Традиции и инновации в системе образования на примере преподавания иностранного языка презентация

В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ, ГДЕ ПОСТОЯННО И С БОЛЬШОЙ СКОРОСТЬЮ ПРОИСХОДЯТ ИЗМЕНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИ ВО ВСЕХ СФЕРАХ, СТАЛО ТРЕБОВАНИЕМ ВРЕМЕНИ ТАКОЕ КАЧЕСТВО, КАК МОБИЛЬНОСТЬ В ШИРОКОМ СМЫСЛЕ ЭТОГО СЛОВА. И ШКОЛА НЕ СТАЛА ИСКЛЮЧЕНИЕМ. В ЗАДАЧУ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА ВХОДИТ НЕ ТОЛЬКО ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ, ИСПОЛЬЗУЯ ТРАДИЦИОННЫЕ И ПРОВЕРЕННЫЕ ВРЕМЕНЕМ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ, НО И РАЗРАБОТКА, ПРИМЕНЕНИЕ НОВЫХ МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НОВЫХ И АКТУАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ.

ОГРОМНУЮ ПОПУЛЯРНОСТЬ В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ ПРИОБРЕТАЕТ МЕТОД ПРОЕКТОВ. ЦЕЛЬЮ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ ЯВЛЯЕТСЯ НЕ СИСТЕМА ЯЗЫКА, А ИНОЯЗЫЧЕСКАЯ РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРИЧЕМ НЕ САМА ПО СЕБЕ, А КАК СРЕДСТВО МЕЖКУЛЬТУРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. МЕТОД ПРОЕКТОВ ПОЗВОЛЯЕТ ТВОРЧЕСКИ ПРИМЕНИТЬ ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ, ПРЕВРАТИТЬ ЗАНЯТИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ДИСКУССИЮ, ИССЛЕДОВАНИЕ.

ПРИМЕНИТЕЛЬНО К УРОКУ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА,
ПРОЕКТ - ЭТО СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННЫЙ УЧИТЕЛЕМ И САМОСТОЯТЕЛЬНО ВЫПОЛНЯЕМЫЙ УЧАЩИМИСЯ КОМПЛЕКС ДЕЙСТВИЙ, ЗАВЕРШАЮЩИХСЯ СОЗДАНИЕМ ТВОРЧЕСКОГО ПРОДУКТА.

ПРОЕКТ ЦЕНЕН ТЕМ, ЧТО В ХОДЕ ЕГО ВЫПОЛНЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ УЧАТСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРИОБРЕТАТЬ ЗНАНИЯ, ПОЛУЧАТЬ ОПЫТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ВЫСОКОЙ КОММУНИКАТИВНОСТЬЮ И ПРЕДПОЛАГАЕТ ВЫРАЖЕНИЕ УЧАЩИМИСЯ СВОИХ СОБСТВЕННЫХ МНЕНИЙ, ЧУВСТВ, АКТИВНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ В РЕАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРИНЯТИЕ ЛИЧНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ПРОДВИЖЕНИЕ В ОБУЧЕНИИ. ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА ОСНОВАНА НА ЦИКЛИЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА. ОТДЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ РАССМАТРИВАЕТСЯ КАК ЗАКОНЧЕННЫЙ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЙ НА РЕШЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННОЙ
ЗАДАЧИ В ДОСТИЖЕНИИ ОБЩЕЙ ЦЕЛИ
ОВЛАДЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ.

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА В 5 КЛАССЕ НА ТЕМУ “NEW YEAR SELEBRATION IN DIFFERENT COUNTRIES”