Презентации по Лингвистике

Если рассмотреть карту поближе, то мы увидим, что Великобритания - это остров. Флаг Великобритании - синее полотно с красными и белыми перекрещивающимися полосками.

DO YOU HAVE ANY RIGHTS? At school At home In the street The Convention on the Rights of the Child

sing fly

Мотивация movere (двигать) Некое эмоциональное состояние, которое каким- либо способом двигает, побуждает человека поступить так или иначе. Динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость. Мотив – опредмеченная потребность. Мотивация Психология Методика преподавания Юриспруденция

[dz] [w]

Bear, big, bee, bag Cat, cinema, city, crocodile

ANTARCTICA Bellingshausen and Lazarev

Групповая форма обучения. Большинство исследователей под групповой работой понимают работу малых групп внутри класса. Цель групповой работы

Как читаются данные буквосочетания Ch Gn Ph Th « ш» «нь» «ф» «т» 1 Y 2 Oi 3 Eu 4 Eau, au 5 Ai, ei, ê, è 6 Ou «и» «уа» [ɶ] «о» «э» «у»

The more we travel, the more we learn about the world extraordinary [ ik’strɔ:dnəri ]- замечательный, исключительный incredible [ in’credəbl ] - невероятный back and forward [ bæk ænd fɔ:wəd ]- туда-сюда to squeeze [ skwi:z ]- протискиваться

Good products fruits vegetables beans butter cheese Good products meat poultry fish

THE UNITED KINGDOM OF GREAT BRITAIN AND NORTHERN IRELAND The United Kingdom is a constitutional monarchy composed of 4 constituent countries England Scotland Wales & Northern Ireland. Соединенное Королевство - конституционная монархия, состоящая из 4 административно- политических частей: Англии Шотландии Уэльса и Северной Ирландии. The Union Jack The Union Flag (also known as the Union Jack) is the national flag of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. Its design includes the flags of England Scotland and Ireland Государственный флаг Соединенного Королевства (также известный как «Юнион Джек») - национальный флаг Объединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии. Его дизайн включает флаги Англии Шотландии и Ирландии

Past Progressive was were Ving s.p.s. was were Ving s.p.s. S P S - P V V not + - Tom was doing his homework at 6 o’clock yesterday. Tom was not watching TV at 6 o’clock yesterday. (was not= wasn’t) Past Progressive ? Was Were V Yes/no Общий вопрос Wh-? Специальный вопрос S Ving P s.p.s. ? was were V S Ving P s.p.s. ? ? Was Tom doing his homework at 6 o’clock yesterday? When was Tom doing his homework yesterday?

Hello! My name is Mike. I`m a shop assistant. Let`s go to our department store! I can show you many interesting things! Welcome to the clothes department! This is a dress A jacket A suit A sweater

Как образуется? ПРАВИЛЬНЫЕ + ed played walked НЕПРАВИЛЬНЫЕ смотри таблицу ran read Слова-спутники yesterday - вчера the day before yesterday - позавчера last month – в прошлом месяце last week – на прошлой неделе a week ago – неделю назад a year ago – год назад

Урок 36 Чтение буквы «i» в закрытом слоге В закрытом слоге буква «i» даёт звук [ɪ] [ɪ]

März - von "Mars" April - von "aperire" (lat.) - "aufmachen" Mai - von "Maia" (Göttin der Erde)

На какой реке находится Лондон? Что это за вид спорта?В какой стране он наиболее популярен?

Ход урока 1.1) Учащиеся слушают (слушают и следят по тексту в менее подготовленных классах) разговор детей и отвечают на вопрос, который требует понимания общего содержания. Ответ может быть кратким: "Yes, they did." Можно спросить учащихся, по каким словам они поняли, как дети провели свои каникулы (a great time, a lot of fun, exciting). 1.2) После вторичного прослушивания учащиеся отвечают на вопрос, где дети провели каникулы. Ответы могут быть краткими: by the lake, in the camp, near Mount Snowdon. Учащиеся читают информацию о горе Сноудон в лингвострановедческом справочнике. 2. Учащиеся самостоятельно просматривают открытку в ограниченное время (от 1 до 2 мин) и затем вычитывают только те предложения, которые отвечают на поставленный вопрос (такова цель reading for specific information). Следует обратить внимание учащихся на то, что выделенное жирным шрифтом слово climbed является новым словом (в последующих циклах это правило сохраняется), и попросить их догадаться о значении этого слова по контексту. Для подтверждения правильности своей догадки и уточнения произношения слова они могут обратиться к словарю. Речевой материал открытки дает возможность напомнить учащимся правила употребления Simple Past, с которым учащиеся встречались ранее в рецептивном плане. Можно перевести те предложения, которые описывают, как Мэнди провела время в горах. 3. В данном упражнении следует обратить внимание на то, чтобы учащиеся, формулируя ответы по образцу, находили как можно больше сочетаний данных глаголов и существительных. 4.1) Чтение брошюры в ограниченное время (до 30 сек) направлено на то, чтобы учащиеся быстро нашли место, где Джон провел каникулы (такова цель reading for specific information). Затем в дополнительное время учащиеся узнают новую информацию о Lake District из лишим страноведческого справочника. 4.2) Чтобы ответить на вопрос, учащиеся прежде всего должны знать значения слов, которые входят в раздел Activities в брошюре. Можно мл править внимание учащихся на догадку значения слов sunbathing и sight seeing по словообразованию, a windsurfing — по аналогии с русским языком. Образец к данному упражнению помогает учащимся осознать, что для описания некоторых видов деятельности употребляется go + V-ing форма, например: go windsurfing, go sightseeing, go dancing, go shopping, go swimming и т.д. Ход урока 4.3) Упражнения, отмеченные знаком!, являются дополнительными ум ражнениями, направленными на автоматизацию лексического и грамматического материала, и выполняются по усмотрению учителя в зависимости от наличия времени на уроке и в зависимости от того, насколько утерян навык употребления того или иного явления. Такие упражнения гут быть выполнены устно в классе, письменно дома (всеми учащими* и, отдельными учащимися). Следует напомнить, что Simple Past употребляется для того, чтобы описать, что произошло в прошлом. Поэтому все видо-временные формы, которые встречаются в письме Джона (Present Progressive, Present Simple, Present Perfect), необходимо трансформировать в Simple Past. 5.1) Для менее подготовленных учащихся следует дать образец: ...V-ed/..., and I V-ed, too. ...was/V-ed, but I wasn't/didn't V... . 5.2) Учащиеся в парах обсуждают то, как они провели каникулы. Ученик 1 задает общий вопрос ученику 2. Ученик 2 задает специальный вопрос ученику 1. Следует обратить внимание учащихся на логическое ударение в специальных вопросах. 6. В 7 классе учащиеся продолжают вести альбом "All About Me" (см. Activity Book). Упражнения в данном разделе имеют свою нумерацию. 7. Данное упражнение дает возможность учащимся выбрать упражнение 7.1) или 7.2). Некоторым учащимся желательно порекомендовать выполнить то или иное упражнение (в зависимости от интересов или уровня подготовленности). 8. Одно из обязательных домашних упражнений для всех учащихся — упражнение в чтении, которое помещается в Книге для чтения.

Цели: Ознакомить учеников с английскими выражениями в основе которых лежат цвета. Познакомить учеников с культурой речи англоязычных стран Расширить кругозор учащихся Данная презентация представляет собой введение страноведческого материала на тему «выражения, основывающиеся на цветах». Every people has its own way of saying things, its own special expressions. Many everyday American expressions are based on colors. У каждого своя манера говорить, свои выражения. Много ежедневных американских выражений основываются на цветах.

Время выполнения четырех письменных разделов экзаменационной работы – 180 мин. Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов: аудирование – 30 мин; чтение – 30 мин; грамматика и лексика – 40 мин; письмо – 80 мин.

It is a domestic animal. It lives in houses. Children like to play with it. It can’t swim but it can jump, run and play. It likes fish and mice. It lives in the forest. It is smart and clever. It likes to eat hens and chicken. It has a long and beautiful tail.

Look at the map of London. Find the places you know about. Name them. Find and name new places.

Hello! Do you know everything about Literature? Let’s check! 1. When was Charles Dickens born? . . . He was born in 1820. He was born in 20 century. He was born in 1812.