Слайд 2
![Лексическое значение слова Компоненты содержания слова Определение ЛЗ ЛЗ и понятие Структура ЛЗ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-1.jpg)
Лексическое значение слова
Компоненты содержания слова
Определение ЛЗ
ЛЗ и понятие
Структура ЛЗ
Слайд 3
![Компоненты содержания слова Слово = ПЛАН ВЫРАЖЕНИЯ + ПЛАН СОДЕРЖАНИЯ ПС=ЛЗ+ГЗ+СЗ+ВФ+СК](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-2.jpg)
Компоненты содержания слова
Слово = ПЛАН ВЫРАЖЕНИЯ +
ПЛАН СОДЕРЖАНИЯ
ПС=ЛЗ+ГЗ+СЗ+ВФ+СК
Слайд 4
![Компоненты содержания слова Грамматическое значение обусловлено принадлежностью слова к определенному](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-3.jpg)
Компоненты содержания слова
Грамматическое значение обусловлено принадлежностью слова к определенному грамматическому классу
(часть речи),которой определяется его общая категориальная значимость (предметность, процессуальность и др.)
Слайд 5
![Компоненты содержания слова Словообразовательное значение имеют производные слова: оловянный, деревянный,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-4.jpg)
Компоненты содержания слова
Словообразовательное значение имеют производные слова: оловянный, деревянный, стеклянный –
«признак, имеющий отношение к тому, что названо производящей основой»
Слайд 6
![Компоненты содержания слова Внутренняя форма – признак, положенный в основу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-5.jpg)
Компоненты содержания слова
Внутренняя форма – признак, положенный в основу номинации
Внутренняя
форма
Прозрачная
Затемненная
Подушка, подснежник, чернила, перстень, творог, рубаха
Слайд 7
![Компоненты содержания слова Лиса – «животное семейства песьих с рыжим пушистым хвостом» Лиса – «хитрый человек»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-6.jpg)
Компоненты содержания слова
Лиса – «животное семейства песьих с рыжим пушистым хвостом»
Лиса
– «хитрый человек»
Слайд 8
![Определение ЛЗ То, что слово обозначает, есть его лексическое значение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-7.jpg)
Определение ЛЗ
То, что слово обозначает, есть его лексическое значение
Значение – связь
между знаком и предметом
Слайд 9
![Определение ЛЗ Значение слова – «известное отображение предмета, явления или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-8.jpg)
Определение ЛЗ
Значение слова – «известное отображение предмета, явления или отношения в
сознании.., входящее в структуру слова в качестве внутренней его стороны, по отношению к которому звучание выступает как материальная оболочка, необходимая не только для выражения значения и сообщения его другим людям, но и для самого его возникновения, формирования, существования и развития» (А.И.Смирницкий)
Слайд 10
![ЛЗ – результат, следствие отражения ЛЗ – то, что отражено сознанием и выражено определенной звуковой оболочкой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-9.jpg)
ЛЗ – результат, следствие отражения
ЛЗ – то, что отражено сознанием и
выражено определенной звуковой оболочкой
Слайд 11
![Факторы, определяющие ЛЗ Действительность Мышление Система языка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-10.jpg)
Факторы, определяющие ЛЗ
Действительность
Мышление
Система языка
Слайд 12
![Логический треугольник Г. Фреге](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-11.jpg)
Логический треугольник Г. Фреге
Слайд 13
![Лингвистическое понимание сущности знака В семиологии Ф. де Соссюра знак](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-12.jpg)
Лингвистическое понимание сущности знака
В семиологии Ф. де Соссюра знак — это
единство означаемого и означающего, иначе — «соединение понятия и акустического образа».
Имя и обозначенный им предмет связаны друг с другом условно, конвенционально (Соссюр), в силу соглашения между людьми.
Слайд 14
![Треугольник С.К. Огдена и И.А. Ричардса](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-13.jpg)
Треугольник С.К. Огдена и И.А. Ричардса
Слайд 15
![Семантический треугольник Представляет удачную модель взаимосвязи трех логико-лингвистических категорий: •](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-14.jpg)
Семантический треугольник
Представляет удачную модель взаимосвязи трех логико-лингвистических категорий:
• данный в ощущениях
объект реальной действительности или явление психического мира- «денотат» ( «референт»)
• возникающий в сознании людей мысленный образ (психологическое представление) о данном объекте, которое в логике называется «понятие» или «концепт», а в лингвистике «значение» или «смысл»;
• принятое в человеческом обществе наименование объекта — «имя» (слово, лексема, символ).
Слайд 16
![Преимущество треугольника Огдена- Ричардса перед треугольником Фреге в том, что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-15.jpg)
Преимущество треугольника Огдена- Ричардса перед треугольником Фреге в том, что он
разграничивает материальную и идеальную сторону знака (план выражения и план содержания). Фреге же отождествляет знак и имя, что неприемлемо для естественного языка.
Введенное Ф. де Соссюром отношение «означаемое — означающее» соответствует отношению «значение (концепт) — имя», или «содержание ― выражение», и именно это отношение называется семантическим.
Слайд 17
![Проблема значения Стала камнем преткновения не только для лингвистов, но](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-16.jpg)
Проблема значения
Стала камнем преткновения не только для лингвистов, но и
для психологов и философов. В 1923 г. американские семиотики С.К. Огден и И.А. Ричардс опубликовали книгу с характерным названием: «Значение значения. Исследование влияния языка на мышление и научный символизм».
Слайд 18
![Значение и смысл А. А. Леонтьев формулирует различие между ними](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-17.jpg)
Значение и смысл
А. А. Леонтьев формулирует различие между ними следующим образом:
смыслы — это личностная, субъективная форма знания, а значение — «объективная, кодифицированная форма существования общественного знания».
Значение — это смысл знака или сообщения как в субъективном, так и в объективном (социальном) мире.
Слайд 19
![Понятие Понятие – мыслительный образ предмета](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-18.jpg)
Понятие
Понятие – мыслительный образ предмета
Слайд 20
![Лексическое значение и понятие Лексическое значение = Понятие Лексическое значение Лексическое значение > Понятие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-19.jpg)
Лексическое значение и понятие
Лексическое значение = Понятие
Лексическое значение < Понятие
Лексическое значение
> Понятие
Слайд 21
![Понятие и значение а) одно понятие может обозначаться разными словами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-20.jpg)
Понятие и значение
а) одно понятие может обозначаться разными словами (луна и
месяц, возле и около и т. д.);
б) одно и тоже слово обозначает разные понятия (дуб — дерево; дуб - человек тупой и нечуткий) => между значением и понятием нельзя ставить знак равенства, хотя иногда подобная картина имеет место
Слайд 22
![Понятие>Значения Лев Алексеевич Новиков: «Как отражение всех существенных признаков объекта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-21.jpg)
Понятие>Значения
Лев Алексеевич Новиков: «Как отражение всех существенных признаков объекта и итог
нашего знания о предмете, понятие неизмеримо богаче по своему содержанию, чем значение. В значение слова включаются не все признаки, а только те, которые позволят нам «опознать предмет».
Слайд 23
![ЛЗ и понятие ЛЗ — специфическое языковое отображение объекта —](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-22.jpg)
ЛЗ и понятие
ЛЗ — специфическое языковое отображение объекта — это краткая
характеристика обозначаемого предмета, минимальный набор характерных признаков (взятых из числа признаков понятия), которые позволяют экономным образом «опознавать» этот предмет и выделить его среди других предметов
Слайд 24
![ЛЗ и понятие Понятия: Бытовые (наивные): Прямая - линия, которая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-23.jpg)
ЛЗ и понятие
Понятия:
Бытовые (наивные): Прямая - линия, которая не уклоняется ни
вправо, ни влево
Научные (энциклопедические): Прямая — в геометрии «кратчайшее расстояние между двумя точками»
Слайд 25
![ЛЗ и понятие Дерево — многолетнее растение с толстым стволом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-24.jpg)
ЛЗ и понятие
Дерево — многолетнее растение с толстым стволом и
ветвями, образующими крону.
Куст — древовидное растение, разветвляющиеся у самого основания (МАС).
Слайд 26
![Дерево (arbor), растение с многолетним, в разл. степени одревесневающим, разветвлённым](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-25.jpg)
Дерево
(arbor), растение с многолетним, в разл. степени одревесневающим, разветвлённым или неветвяшимся
главным стеблем - стволом, сохраняющимся в течение всей жизни растения, и кроной. Типичная крона из ветвей образуется у хвойных (из голосеменных) и двудольных (из покрытосеменных) деревьев. Их стволы утолщаются ежегодно за счёт камбия. Древовидные формы однодольных своеобразны: их крона образована пучком (розеткой) крупных листьев, а ствол или не имеет вторичного утолщения (пальмы, агавы, алоэ), или утолщается за счёт особой меристемы (драцена). Подобную же древовидную форму имеют крупные тропич. папоротники, саговники (из голосеменных), а иногда и двудольные покрытосеменные в тропич. высокогорьях (крестовники, лобелии). У мн. фикусов, начинающих развитие как эпифиты, мощный ствол образуется впоследствии из спускающихся к земле и срастающихся между собой корней. Д. очень разнообразны по форме стволов, крон, направлению роста, особенностям корней (досковидные, ходульные, пневматофоры и т. д.). Наиб, разнообразны и многочисленны во влажных тропиках. Высота Д. от 2-2,5 до 100 м и более (секвойя, эвкалипт и Др.). Отд. виды живут доЗ- 5 тыс. лет.
Слайд 27
![ЛЗ богаче понятия Понятие входит в ЛЗ как ядро, но](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-26.jpg)
ЛЗ богаче понятия
Понятие входит в ЛЗ как ядро, но ЛЗ включает
и др. компоненты, позволяющие характеризовать одно и то же понятие с разных сторон:
предметно-логическая или денотативная часть, которая соответствует понятию
дополнительная или коннотативная часть, отражающая волевые, эмоциональные переживания, которые порождают явления объективной действительности.
Слайд 28
![Отличие ЛЗ и понятия ЛЗ, помимо содержания, соотнесенного с понятием,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-27.jpg)
Отличие ЛЗ и понятия
ЛЗ, помимо содержания, соотнесенного с понятием, имеет
мотивировочный признак (ВФ)
экспрессивно-стилистические оттенки (благоверный – шутл.; балбес – бран., бабуля – ласк.)
социально-психологические ассоциации (берёза)
Слайд 29
![Плакать (действие, выраженное глаголом) - рыдать (действие + интенсивное действие)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-28.jpg)
Плакать (действие, выраженное глаголом) - рыдать (действие + интенсивное действие) -
реветь - выть (действие + интенсивное действие + эмоциональная оценка).
Слайд 30
![Объем и содержание понятия Объем понятия – класс определенных явлений,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-29.jpg)
Объем и содержание понятия
Объем понятия – класс определенных явлений, обобщенных в
нём (Э.В.Кузнецова)
Содержание понятия – совокупность существенных признаков этих явлений
Слайд 31
![Связь между объемом и содержанием понятия Чем шире объем, тем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-30.jpg)
Связь между объемом и содержанием понятия
Чем шире объем, тем беднее его
содержание. Ср.: объем понятия «дерево» шире, чем объем понятия «береза» (деревья только определенного вида). Содержание понятия «береза» богаче (листья и белая кора).
Слайд 32
![ЛЗ слов определяются содержанием понятий Содержание понятия имеет сложную структуру,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-31.jpg)
ЛЗ слов определяются содержанием понятий
Содержание понятия имеет сложную структуру, поскольку состоит
из множества признаков, определенным образом связанных друг с другом. Соответственно и в ЛЗ выделяются компоненты, соотнесенные с содержательными признаками понятия.
Слайд 33
![Особенность понятия –подвижность и гибкость, способность изменять глубину своего содержания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-32.jpg)
Особенность понятия
–подвижность и гибкость, способность изменять глубину своего содержания в процессе
познания. Эта особенность понятия существенно важна для характеристики ЛЗ.
Слайд 34
![Указанные особенности понятий приводят к тому, что ЛЗ тоже не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-33.jpg)
Указанные особенности понятий приводят к тому, что ЛЗ тоже не
имеют четких границ, содержание этих значений может быть разным у разных людей, в зависимости от их уровня образования, профессии, житейского опыта.
Слайд 35
![Д.Н.Шмелёв отмечал: «в значительном числе случаев ЛЗ невозможно охарактеризовать с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-34.jpg)
Д.Н.Шмелёв отмечал: «в значительном числе случаев ЛЗ невозможно охарактеризовать с полной
определенностью». Это проявляется в том, что ЛЗ одних и тех же слов в разных словарях РЯ даются неодинаково.
Слайд 36
![книга ж. 1) а) Печатное издание (в старину - также](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-35.jpg)
книга
ж. 1) а) Печатное издание (в старину - также рукопись) в
виде сброшюрованных, переплетенных вместе листов с каким-л. текстом
`Толковый словарь Ефремовой`
Слайд 37
![КНИГА непериодическое издание в виде сброшюрованных листов печатного материала (объемом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-36.jpg)
КНИГА
непериодическое издание в виде сброшюрованных листов печатного материала (объемом более 48
страниц); средство информации. Одна из древнейших форм книги - свиток (4-3-е тыс. до н. э.), со 2-4 вв. заменялся кодексом. Основные материалы для изготовления книги: папирус, со 2 в. до н. э. - пергамент и с 13 в. (в Европе) - бумага. В античном мире и в средние века книги размножали путем переписывания.
Слайд 38
![КНИГА -и, ж. 1. Произведение печати (в старину — также](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-37.jpg)
КНИГА
-и, ж.
1. Произведение печати (в старину — также рукопись) в виде
сброшюрованных, переплетенных вместе листов с каким-л. текстом.
Книга большого формата. Толстая книга. Раскрыть книгу.
Слайд 39
![Диффузность ЛЗ Недостаточная семантическая определенность слов, диффузность их значений проявляется](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-38.jpg)
Диффузность ЛЗ
Недостаточная семантическая определенность слов, диффузность их значений проявляется в том,
что в разных контекстах одно и то же слово может вести себя по-разному.
Слайд 40
![Слово и его значение Муравей – перепончатокрылое насекомое, живущее большими сообществами (МАС)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-39.jpg)
Слово и его значение
Муравей – перепончатокрылое насекомое, живущее большими сообществами (МАС)
Слайд 41
![Слово в контексте Веселая стрекоза чирикала в траве, и трудолюбивый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-40.jpg)
Слово в контексте
Веселая стрекоза чирикала в траве, и трудолюбивый муравей выползал
из норки на дневную работу (В. Нарежный. Российский Жилблаз…)
Слайд 42
![Слово в контексте Целые дни я как лошадь какая-нибудь или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-41.jpg)
Слово в контексте
Целые дни я как лошадь какая-нибудь или муравей
работаю <…> Она продолжала, как муравей, носить и складывать, таскать и кидать повыше (Л.Петрушевская. Город Света)
Слайд 43
![Слово в контексте Муравей не личность, он всего лишь орган,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-42.jpg)
Слово в контексте
Муравей не личность, он всего лишь орган, а
не организм. Он исполняет какую-то функцию, не более (Д. Гранин. Зубр) .
Слайд 44
![Слово в контексте … есть люди, которые испытывают в горах](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-43.jpg)
Слово в контексте
… есть люди, которые испытывают в горах чувство
подавленности. Человек муравей, песчинка. А я чувствую в горах силу. Но не потому, что я побеждаю их. Потому, что я побеждаю себя (Ю. Визбор. Альтернатива вершины)
Слайд 45
![Связь ЛЗ и понятия Зависимость содержания слова от признаков, составляющих](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-44.jpg)
Связь ЛЗ и понятия
Зависимость содержания слова от признаков, составляющих содержание понятия
Семантическая
неопределенность слова как отражение подвижности понятия
Слайд 46
![Структура ЛЗ ЛЗ – совокупность признаков, компонентов ЛЗ – неоднородная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-45.jpg)
Структура ЛЗ
ЛЗ – совокупность признаков, компонентов
ЛЗ – неоднородная (гетерогенная) структура
Макрокомпоненты
ЛЗ:
ДК - денотативный компонент
КК - коннотативный компонент
Слайд 47
![Денотативный компонент Предметно-понятийная или понятийная информация, связанная с отражением внеязыковой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-46.jpg)
Денотативный компонент
Предметно-понятийная или понятийная информация, связанная с отражением внеязыковой действительности, субъективной
или объективной (И.А.Стернин). В ДК закрепляются результаты познавательной деятельности человека, связанные с преобразованием признаков реального предмета в идеальную сущность.
Слайд 48
![Коннотативный компонент Отношение говорящего к предмету номинации в форме эмоции или оценки денотата (И.А.Стернин).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-47.jpg)
Коннотативный компонент
Отношение говорящего к предмету номинации в форме эмоции или оценки
денотата (И.А.Стернин).
Слайд 49
![Структура ЛЗ Коннотативный компонент включает: Эмоциональную оценку Чрезмерность Образный компонент](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-48.jpg)
Структура ЛЗ
Коннотативный компонент включает:
Эмоциональную оценку
Чрезмерность
Образный компонент
Слайд 50
![Образность Это семантическая двуплановость, появляющаяся при переносе наименования. Она вызывает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-49.jpg)
Образность
Это семантическая двуплановость, появляющаяся при переносе наименования. Она вызывает эмоциональную реакцию
адресата за счет создания зрительного представления об обозначаемом: балаболка, ворона и др.
Слайд 51
![Чрезмерность Параметрически-оценочный компонент значения, содержащий квалификацию предмета с точки зрения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-50.jpg)
Чрезмерность
Параметрически-оценочный компонент значения, содержащий квалификацию предмета с точки зрения полноты проявления
свойственного ему признака (Т.В.Матвеева): ужасная скорость и др.
Слайд 52
![Статус КК в ЛЗ Ужасный ветер Школярство Пакость Жуткий мороз](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-51.jpg)
Статус КК в ЛЗ
Ужасный ветер
Школярство
Пакость
Жуткий мороз
Слайд 53
![Структура ЛЗ В общем ЛЗ можно представить так ЛЗ =](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-52.jpg)
Структура ЛЗ
В общем ЛЗ можно представить так
ЛЗ = ДК [ДК
+ ДК2 + ДК3 + .........+
ДКП] + КК [КК + КК2 + .........+ КК]
Слайд 54
![Структура ЛЗ Сема - микрокомпонент значения, определенный признак объекта, спроецированный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-53.jpg)
Структура ЛЗ
Сема - микрокомпонент значения, определенный признак объекта, спроецированный в семантику
слова наряду с другими. Одна и та же сема может входить в разные семемы (ЛЗ) — «человек» — ребенок, женщина, мужчина, дрессировщица и т.д.
Примеры сем: человек, род занятий, пространство, время, размер, цвет, чувство, движение и т.д.
Слайд 55
![Семема — совокупность сем ( ЛЗ), семная структура ЛЗ, т.е.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-54.jpg)
Семема — совокупность сем ( ЛЗ), семная структура ЛЗ, т.е. некоторое
множество разнородных сем, представляющее собой внутреннюю упорядоченность (иерархию) и выраженное определенной звуковой оболочкой.
Слайд 56
![Структура ЛЗ ЛЗ — это структурное образование , оно определенным](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-55.jpg)
Структура ЛЗ
ЛЗ — это структурное образование , оно определенным образом организовано
и представляет собой совокупность признаков, которые устанавливаются с помощью процедуры компонентного анализа (КА).
Слайд 57
![Структура ЛЗ Суть метода КА — значения разлагаются на составляющие компоненты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-56.jpg)
Структура ЛЗ
Суть метода КА — значения разлагаются на составляющие компоненты
Слайд 58
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-57.jpg)
Слайд 59
![Модели ЛЗ Дифференциальная модель ЛЗ Интегральная модель ЛЗ Коммуникативная модель ЛЗ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-58.jpg)
Модели ЛЗ
Дифференциальная модель ЛЗ
Интегральная модель ЛЗ
Коммуникативная модель ЛЗ
Слайд 60
![Дифференциальная модель ЛЗ Дифференциальные семы Интегральные семы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-59.jpg)
Дифференциальная модель ЛЗ
Дифференциальные семы
Интегральные семы
Слайд 61
![Дифференциальная модель ЛЗ Дифференциальный подход к ЛЗ предполагает: значение слова](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-60.jpg)
Дифференциальная модель ЛЗ
Дифференциальный подход к ЛЗ предполагает: значение слова состоит из
небольшого числа семантических компонентов, отграничивающих данное слово от других.
Этот подход — результата открытия КА и разработки проблемы системной организации лексики. Но этот подход не объясняет многих случаев коммуникативного поведения слов.
Слайд 62
![Интегральная модель ЛЗ Иголка - системное значение, представленное в словаре](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-61.jpg)
Интегральная модель ЛЗ
Иголка - системное значение, представленное в словаре МАС -2:
«Тонкий металлический стержень с заостренным концом и ушком для вдергивания нити (употребляется для шитья)».
Слайд 63
![Интегральная модель ЛЗ Дай иголку пришить пуговицу. Сегодня купила всяких](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-62.jpg)
Интегральная модель ЛЗ
Дай иголку пришить пуговицу.
Сегодня купила всяких иголок,
кастрюлек и прочих штучек-дрючек.
Светло ночью, что и иголку видно.
Смотрите, ребенок схватил иголку.
Слайд 64
![Модели ЛЗ Интегральный подход — в значение слова входят дифференциальные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-63.jpg)
Модели ЛЗ
Интегральный подход — в значение слова входят дифференциальные и
недифференциальные компоненты.
В значении слова выделяются ядро и периферия, обнаруживающиеся в коммуникативных актах.
Слайд 65
![Коммуникативная модель ЛЗ Системное ЛЗ Актуальный смысл слова Типология сем Сильный контекст Слабый контекст](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-64.jpg)
Коммуникативная модель ЛЗ
Системное ЛЗ
Актуальный смысл слова
Типология сем
Сильный контекст
Слабый контекст
Слайд 66
![Коммуникативная модель значения Коммуникативная модель значения может быть описана при](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-65.jpg)
Коммуникативная модель значения
Коммуникативная модель значения может быть описана при помощи
указания на существенные свойства ЛЗ:
ЛЗ имеет интегральный характер, включает семы, отражающие все признаки предмета номинации, зафиксированные общественным сознанием
ЛЗ членимо на компоненты, которые различаются по содержанию и по степени сложности
Слайд 67
![Коммуникативная модель значения ЛЗ нелимитировано, невозможно четко определить его границы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-66.jpg)
Коммуникативная модель значения
ЛЗ нелимитировано, невозможно четко определить его границы и исчислить
семы
Структура ЛЗ образована по принципу поля: ядро и периферия
Употребление слов в речи есть семное варьирование системного значения
Слайд 68
![Коммуникативная модель значения В речевой ситуации актуализируется определенная часть ЛЗ,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-67.jpg)
Коммуникативная модель значения
В речевой ситуации актуализируется определенная часть ЛЗ, необходимая для
реализации интенций (коммуникативных намерений) говорящего, эта совокупность сем представляет собой актуальный смысл; системное значение полностью никогда не реализуется, потому что в единичном акте речи не могут оказаться коммуникативно значимыми все познанные признаки предмета.
Слайд 69
![Объяснительные возможности коммуникативной модели Она объясняет способность языка к неограниченной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-68.jpg)
Объяснительные возможности коммуникативной модели
Она объясняет способность языка к неограниченной номинации
Эффективна
при объяснении различных видов экспрессивных словоупотреблений
Слайд 70
![Системное значение Системное значение включает общеизвестный языковому коллективу набор сем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-69.jpg)
Системное значение
Системное значение включает общеизвестный языковому коллективу набор сем (ядерных и
периферийных). Системное значение — абстракция, подобная фонеме.
Слайд 71
![Актуальный смысл Актуальный смысл — часть системного значения, которая реализуется в конкретной речевой ситуации.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-70.jpg)
Актуальный смысл
Актуальный смысл — часть системного значения, которая реализуется в конкретной
речевой ситуации.
Слайд 72
![Типология сем Семы классифицируются : по отношению к системе языка:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-71.jpg)
Типология сем
Семы классифицируются :
по отношению к системе языка: узуальные и окказиональные
(системные и личностные)
по различительной силе (интегральные и дифференциальные)
Слайд 73
![Окказиональные семы Окказиональные семы (семы, приписываемые значению того или иного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-72.jpg)
Окказиональные семы
Окказиональные семы (семы, приписываемые значению того или иного слова отдельным
индивидом (личностные семы)) в ЛЗ — семы, которые отсутствуют в системе значений и вносятся контекстом в конкретный речевой акт, связаны часто с говорящим субъектом. «Есть простая ложь, наглая ложь и статистика (семы «ложь» и «очень большая ложь»)».
Слайд 74
![Типология сем по степени яркости (яркие и слабые) по характеру выявленности (эксплицитные и имплицитные (скрытые))](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-73.jpg)
Типология сем
по степени яркости (яркие и слабые)
по характеру выявленности (эксплицитные и
имплицитные (скрытые))
Слайд 75
![Типология сем по характеру содержания (постоянные и вероятностные; диспозициональные и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-74.jpg)
Типология сем
по характеру содержания (постоянные и вероятностные; диспозициональные и ассертивные)
по отношению
к акту речи (актуализованные и неактуализованные)
Слайд 76
![Типология сем Ядерные Периферийные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-75.jpg)
Типология сем
Ядерные
Периферийные
Слайд 77
![Ядерные Ядерные семы выделяются традиционным КА и отражены в словарных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-76.jpg)
Ядерные
Ядерные семы выделяются традиционным КА и отражены в словарных дефинициях ТС.
Ядерные семы выполняют в системе языка дифференцирующую функцию, они обеспечивают однозначную дифференциацию денотатов слов.
Слайд 78
![Типология сем Ядерные семы Основные (отражают существенные признаки денотата) Постоянные (отражают постоянные признаки объекта, номинации)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-77.jpg)
Типология сем
Ядерные семы
Основные (отражают существенные признаки денотата)
Постоянные (отражают постоянные
признаки объекта, номинации)
Слайд 79
![Типология сем Яркие (наиболее четко осознаваемые носителями языка, присутствуют в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-78.jpg)
Типология сем
Яркие (наиболее четко осознаваемые носителями языка, присутствуют в значении слова
явным образом, не содержится в других семах)
Эксплицитные
Ассертивные
Слайд 80
![Периферийные семы Неосновные (отражают второстепенные признаки денотата)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-79.jpg)
Периферийные семы
Неосновные (отражают второстепенные признаки денотата)
Слайд 81
![Периферийные семы Вероятностные отражают признаки, присущие объекту с той или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-80.jpg)
Периферийные семы
Вероятностные отражают признаки, присущие объекту с той или иной долей
вероятности. Труба — длинный, полый предмет, обычно круглого сечения (так передана в словарном толковании вероятностная сема).
Слайд 82
![Периферийные семы Неяркие Имплицитные семы входят в состав других, более](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-81.jpg)
Периферийные семы
Неяркие
Имплицитные семы входят в состав других, более общих (женщина
– «женский пол» в ней скрыта сема «физически слабая», учитель - «наличие специального образования»).
Диспозициональные отражают те признаки денотата, которыми он должен обладать в идеале: учитель — «добрый»
Слайд 83
![Периферийные семы Производные — выводимые из других сем в силу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-82.jpg)
Периферийные семы
Производные — выводимые из других сем в силу универсальных логических
законов (мужчина из семы «физически сильный» — выводится сема «способный защитить»)
Слайд 84
![Учитель Системное значение: Лицо, которое обучает чему-нибудь, преподаватель (СО). Тот,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-83.jpg)
Учитель
Системное значение:
Лицо, которое обучает чему-нибудь, преподаватель (СО).
Тот, кто преподает какой-либо учебный
предмет в школе; преподаватель (МАС).
Слайд 85
![- Он, по-моему, еще совсем молодой - Что ты, он](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-84.jpg)
- Он, по-моему, еще совсем молодой
- Что ты, он уже
учитель.
- Как ты можешь кричать на детей? А еще учитель.
Слайд 86
![- Дети на справились с заданием и позвали учителя. -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-85.jpg)
- Дети на справились с заданием и позвали учителя.
- Хочу,
чтобы дочь вышла замуж за интеллигентного человека.
- А чем не устраивает тебя Володя. Он учитель.
Слайд 87
![Сильной позицией для слова является контекст, который поддерживает в слове](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/139432/slide-86.jpg)
Сильной позицией
для слова является контекст, который поддерживает в слове семы, содержащиеся
в основном, системном, внеконтекстном значении.
Слабый контекст