Слайд 2
![Предложил возрастную систему обучения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/138867/slide-1.jpg)
Предложил возрастную систему обучения
Слайд 3
![Организация школьного обучения Установил понятия учебного года, с делением его](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/138867/slide-2.jpg)
Организация школьного обучения
Установил понятия учебного года, с делением его на четверти,
ввел каникулы.
Теоретически разработал классно-урочную систему учебных занятий и практически смог ее внедрить.
Для прочного усвоения знаний, предложил: деление учащихся на классы, домашнее задание, использование учебников, регулярное повторение материала, тщательное планирование учебной работы, от простого к сложному.
В своей работе большую часть времени уделял реальности, широко использовал наглядность и экскурсии.
Строил свою теорию познания: теория практика применение. Основоположник дидактики.
Слайд 4
![Труды Коменского «Материнская школа» 1632 год, первое руководство для семейного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/138867/slide-3.jpg)
Труды Коменского
«Материнская школа»
1632 год, первое руководство для семейного воспитания
«Великая дидактика»
1633 год, первый научный труд по педагогике
«Пансофическая школа»
1651 год, об организации системы образования, в которой «всех учат всему»