Работа с нитками и картоном. Освоение приёма плетения в три нити. Изделие Русская красавица презентация
Содержание
- 2. Правила работы на уроках технологии 01.Каждый работает на своём рабочем месте. 02. Внимательно слушай объяснение учителя.
- 3. Безопасность в классе 1. Строго следуй указаниям твоего учителя. 2. Убери длинные волосы назад, завяжи их
- 5. На прошлом уроке вы закончили выполнение проекта «Внутреннее убранство избы», и теперь вы имеете представление о
- 6. Какую одежду носили на Руси? Как украшали себя красны девицы? Как создавались костюмы?
- 7. – Сложна и разнообразна традиционная одежда народов России. Каждый народ, населяющий просторы страны, каждая местность имели
- 8. Матери-жизни и птицы любви. Шею украсили бусы, мониста, Бисер, кораллы, янтарь золотистый. Всех драгоценней убор головной
- 9. Рассмотрите женский народный костюм. Как вы думаете, какие части одежды входят в национальный костюм?
- 11. - Посмотрите внимательно. Где изображен повседневный костюм, а где праздничный? - Почему вы так считаете?
- 13. По праздникам на Руси люди надевали самую лучшую и красивую одежду. Устраивали гуляния, игры, водили хороводы,
- 15. Праздничную одежду хранили в сундуках. Нередко ее передавали из поколения в поколение. Такую одежду старались шить
- 16. Рассмотрите иллюстрации. Попробуйте определить, где изображена пряха, ткачиха и вышивальщица?
- 17. Кроме того русские красавицы носили украшения. Посмотрите на иллюстрацию. Какие? Из чего изготавливали ожерелья, серьги, монисту?
- 18. - Головной убор на Руси играл огромную роль. По нему можно было определить возраст женщины и
- 19. Поэтому женщины прятали волосы под кокошник. Этот головной убор бережно хранили и даже передавали по наследству.
- 20. Свисающие нити жемчуга, бусы, ожерелья символизировали струи, капли росы. - С незапамятных времен художники и поэты
- 21. - Каждому человеку необходима обувь. Как называется обувь, которую носили на Руси?
- 22. Каждый костюм, как и любая другая одежда, выполняется из ткани. А помните ли вы, из чего
- 23. волокна натуральные химические растительные животные искусственные синтетические
- 24. Как вы думаете, какие растения используют для выработки волокон? Лен-долгунец, текстильные бананы, текстильные агавы, торфяной мох,
- 25. Текстильные бананы
- 26. Из волокон животного происхождения получают шелк и шерсть.
- 27. Шелк получают из коконов тутового шелкопряда. На определенной стадии развития (когда наступает время превратиться в куколку)
- 28. В результате получается единая нить, из которой гусеница сплетает кокон. В зависимости от вида шелкопряда коконы
- 29. Шерстяные волокна получают из настриженного волосяного покрова некоторых животных -овец, верблюдов, коз, кроликов».
- 30. стр. 58-63
- 38. План работы: Сделаем красавице челку. Сплетем косичку из ниток. Приклеим кокошник. Украсим готовое изделие.
- 39. Сделаем красавице чёлку.
- 40. 2. Сплетём косичку из ниток.
- 41. 3. Приклеим кокошник.
- 42. 4. Оформим изделие.
- 44. Как называется изделие? (Русская красавица) Какие материалы использовали? (картон, нитки, бумага, пайетки) Какие инструменты и приспособления
- 46. Придумайте имя своей красавице. Какой кокошник выбрали? Почему? Кто предложил идею? Какой костюм мог бы подойти
- 49. Правила уборки своего рабочего места Положи изделие, выполненное на уроке, в коробку для изделий. Собери со
- 51. Раскрой деталей. Работа режущим инструментом 1. Не размахивай рукой, в которой держишь ножницы. 2. Передавай ножницы
- 52. Правила работы ножом 1. Бери нож только с разрешения учителя. 2. Не работай складным ножом. 3.
- 53. Правила работы иглой 1. Храни иглы в игольнице, шей с наперстком. 2. Не бери иглу в
- 54. Разметка деталей по шаблону ШАБЛОН — это приспособление, выполненное из плотной бумаги, картона, тонкой фанеры или
- 55. Разметка деталей с помощью копировальной бумаги 1. Между оригиналом рисунка и материалом, на который его переводят,
- 56. Работа с клеем 1. Работай точно и чисто, не оставляй излишков клея. 2. Работай на подкладном
- 58. Скачать презентацию