Презентации по Культурологии

Галерея изображений женского русского народного костюма
Галерея изображений женского русского народного костюма
Сарафан по праву считается неотъемлемой частью национальной культуры, важным «документом» материальной и художественной сторон жизни русского народа. Сарафан с его строгой, свободной благородной формой, удобной в ношении, с гармоничным сочетанием цвета и скромного декора во многом соответствовал образу внутренне сдержанной добродетельной русской православной женщины. В древней Руси одежда состояла из трех слоев – нательной рубашки, на которую могла надеваться вторая, верхняя рубаха, комнатного (горничного) платья и верхнего уличного. Часто это была одежда с рукавами, намного превосходящими длину руки. Длинные рукава собирались в мелкие складки, защищая руки и плечи от холода. Верхние одежды имели незашитые проймы, в которые продевались рукава рубашек, а длинные рукава самих одежд оставались висеть за плечами «больше для полноты наряда, а вовсе не для употребления». Их также могли использовать в качестве глубоких карманов, мешков «для поклажи надобных предметов и вещей». О таком их использовании упоминается в русской народной сказке «Царевна-лягушка»: «Василиса Премудрая из кубка пьет — не допивает, остатки себе за левый рукав выливает. Лебедя жареного ест — косточки за правый рукав бросает… Пошла Василиса Премудрая плясать с Иваном-царевичем. Махнула левым рукавом — стало озеро, махнула правым — поплыли по озеру белые лебеди.» На фото: «Царевна-лягушка» В. Васнецов (1918)
Продолжить чтение
Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире
Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире
КУЛЬТУРА (лат. Cultura) - первоначально обработка и уход за землей (лат. agricultura), с тем чтобы сделать ее пригодной для удовлетворения человеческих потребностей, чтобы она могла служить человеку (отсюда — «культура техники земледелия»). В переносном смысле культура — уход, улучшение, облагораживание телесно-душевно-духовных склонностей и способностей человека. В широком смысле культура есть совокупность проявлений жизни, достижений и творчества народа или группы народов. сфера развития «человечности», «человеческой природы», «человеческого начала в человеке» – в противоположность природному, стихийному, животному бытию. Культура «комплексное целое, включающее в себя знания, веру, искусство, мораль, право, обычаи, а также все другие способности и привычки, которые усваивает человек как член общества» Э.Тайлор «В понятие культуры должны входить и всегда входили религия, наука, образование, нравственные и моральные нормы поведения людей и государства» Д.Лихачев «Культура состоит из эксплицитных и имплицитных норм, определяющих поведение, осваиваемое и опосредуемое при помощи символов; она возникает в результате деятельности групп людей, включая её воплощение в средствах. Сущностное ядро культуры составляют традиционные (исторически сложившиеся и акцентуированные) идеи, в первую очередь те, которым приписывается особая ценность. Культурные системы могут рассматриваться, с одной стороны, как результаты деятельности людей, а с другой – как её регуляторы» Kroeber & Kluckhohn
Продолжить чтение
Станковая композиция
Станковая композиция
Декоративный стилизованный натюрморт Выполнить декоративный стилизованный натюрморт в стиле известного художника ( Матисса,Дерена,Брака, Пикассо,Лентулова,Машкова,Сарьяна и др), стараясь передать творческую индивидуальность и манеру письма, внося и свои творческие разработки. Работать можно как с конкретной постановкой, так и с воображаемой. Для стилистической переработки можно использовать конкретную работу выбранного автора или серию натюрмортов, ориентируясь на собирательный образ. Цветовое решение может быть частично в стиле мастера, частично авторское ЦЕЛЬ- изучить индивидуальный почерк и манеру письма художника и постараться интерпретировать это в своей композиции натюрморта Требования: Выполнить два листа формата А4 с поиковыми эскизами ( как в карандаше, так и в цвете) по разным художникам, затем два чистовых варианта лучших эскизов ( по выбору автора) в цвете в том же формате) В каждом конкретном натюрморте должен чувствоваться стиль выбранного мастера, манера переработки предметов, цветовой строй произведения Следует избегать простого копирования, надо выполнить свою композицию,лишь вводя какие-то детали произведений художника Материал-- гуашь,бумага,кисти feat80@yandex.ru
Продолжить чтение
Дед Мороз в разных странах
Дед Мороз в разных странах
Самый добрый в мире дед В шубу - валенки одет; Бородой седой зарос Наш любимый... В каждой стране мира с нетерпением ждут наступления Нового года! Дети пишут письма Деду Морозу и продолжают верить в новогоднее чудо! Россия- Дед Мороз Нет такого малыша в России, который не знал бы, кто он такой – этот Дед Мороз. Дед с посохом, в красной шубе, красной шапке, с длинной пышной бородой до пояса и мешком подарков за спиной… Образ этот знаком чуть ли не каждому с самого детства, еще со времен новогодних утренников, когда в ярко украшенном зале под пахучей елкой, увешанной гирляндами, рассказывали все новогодние стихи белобородому деду да его внучке Снегурочке. По славянским преданьям, живет Дед Мороз со своей внучкой Снегурочкой в глухой лесной чащобе, целый год занимается подарками и читает письма от детей, а потом за одну новогоднюю ночь разносит всем детям желанные игрушки или сладости. Сейчас официальная резиденция Деда Мороза в России – Великий Устюг.
Продолжить чтение
Методы активизации мыслительной деятельности и развитие воображения уроках изобразительного искусства
Методы активизации мыслительной деятельности и развитие воображения уроках изобразительного искусства
Актуальность исследуемой темы в том, что средствами изобразительного искусства осуществляется формирование интересов, потребностей личности школьника. Искусство как предмет, преподаваемый в общеобразовательной школе, должен стать стимулом для творчества и умственных способностей, учащихся независимо от выбора будущей профессии. Цель исследования - доказать значимость изучения пейзажной живописи для развития воображения и активизации мыслительной деятельности на уроках изобразительного искусства в школе. Задачи исследования: На основе теоретического анализа литературы изучить жанр «пейзажная живопись». Выявить значимость пейзажной живописи для активизации мыслительной деятельности младших школьников. На основе теоретического анализа литературы раскрыть понятие «воображение». Исследовать методы развития воображения на примере пейзажной живописи. Изучить методику преподавания пейзажной живописи на уроках ИЗО у младших школьников. Структура работы – соответствует логике исследования и включает в себя оглавление, введение, две главы, заключение, список литературы и приложения.
Продолжить чтение
Этапы развития петербургского классицизма
Этапы развития петербургского классицизма
Характерные черты архитектуры классицизма: 1. Ориентация на лучшие достижения античной культуры – греческую ордерную систему, строгую симметрию, чёткую соразмерность частей и их подчиненность общему замыслу. 2. Господство простых и ясных форм 3. Спокойная гармония пропорций 4.Линии: строгие повторяющиеся вертикальные и горизонтальные линии; барельеф в круглом медальоне; плавный обобщенный рисунок; симметрия 5. Форма: четкость и геометричность форм; статуи на крыше, ротонда 6. Простота и благородство отделки 7. Практичность и целесообразность 8. Использование насыщенных цветов: зеленого, розового, пурпурного, небесно - голубого. Широко используется и белый цвет 9. Элементы интерьера: сдержанный декор; круглые и ребристые колонны, пилястры, статуи, античный орнамент, кессонный свод. 10. Конструкции: массивные, устойчивые, монументальные, прямоугольные, арочные. 11. Окна: прямоугольные, удлиненные вверх, со скромным оформлением. 12. Двери: прямоугольные, филенчатые; с массивным двускатным порталом на круглых и ребристых колоннах; со львами, сфинксами и статуями.
Продолжить чтение
Ольмекская культура
Ольмекская культура
Ольмекская культура Появились ольмеки (от ацтек, олми - каучук, дословно "люди с земли резиновых деревьев") на территории современного мексиканского штата Веракрус (южной части) и северной части штата Табаско около 4000 лет назад Древнейшее предание говорит об их таинственных предках, прибывших морем и знавших чары, волшебство, рисунчатое письмо и песни, славившие "Владыку Всего, подобного ночи и ветру“ Они обосновались в селении со странным названием Тамоанчане ("Мы разыскиваем наш дом") Ольмекская культура В предании говорится, что однажды, непонятно по каким причинам, мудрецы - цвет народа - снова сели на свои корабли и поплыли на восток, пообещав вернуться накануне конца света, а оставшийся люд заселил окружающие земли и стал называть себя по имени своего великого вождя, кудесника и первосвященника Ольмека Уимтони
Продолжить чтение