- Главная
- Литература
- Человек - легенда Косарева Валентина Ефимовна
Содержание
- 2. Косарева Валентина Ефимовна
- 3. Человек - легенда Введение: данная исследовательская работа содержит материал ,который используется для проведения классных часов, посвящённых
- 4. Было перемена. Я ходила по музею и рассматривала стенд «Герои Великой Отечественной войны – герои нашего
- 5. Когда в школе мы учим исторические факты, имена людей, прославивших нашу Родину, надо обязательно знать историю
- 6. «Жили дружно, весело!», - рассказывала Валентина Ефимовна. Работали на Тулойских полях. Вначале сеяли пшеницу, рожь, гречиху,
- 7. На окраине поля стоял барак – там отдыхали. Валентина Ефимовна помнит, как однажды им дали премию
- 8. В пятидесятых она выходит замуж и переезжает в село Кебезень. Продолжает работать в леспромхозе. В наш
- 10. Подводя итог своей работы, я думаю, что выполнила поставленные перед собой цели и задачи: - на
- 11. Классный час в 1 классе
- 13. Скачать презентацию
Слайд 2
Косарева Валентина Ефимовна
Косарева Валентина Ефимовна
Слайд 3
Человек - легенда
Введение: данная исследовательская работа содержит материал ,который используется для проведения
Человек - легенда
Введение: данная исследовательская работа содержит материал ,который используется для проведения
классных часов, посвящённых жизни наших великих земляков – тружеников тыла в годы Великой Отечественной войны.
Проблема: не полная информация, имеющихся данных по истории.
Актуальность: показать значимость трудового подвига тружеников села в военные и послевоенные годы.
Цель: рассказать о великом труде тружеников тыла.
Задачи: воспитание чувства патриотизма. Овладение практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности.
Гипотеза исследования: ученики будут знать- историю людей, живших в далёком прошлом, они будут передавать эту информацию из поколения в поколение, что привьёт интерес, любовь к истории своего родного края.
Объект исследования: рассказы, встречи, фотографии и аудиозаписи.
Предмет исследования: история жизни Косаревой Валентины Ефимовны.
Новизна история сквозь призму восприятий ученицы шестого класса.
Методика исследования: вместе с руководителем был составлен план исследовательской работы
Проблема: не полная информация, имеющихся данных по истории.
Актуальность: показать значимость трудового подвига тружеников села в военные и послевоенные годы.
Цель: рассказать о великом труде тружеников тыла.
Задачи: воспитание чувства патриотизма. Овладение практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности.
Гипотеза исследования: ученики будут знать- историю людей, живших в далёком прошлом, они будут передавать эту информацию из поколения в поколение, что привьёт интерес, любовь к истории своего родного края.
Объект исследования: рассказы, встречи, фотографии и аудиозаписи.
Предмет исследования: история жизни Косаревой Валентины Ефимовны.
Новизна история сквозь призму восприятий ученицы шестого класса.
Методика исследования: вместе с руководителем был составлен план исследовательской работы
Слайд 4
Было перемена. Я ходила по музею и рассматривала стенд «Герои
Было перемена. Я ходила по музею и рассматривала стенд «Герои
Великой Отечественной войны – герои нашего села». Все они давно умерли. Взгляд мой упал на кассету, лежащую под стеклом. Мне стало интересно, что на ней записано. Спросила. Оказалось это запись с воспоминаниями о далеких послевоенных годах нашей сельчанки Тропеевой Екатерины. Жаль, что прослушать сразу не удалось (таких магнитофонов больше не выпускают). Руководитель сказала, что у нас есть уникальная возможность встретится со старейшей жительницей нашего села Косаревой Валентиной Ефимовной и расспросить её о нашем селе, о людях в послевоенный период: как жили, чем занимались.
Слайд 5
Когда в школе мы учим исторические факты, имена людей, прославивших
Когда в школе мы учим исторические факты, имена людей, прославивших
нашу Родину, надо обязательно знать историю своих героев. Ведь через познание Малой Родины я думаю, человек осознает свою сопричастность к истории страны, ее прошлому, настоящему и будущему. Я родилась в селе Верх-Бийск Турочакского района Республики Алтай. Несмотря на маленькую численность населения (300 домов!), удаленность села от городов, театров, музеев, своей малой Родиной я горжусь!
Родилась Валентина Ефимовна в далеком 1929 году 12 сентября в селе Петровка Троицкого района. Теперь такого села уже нет на карте. В первый класс пошла в селе Кебезень. В сороковом году закончила 4 класса, сдала экзамены и получила документ об окончании школы. Оказывается, тогда выпускными были 4 и 7 классы. В1941 году они с семьей переехали в колхоз села Тулой. В это время у 12-13 летних детей начались трудовые будни, потому, что всех парней 1919 года забрали на войну.
Родилась Валентина Ефимовна в далеком 1929 году 12 сентября в селе Петровка Троицкого района. Теперь такого села уже нет на карте. В первый класс пошла в селе Кебезень. В сороковом году закончила 4 класса, сдала экзамены и получила документ об окончании школы. Оказывается, тогда выпускными были 4 и 7 классы. В1941 году они с семьей переехали в колхоз села Тулой. В это время у 12-13 летних детей начались трудовые будни, потому, что всех парней 1919 года забрали на войну.
Слайд 6
«Жили дружно, весело!», - рассказывала Валентина Ефимовна. Работали на Тулойских
«Жили дружно, весело!», - рассказывала Валентина Ефимовна. Работали на Тулойских
полях. Вначале сеяли пшеницу, рожь, гречиху, овес, потом настает время покосов- заготавливали сено, а зимой на лесозаготовки отправляли. Работали на горах по реке Лебедь. Мальчишки всегда ждали чарым, чтобы бегать по снегу!
День вязали снопы , норма была связать 600 штук, а делали, даже и по 1000 – норму перевыполняли - ночью молотили зерно до упаду. Просо толкли. Всё сдавали на оборону. Увозили в село Турочак. Покушать давали хлеб по норме, а мальчишкам еще и по 2 яйца, потому, что они пахали –тяжелый был физический труд. Маленькая Валя очень боялась лошадей, но приходилось вставать и боронить поля.
День вязали снопы , норма была связать 600 штук, а делали, даже и по 1000 – норму перевыполняли - ночью молотили зерно до упаду. Просо толкли. Всё сдавали на оборону. Увозили в село Турочак. Покушать давали хлеб по норме, а мальчишкам еще и по 2 яйца, потому, что они пахали –тяжелый был физический труд. Маленькая Валя очень боялась лошадей, но приходилось вставать и боронить поля.
Слайд 7
На окраине поля стоял барак – там отдыхали. Валентина Ефимовна
На окраине поля стоял барак – там отдыхали. Валентина Ефимовна
помнит, как однажды им дали премию – брошкой – за отличную работу. Заулыбалась, но тут же погрустнело, лицо нашей собеседницы. Мы все так трудились. Война…после войны - разруха, голодно, холодно. Только в труде все видели спасение! Несмотря на то, что рабочий день начинался с 4-х часов утра, жили, но не роптали. Время для страны тяжёлое. А вот в 60-е – 80-е годы прошлого века труд крестьянина был в почёте. Прожили трудную, но не бесполезную жизнь! На земле-матушке жили всю жизнь и тем счастливы!» - закончила Валентина Ефимовна.
Слайд 8
В пятидесятых она выходит замуж и переезжает в село Кебезень.
В пятидесятых она выходит замуж и переезжает в село Кебезень.
Продолжает работать в леспромхозе. В наш рабочий поселок они переехали в 52 году. Это год образования Верх-Бийска. По словам старожилов, до девяностых годов жизнь в Верх-Бийске била ключом. Жители трудились в леспромхозе. Леспромхоз всегда был передовым. Леспромхоз - лесное хозяйствование. Он работает хорошо, если люди в нём хорошо трудятся и если руководитель толковый. В моей деревне и люди и руководители – всё работало отлично! Валентина Ефимовна спела нам военные песни.
За добросовестный труд и высокие показатели Валентина Ефимовна получала почетные грамоты! Пора было уходить – устала Валентина Ефимовна, но в глазах читалась радость, что помнят, не забыли. Мы обязательно придем еще не один раз уже с друзьями и послушает рассказы про трудную, но удивительную жизнь наших пробабушек.
За добросовестный труд и высокие показатели Валентина Ефимовна получала почетные грамоты! Пора было уходить – устала Валентина Ефимовна, но в глазах читалась радость, что помнят, не забыли. Мы обязательно придем еще не один раз уже с друзьями и послушает рассказы про трудную, но удивительную жизнь наших пробабушек.
Слайд 9
Слайд 10
Подводя итог своей работы, я думаю, что выполнила поставленные перед
Подводя итог своей работы, я думаю, что выполнила поставленные перед
собой цели и задачи: - на основании анализа собраных материалов мне удалось определить связь конкретных экспонатов с определенной личностью; - я смогла рассмотреть судьбу нашей землячки через призму исторических процессов, происходящих в нашей стране; - фотографии пополнили фонд школьного музея. А самое главное, что в ходе поисковой работы, я думаю, доказала, что история вещей – это история человека, история народа, история Отечества.
Слайд 11
Классный час в 1 классе
Классный час в 1 классе
- Предыдущая
Устный журнал Земля у нас одна… День ЗемлиСледующая -
Товар и деньги