, один из основателей Конституционно-демократической партии (Партии народной свободы). Депутат Государственной думы I созыва (1906). Государственный контролёр Временного правительства (1917). Основные труды: «Лекции по общему государственному праву» (Москва, 1912,2-е издание); «К вопросу о юридической природе государства и органов государственной власти» (Москва, 1896); «Об основаниях желательной организации народного представительства в России» (1906); «О правах национальностей и о децентрализации» (1906) и ряд статей о финляндском государственном праве. С 1907 г. Кокошкин становится постоянным сотрудником «Русских ведомостей», где выделяются его статьи по спорным вопросам нового русского государственного права.

Империя Великих Моголов в Индии 1526г. – основание империи Великих Моголов в Индии. Бабур – основатель империи Великих Моголов Падишах – название императора в империи Великих Моголов. Империя Великих Моголов в Индии Падишах Акбар, в период правления которого империя достигла наивысшего расцвета. Реформы Акбара: принцип «мир для всех».