Дифференцированный подход презентация

Внутренняя дифференциация
Применяется в разноуровневых классах, где обычно имеют место три уровня:
Высокий;
Средний;
Низкий.

Высокий уровень
Учащиеся свободно усваивают изучаемый материал, выделяют существенное, закономерное, в частном видят общее, способны самостоятельно развивать раскрытые на уроке положения, легко переносят задания в новые ситуации.

Средний уровень
Ученики усваивают учебный материал после тренировочной работы, выделяют существенное, закономерное не сразу, а после выполнения определенных тренировочных предложений умеют видеть в частном общее; требуется более длительное время для усвоения знаний.

Низкий уровень
Усваивают материал после многократных упражнений и не всегда в полном объёме, затрудняются в определении существенного, закономерного после общей тренировочной работы со всем классом, выполняют задания репродуктивного характера; овладевают знаниями за более длительное время.

Алгоритм работы
1 шаг. Комплектование групп-уровней, каждая группа получает название, не раскрывающее напрямую дифференциации: «Ёлочки», «Березки», «Дубки».

Дифференциация учащихся 7А класса по уровням

2 шаг – подбор разноуровневых заданий к каждому изучаемому тексту.