Слайд 2
![Передовой педагогический опыт- это эффективный опыт, позволяю- щий достигать хороших](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/513536/slide-1.jpg)
Передовой педагогический опыт-
это эффективный опыт, позволяю-
щий достигать хороших результа-
тов в УВР
при сравнительно невы-
соких затратах сил, средств, времени.
Главная цель обобщения ППО: рас-
крытие способов и приёмов, посред-
ством которых достигнут положитель-
ный эффект.
Передовой педагоги-
ческий опыт должен
быть источником
решения педагогической
проблемы.
Слайд 3
![Проблемы: -недостаток активной устной практики в расчёте на каждого ученика](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/513536/slide-2.jpg)
Проблемы:
-недостаток активной устной практики в расчёте на каждого ученика группы
-отсутствие
необходимой индивидуализа-
ции и дифференциации обучения
-учебники не учитывают особенности предмета и разрабатываются на некоего
среднего ученика
Слайд 4
![Задача: Отобрать и технологически проработать методы, подходы и технологии обучения,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/513536/slide-3.jpg)
Задача:
Отобрать и технологически проработать
методы, подходы и технологии обучения, которые могли бы
предоставить возможность устной практики каждому ученику на уроке, обеспечить индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей учащихся, их уровня обученности, интересов, склонностей.
Слайд 5
![Цель: Обеспечить практическое овладение ИЯ учащимися в условиях МОУ СОШ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/513536/slide-4.jpg)
Цель:
Обеспечить практическое овладение ИЯ учащимися в условиях МОУ СОШ №5 через
внедрение и применение на уроках учебных игр, развитие их познавательного интереса как ценнейшего мотива их учебной деятельности.
Слайд 6
![Игры на уроках ИЯ Одним из путей интенсификации учебного процесса,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/513536/slide-5.jpg)
Игры на уроках ИЯ
Одним из путей интенсификации учебного процесса, повышения уровня
владения языком является использование игр обучающего характера.
Игра – основной вид деятельности ребёнка. Она является своеобразным общим языком для всех ребят.
Одновременно игра – это инструментарий преподавания, который активизирует мыслительную деятельность обучаемых, позволяет сделать учебный процесс привлекательным и интересным.
Игра – это мощный стимул к овладению языком.
Использование игровых приёмов обучения способствует закреплению языковых явлений в памяти, созданию более стойких зрительных и слуховых образов
Игра поддерживает интерес и активность учащихся.
Слайд 7
![Игра помогает учителю создать на уроке «языковую среду», т.е. условия,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/513536/slide-6.jpg)
Игра помогает учителю создать
на уроке «языковую среду»,
т.е. условия, приближающиеся
к тем, в
которых люди беседуют
на ИЯ в естественной обстановке.
Энергичный темп игры приуча-
ет обучающихся быстро мыс-
лить, упражняет готовность
их языковой памяти, способ-
ствует развитию темпа речи.
Слайд 8
![Система учебных игр 5-6 классы -Урок-эстафета знаний -Урок-смотр знаний -Инсценирование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/513536/slide-7.jpg)
Система учебных игр
5-6 классы
-Урок-эстафета знаний
-Урок-смотр знаний
-Инсценирование сказок
-Рождество
-С днём рождения!
-Встречайте мою
семью!
-Уроки-концерты
-В магазине
-Урок-путешествие
-У доктора
-Мы берём интервью
-Помоги Незнайке
Слайд 9
![7-8 классы -Аукцион -Анаграммы -Шифровальщик -Суперсекретарь -Снежный ком -Пинг-понг -Урок](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/513536/slide-8.jpg)
7-8 классы
-Аукцион
-Анаграммы
-Шифровальщик
-Суперсекретарь
-Снежный ком
-Пинг-понг
-Урок - заочное путешествие
-Урок - экскурсия
-Урок - шоу
-Урок –
концерт
-Урок – телемост
-Встречаем гостей
Слайд 10
![9-11 классы -Литературная гостиная -Музыкальный ринг -Урок – хит -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/513536/slide-9.jpg)
9-11 классы
-Литературная гостиная
-Музыкальный ринг
-Урок – хит - парад
-Я – репортёр
-Урок
– конференция
-Урок – шоу
-Урок – показ мод
-Урок - спектакль
Слайд 11
![Вывод: Широкое применение игровых приёмов и учебных игр на уроках](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/513536/slide-10.jpg)
Вывод:
Широкое применение игровых приёмов и учебных игр на уроках ИЯ дало
свои положительные результаты:
Возник интерес к ИЯ
Повысилась успеваемость по предмету
Улучшилось качество знаний
Сокращается число учащихся, находящихся на базовом уровне усвоения
Слайд 12
![Результат обученности учащихся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/513536/slide-11.jpg)
Результат обученности учащихся
Слайд 13
![Процент успеваемости](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/513536/slide-12.jpg)
Слайд 14
![Качество знаний](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/513536/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Передовой педагогический опыт- это: Новая образовательная практика, дающая устойчиво высокие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/513536/slide-14.jpg)
Передовой педагогический опыт- это:
Новая образовательная практика, дающая устойчиво высокие результаты (М.
Скаткин).
Образовательная практика, которая содержит в себе элементы творческого поиска, новизны и оригинальности (Ф. Трегулов).
Деятельность, в которой воплощаются в жизнь выводы научных исследований (М. Поташник).
Итог личного, локального эксперимента педагога.
Достижение результатов в обучении, воспитании и развитии детей, превышающие средние показатели.