Презентации по Лингвистике

ТЕМА УРОКА: Употребление в речи модального глагола CAN Фонетическая зарядка [æ]

Добро пожаловать на урок русского языка! Добро пожаловать на урок русского языка! Добро пожаловать на урок английского языка! LITTLE MONKEY [m] [ai] [w] [d] [t] [h]

Функции учителя определяет потребности, интересы детей, языковые трудности, стиль обучения и оценивают прогресс каждого ученика и класса в целом. планирует ход учебного процесса и подбирает дидактические материалы. воспитывает чувство коллективизма: стремление к сотрудничеству, взаимные симпатии и доверие, общность целей прививает ответственное отношение к порученному делу разнообразит модели взаимодействия учащихся в зависимости от цели урока учитывает интересы и нужды учащихся придерживается стиля обучения, приемлемого для данной группы менеджер провайдер Новый менеджмент Новые технологии изменили менеджмент учебного процесса. Теперь надо иначе оборудовать учебный кабинет, использовать классную доску. Для каждой группы учащихся приходится определять систему ее ценностей. Работая в разноуровневых группах, нельзя не учитывать степень подготовленности детей, уровень их способностей, скорость восприятия и усвоения материала.

Тема: Принцип гипонимии в английском языке. Использованная литература Джон Лайонз "Введение в теоретическую лингвистику"

DECEMBER JANUARY

[æ] [ei]

Цели Создание условий для совершенствования лексических навыков говорения Развитие навыков диалогической речи Совершенствование фонетических навыков Развитие навыков чтения Задачи Образовательные: расширить представления учащихся о Лондоне, способствовать формированию коммуникативных навыков Развивающие: развивать способности к языковой догадке и выражать свое мнение Воспитательные: воспитывать интерес и уважение к культуре и ценностям другой страны

Time-table Warming up Maths Reading Music and PE English Write what you need for: Writing Drawing

IN THE WORLD OF ANIMALS Выполнил учитель английского языка МКОУ Новоаннинская СШ №1, Деревянко Е.А.

Dolls wore……………….. Dolls wear………………… I like cossacks` costumes because…… I like modern costumes because……

звери все в лесу живут называется он… WOOD

Анализ - логический прием познания, представляющий собою мысленное разложение предмета (явления, процесса) на части, элементы или признаки, их сопоставление и последовательное изучение с целью выявления существенных, т.е. необходимых и определенных качеств и свойств. Анализ урока 1. Основные цели урока: образовательная, развивающая, воспитательная. Реализация поставленных учителем целей урока.   2. Организация урока: тип урока, структура урока, этапы и их логическая последовательность и дозировка во времени, соответствие построения урока его содержания и поставленной цели.   3. Соответствие урока требованиям ФГОС: 3.1. Ориентация на новый образовательный результат. 3.2. Нацеленность деятельности на формирование УУД. 3.3. Использование современных технологий (проектная, исследовательская, ИКТ и т.д.).

Состав Объединенного Королевства Великобритании Географическое положение Флаги Столицы Символы Система правления Мы узнаем The UK consist of 4 countries: England, Scotland, Wales and Northern Ireland.

“When you finish reading , won`t you give the paper to me?” What do you think what part of speech is it? Герундий Неличная форма глагола, КОТОРАЯ ОБЛАДАЕТ СВОЙСТВАМИ КАК ГЛАГОЛА, ТАК И СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО. В русском языке нет соответствия герундию

"Волшебницы" "Золушка" "Кот в сапогах" "Красная Шапочка" "Мальчик-с-пальчик" "Ослиная шкура" "Спящая красавица" “Синяя борода “ Les Fees Cendrillon Le Chat botte Le Petit Chaperon rouge Le Petit Poucet Peau d'Ane La Belle au bois dormant La barbe bleue 2 Найдите вторую часть предложения Une petite fille Elle porte lui une galette Sois attentive Tout à coup elle voit Tire la chevillette un grand loup dans le bois il y a un grand et un petit pot de beurre habite un village la bobinette cherra 3

Желание изучать язык другого народа – это начало доброго отношения к самому народу, осознание своей принадлежности ко всем людям нашей планеты. Актуальность опыта. -Обновление общеобразовательной школы -Переход на новую структуру и содержание образования -Расширение и качественные изменения характера международных связей Цель обучения французскому языку в школе в целом: формирование коммуникативной и межкукльтурной компетенции.

Собор Парижской Богоматери (Нотр-Дам-де-Пари; фр. Notre Dame de Paris) - географическое и духовное «сердце» Парижа, расположен в восточной части острова Сите, на месте первой христианской церкви Парижа - базилики Святого Стефана, построенной, в свою очередь, на месте галло-римского храма Юпитер. В архитектуре собора проявляется двойственность стилистических влияний: с одной стороны, присутствуют отголоски романского стиля Нормандии со свойственным ему мощным и плотным единством, а с другой, - использованы новаторские архитектурные достижения готического стиля, которые придают зданию легкость и создают впечатление простоты вертикальной конструкции. Высота собора - 35 м, длина - 130 м, ширина - 48 м, высота колоколен - 69 м, вес колокола Эммануэль в восточной башне - 13 тонн, его языка - 500 кг.

Назовите автора следующих сказок: “Гадкий утёнок” “Стойкий оловянный солдатик” “Дюймовочка” “Снежная королева” ? ВОПРОС №1

DRAUβEN IST BLÄTTERFALL ЗА ОКНАМИ ЛИСТОПАД Цель урока: коммуникационная Задачи урока: совершенствование умений высказываться по теме « Осень. Овощи и фрукты» с использованием изученной лексики. Ход урока: Guten Tag ! Heute haben wir eine ungewönliche Stunde.Bei uns sind Gäste. Herzlich Willkommen, Liebe Kollegen. Wir wünschen Ihnen eine interessante und angenehme Zeit zu verbringen. Здравствуйте! Сегодня у нас необычный урок. У нас гости. Добро пожаловать дорогие коллеги! Мы желаем Вам провести интересно и приятно время.

Аллоуэй. Дом, где родился Роберт Бернс. В деревне парень был рождён Но день, когда родился он, В календари не занесён. Кому был нужен Робин? … Зато отметил календарь, Что жил какой-то государь, И в стены дома дул январь, Когда родился Робин

a living room

NEW WORDS: Bookshelf – книжный шкаф, Poster – плакат, Board – классная доска, Video – видео, Desk – парта Bag – портфель, Goldfish – золотая рыбка, Classroom – класс, Teacher’s table – стол учителя. What do you usually do in the lesson? Translate from … into … - Learn by heart – Break – During – Dance, draw, clean, read, help, write, listen, ask questions, answer questions, think, speak, run, sit, sing, play, count. I usually … in the lesson of …