Я научу тебя творить. Искусство графики презентация

ПЛАН УРОКА
Объявление темы
Вдохновляемся примерами лучших
Начинаем работу
Изучаем детали творческого процесса
Добавляем пару деталей
Обсуждаем работы
Усваиваем основные правила

ПОГРУЖЕНИЕ В АТМОСФЕРУ
Зима – необыкновенно красивое время года. С восхищением мы наблюдаем, как падают белые снежинки на землю, покрывая всё белым ковром. Расскажите, что и как вы наблюдали за природой, о впечатлениях, мыслях.
Ясным солнечным днём приходилось ли вам любоваться скрипучим мягким снегом, как он сверкает, искриться?
Чем пахнет снег?

УЧИМСЯ У МАСТЕРОВ
Педагог предлагает детям посмотреть на известные картины и приводит примеры решения зимнего пейзажа и спортивного костюма. Так же показывается динамика движения человека и удачные цветовые решения.

Мозаика А.А. Дайнека
«Лыжники»
А.А. Дайнека
«Лыжница»

И.И. Шишкин «На севере диком»
С.Ю. Жуковский «Зима»

А КАКАЯ У ТЕБЯ?

ГОТОВИМСЯ К РАБОТЕ
Педагог проверяет готовность детей к работе: краски, кисти, бумага, тряпочки для кисточек, фартук.
Объяснить детям важность порядка на столе и как правильно должны стоять предметы что бы не опракинуть воду и не испачкаться в краске.

ВЫЯВИТЬ СЮЖЕТ РИСУНКА.
Педагог рассказывает как зима всех радует своей сказочной красотой. Чтение отрывков поэтов описывающих зиму, пример сказок с зимним сюжетом, популярных хороших мультиков где детям, так же показываетсы волшебный образ зимы.
За что любят её дети?
Верно, зимой дети любят кататься на санках с горок, на лыжах, коньках. Лепят снеговиков, зверюшек, играют в снежки.
Подумайте, что нарисует каждый из вас.

ОБЪЯСНЕНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ.
Помощь придумать детям сюжет рисунка. Что такое сюжет? (совокупность действий, событий, раскрывающих смысл художественного произведения)
А) Как расположить альбомный лист?
Б) Наметить линию пересечения неба и земли. (горизонт)
В) В центре главный герой. (мальчик лепит снежную бабу, мальчик катится с горы )
Г) Вспомним, как нарисовать фигуру человека. (рисуем проволочного человечка в движении, затем его одеваем).
Сначала рисуем тонкими шриховыми линиями, не давить на карандаш, чтобы можно было стереть.
Д) Вспомним, как рисуем предметы, находящиеся далеко? Близко?

МОЯ ЛЮБИМАЯ ЗИМА

СНЕГ БЕЛЫЙ?
Разговор с детьми о снеге и цвете. Объяснение того как кристаллы льда отражают свет и приобретают другой цвет. Он белый, но в тоже время не белый. Примеры того какими цветами можно написать снег в тени и снег в свету.

ЛЕД
Что такое лед? Почему он такой скользкий? Рассказ о свойствах льда. О том что он темнее чем снег и рисовать его лучше без мазков и как можно равномернее. Помощь детям сделать аккуратные линии оставленных от коньков.
Итог: дети смогут почувствовать как правильно нажимать на кисточку что бы линия была тонкой или толстой, это поможет им сделать работы более изящной и эмоциональной.

САНКИ
Все любят кататься с горки и чем быстрее, тем лучше, поэтому важно показать на работе что санки катятся, летят с горки, а не стоят. Объяснение положения тела и как от ветра разлетается снег и развивается шарф.
Итог: каждый сможет нарисовать санки которые они имеют дома или которые бы хотели в подарок. Проявление бессознательных желаний и важных воспоминаний которые помогут детям веселиться.

ДЕРЕВЬЯ
Диалог с детьми:
Березка какая? Стройная. А Дуб? Большой. А какие ещё вы видели деревья? Кривые, толстые, согнутые дугой и даже сломанные, высокие и совсем вытянутые.
Итог: дети учатся рисовать не только строгие и правильные формы, но и безобразные и кривые, но делать это красиво. Они учатся видеть красоту даже в том, что на первый взгляд кажется совсем некрасивым.

СНЕГ И СНЕЖИНКИ
Вы разглядывали снежинки ,которые падали вам на перчатку, на куртку? Замечали что они все разные? Природа самый лучший художник и у неё надо тоже учиться. Как? Наблюдая. Вспомните какие вы снежинки видели или придумайте свою особенную. Показать детям несколько основных форм построения снежинки.
Итог: дети фантазирую и становятся внимательнее к окружающей среде.

КОНЬКИ
Мальчики любят хоккей, а девочки фигурное катание, их главные атрибуты это красивый костюм и коньки. Отличия коньков мальчиков и девочек, объяснение как нарисовать коньки парой мазков.
Итог: дети научатся справляться с мелкими деталями, которые им очень интересны. Развивается мелкая моторика, усидчивость и аккуратность.

ТВОРИМ РАДОСТЬ

ТЕХНИКИ И ФАКТУРЫ
Снег, сугробы и снежинки.
Метель, вьюга и снегопад.
Творить легко, весело и интересно!

ЧТО ЗАПОМНИЛИ

ПОМНИШЬ?
Все вместе собираем вещи и вспоминаем что усвоили на уроке. Художников с которыми познакомились, наука в природе и художественные приемы. Разрабатываем память и поддерживаем энтузиазм.

ЧАСТЫЕ ОШИБКИ
Учитель рассказывает что с ошибками сталкиваются как новички, так и великие мастера и главное их вовремя заметить и исправить. Ошибки важны, они учат нас думать и замечать нюансы.
Параллельные линии должны быть всегда параллельны
То что дальше меньше, а что ближе- больше
Следить откуда падает свет и куда падает тень

ВАЖНО…
иметь кисточки разного размера
содержать вещи в чистоте и порядке
бережно относиться к своим и чужим работам
подписывать работы, это покажет ваш рост и не даст потеряться работе
показывать работы другим людям
помогать друг другу
прислушиваться к советам

ОЦЕНИМ НАШИ РАБОТЫ ВСЕ ВМЕСТЕ

А ЧТО СКАЖЕШЬ ТЫ?
Работаем в группах (общий сюжет), тот, кто правильно выполнит работу, может оказать помощь товарищам в группе.
Важно научить детей общаться правильно, искать ошибки и на них указывать. Помощь и поддержка основа крепкой дружбы и обмена идеями. Помогает легче воспринимать критику, не обижаться, а думать над словами. Похвала друзей и родителей принесет ребенку веру в себя и радость.